【正文】 語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關(guān)重點內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會，結(jié)束全文，簡潔有力。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。（六）表揚稿表揚稿分三部分：。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。我的爸爸哪方面都挺好的，讓我很愛他，但有時我也很煩他。”說完，爸爸把手中的煙盒給了我，就走了?！笨墒牵恢钡浆F(xiàn)在，爸爸也沒戒掉煙，爸爸是個說話不算數(shù)的人！我和媽媽沒辦法了?！蔽液敛豢蜌獾卣f。我們像一團(tuán)肉球，在地上滾來滾去，我不甘示弱，派出了我的軍團(tuán)來支援我，我們雙方的士兵也打成了一團(tuán)?！钡艿軋远ǖ卣f?！钡艿苷f，“看我泰山壓頂！”弟弟說完就跳了起來一屁股朝我壓來，幸虧我躲得快，讓弟弟一屁股坐了個空?！蔽沂箘沤o弟弟撓癢癢，弟弟終于笑得受不住了，投降了。秋姑娘穿著一身金燦燦的衣服，輕輕地來到草地上。秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鷹展翅飛翔，還有的像演員在跳芭蕾。再看那遠(yuǎn)處的山楂樹，紅得像一團(tuán)團(tuán)躍動的火苗，把人們的心也給燃燒起來了。小時候，我愛到山上玩，每當(dāng)秋天來臨，百花凋謝時，這里漫山遍野都開滿了五顏六色的野菊花，一叢叢，一簇簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如錦毯，似瀑布，又像一塊五顏六色的花布，真是美麗極了！近看一朵野菊花，卻不是很美，沒有其它的花兒那樣婀娜多姿，但是它卻散發(fā)出淡淡的香味，讓人心曠神怡，然而，它不僅美麗、芳香，而且用途也很多。野菊花不僅有消毒止血的作用，還有清熱去火的作用，可以泡茶喝。未來的房屋（想象）時代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，人類也在不斷地推陳出新。到了2030年，我們居住的房屋和變形金剛就是一體化的了。它可以根據(jù)主人的需求，在不改變原來的樣式的前提下，變大變小，變高變矮。如果你想去郊游，就可以把你的房子一起帶到郊外；如果你想去游泳，就可以把你的房子一起帶到海邊；即使你想去探險，你的房子也可以跟著你一起去。它并不丑，只是它用錯了方法來衡量自己的美麗，它實現(xiàn)了夢想也就是見證了它的努力，它的堅持。文中惡劣的環(huán)境，丑小鴨在這環(huán)境中生存，有好幾次差點死掉，可是它不放棄，因為它有夢。每一個人都有自己的夢想，但不是每一個人都能實現(xiàn)自己的夢想，有的人會很努力，因為他堅信只要努力，夢想就會實現(xiàn)，而有的人卻坐著等，他不努力，他只相信天上掉餡餅的這種好事。有困難，有不幸。在生活中，我們更是要這樣，努力進(jìn)取，才會有成功的一天。作文教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)生語文素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的形成和提高。語文教材在每個單元都設(shè)計有口語交際，要提高學(xué)生的寫作能力，必須扎實有效的開展口語交際，引導(dǎo)學(xué)生圍繞某一話題發(fā)表自己的意見和觀點，在交流時要重視學(xué)生語言表達(dá)的指導(dǎo)，力求使學(xué)生用詞準(zhǔn)確，語言規(guī)范。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多,可以利用音像創(chuàng)設(shè)情境?？梢岳糜螒騺韯?chuàng)設(shè)情境。如：踢毽子、貼鼻子、蕩秋千等，讓學(xué)生輪流玩，輪流觀看，教師在旁邊提示、觀察，學(xué)生“興奮優(yōu)勢”自然形成，根據(jù)這一活動，讓學(xué)生從不同角度立意的方式進(jìn)行訓(xùn)練，從而培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力?！比缓髮W(xué)生都從不同的角度續(xù)寫了故事，雖然構(gòu)思不同，內(nèi)容不同，但都反映出人們不能用一種態(tài)度對待生活，要忠實于生活的本來面目。學(xué)生深入田間、路邊、小溪邊等，或看，或聽，或想，或問，引導(dǎo)學(xué)生抓住觀察重點，特點，注意捕捉生活中各種寫作素材，有驚，有喜，有趣，使學(xué)生有內(nèi)容寫，這樣就能寫得無拘無束，寫出家鄉(xiāng)春天的美麗。在學(xué)了《巨人的花園》和《小木偶的故事》后讓學(xué)生續(xù)寫故事。在平時小作文訓(xùn)練中結(jié)合學(xué)生生活，讓他們練習(xí)一些《上學(xué)路上》、《我的周末》、《做家務(wù)》等能聯(lián)系學(xué)生實際的小練筆,，使學(xué)生對習(xí)作目的有明確的認(rèn)識，對內(nèi)容要求有較深的定位。在組長和老師評改后，讓學(xué)生認(rèn)真讀修改前后的文章，談感受。四、選材新穎、獨特、有創(chuàng)新作文在選材上一定要新穎，獨特，不要千篇一律，要有自己獨特的見解。老師在平時多指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)素材，積累語言，豐富習(xí)作技巧，這樣可以讓習(xí)作變成學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式。舉例分析的讀題方法，適用于任何一篇其他的習(xí)作。這么長的描述，借助勾畫關(guān)鍵詞，可以歸納為一個簡潔明了的句子：寫一件童年有趣的小事。例子二：家是避風(fēng)的港灣。除此之外，對“人物”的正確解讀也很關(guān)鍵，這里的“人物”是指這件事情中的家庭成員，比如：一家三口出去旅游，那么爸爸、媽媽以及我的動作、神情、心理，都應(yīng)該有生動的描寫；如果是我和媽媽上街購物，爸爸就沒必要成為主角。大家一定要引以為戒。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。二、怎樣寫事（一）怎樣寫事一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。寫景的記敘文有什么特點呢？首先，景物有狹義和廣義之分其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處?；驘煵ê泼?、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。觀察點不同，所看到的景物也就不同。而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻。小動物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。其次，安排好寫作順序。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。六、怎樣寫游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。游覽時，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人?？匆粋€人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。（2）使用假設(shè)，流露心理活動。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。寫景的記敘文有什么特點呢？首先，景物有狹義和廣義之分。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處?；驘煵ê泼臁M無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。觀察點不同，所看到的景物也就不同。（四）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。（三）要做記錄學(xué)生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當(dāng)時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻。小動物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。其次，安排好寫作順序。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。