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國家級骨干教師培訓(xùn)開班感受-預(yù)覽頁

2024-11-15 12:58 上一頁面

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【正文】 培訓(xùn)的共有20位學(xué)員,來自于十三個省市。3月11日,帶著幾分對學(xué)習(xí)的渴望,帶著幾分期待和憧憬,帶著家鄉(xiāng)父老對我期望,我來到了河北科技師范學(xué)院校門口。此次培訓(xùn)不僅是我做為專職教師參加的第一次專業(yè)課教師培訓(xùn),也是兵團校近幾年來第一次組織的國家級骨干教師培訓(xùn),參加此次培訓(xùn)的兵團教師只有2人,我做為其中一員深感榮幸同時也感到責(zé)任重大。同時對同學(xué)們在今后三個月的學(xué)習(xí)當(dāng)中涉及到的課程學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、安全教育、課余學(xué)習(xí)生活做了詳盡的安排,使同學(xué)們在來到新環(huán)境中能迅速安定來,穩(wěn)定心緒全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。而我做為其中能參加培訓(xùn)的學(xué)員深感榮幸,我會在以后的三個月的學(xué)習(xí)中好好把握機會,好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)家鄉(xiāng)的父老對我期望。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講課,每一天都能感受到思想火花的撞擊。有學(xué)員戲稱:“記筆記記得手酸”。尤其是有些老師是從外地趕來,風(fēng)塵仆仆,從車站直接到講臺。幾年了,我再沒有這樣集中、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過,累,真的很累,記筆記用了好幾只筆,手指寫累了、手腕寫酸了,但眼睛始終追隨著,心里始終激動著,連我自己都覺得自己挺棒的,還能有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,還能這樣的堅持。這時老師講到知識的體系問題、知識轉(zhuǎn)化能力的問題,使我認(rèn)識到?jīng)]有梳理過的知識是凌亂的、松散的,是沉默的財富?!坝脩糁辽希眯姆?wù)”,是哈爾濱市哈雙路汽車修配廠的辦廠理念。能夠擁有這樣的經(jīng)歷,無論是對現(xiàn)在還是將來的都是有所意義的。相信我們在各位專家、大咖的指導(dǎo)下,一定會受益匪淺。各位學(xué)員,今天我們置身在這美麗的校園,腳滌昆承湖水,心染常熟理工學(xué)院文化之精華,仿佛又回到了指點江山、激揚文字的學(xué)生時代,人生哪有比這更幸福的事情呢?讓我們珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會,嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律,扎實學(xué)習(xí)、積極研討、認(rèn)真反思,以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)浙工大的安排,此次培訓(xùn)共分為兩個階段:第一階段是以專業(yè)理論知識為主,安排在浙江工業(yè)大學(xué)校內(nèi)進行。第二階段主要是在紹興公共實訓(xùn)基地進行參觀考察和企業(yè)實踐。這些專家學(xué)者的講座理論豐富,觀點鮮明,講解過程生動風(fēng)趣,引人入勝,令學(xué)習(xí)者大開眼界,如沐春風(fēng)。李曉教授作的“中職學(xué)生管理與心理健康”使我認(rèn)識到中職的教師對學(xué)生個人成長過程所發(fā)揮的重要作用,對教師這個職業(yè)的神圣性和重要性有了高度認(rèn)識?;谡_的認(rèn)識,我們就會用“發(fā)現(xiàn)人的價值、發(fā)掘人的潛能、發(fā)展人的個性”這樣的觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué),工作的心態(tài)也會平和得多。增強了為中國職業(yè)教育貢獻自己力量的決心和信心。對于指導(dǎo)我們今后的專業(yè)課教學(xué)相當(dāng)于打了一支強心針和興奮劑。通過學(xué)員之間的交流對各類型的中職學(xué)校計算機專業(yè)的教學(xué)都有所了解,能夠進行橫向比較,找出差距。三、企業(yè)的實訓(xùn)明確了職業(yè)教育的需求和方向培訓(xùn)的第三個模塊是在紹興公共實訓(xùn)基地進行企業(yè)實踐。我們深刻地認(rèn)識到:作為職業(yè)教師,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。為了達到這樣的要求,必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。培訓(xùn)期間使我重新又習(xí)慣了每天的早起,習(xí)慣了奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線,習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助,習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心和期望。最后快樂著、成功著。只有孜孜不倦地汲取知識,不斷地提高和更新知識,才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。學(xué)校占地640畝,建筑面積10萬平方米。“雙元制”又稱“雙軌制”,是目前世界上最為成功的職業(yè)教育模式之一,被譽為德國經(jīng)濟騰飛的“秘密武器”。從1990年開始,職教中心與德國漢斯?賽德爾基金會合作舉辦中德“雙元制”職業(yè)教育項目,到目前共進行到第九個階段的合作。平度職教教學(xué)改革實行“五合一”,即一是車間,教室合一。五是育人,創(chuàng)教合一。他曾經(jīng)說:“作為一名數(shù)控專業(yè)的專業(yè)教師,應(yīng)該每年至少考核一次,即按圖紙要求完成零件加工”。我們通過《“雙元制”教學(xué)的組織》、《職業(yè)教育行動導(dǎo)向研究》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識,對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對的問題給出了令人信服的解決方案。在學(xué)習(xí)中通過師生互動和同學(xué)之間的討論交流,收集了許多信息,吸取了許多經(jīng)驗、技巧,收到了多方面感悟,收集了一些技術(shù)資料,部分解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。學(xué)員之間結(jié)下了深厚
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