【正文】 在學(xué)習(xí)中通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問(wèn)題。平度職教教學(xué)改革實(shí)行“五合一”，即一是車(chē)間，教室合一。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。我們深刻地認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。增強(qiáng)了為中國(guó)職業(yè)教育貢獻(xiàn)自己力量的決心和信心。第二階段主要是在紹興公共實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行參觀考察和企業(yè)實(shí)踐。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在還是將來(lái)的都是有所意義的。尤其是有些老師是從外地趕來(lái)，風(fēng)塵仆仆，從車(chē)站直接到講臺(tái)。同時(shí)對(duì)同學(xué)們?cè)诮窈笕齻€(gè)月的學(xué)習(xí)當(dāng)中涉及到的課程學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、安全教育、課余學(xué)習(xí)生活做了詳盡的安排，使同學(xué)們?cè)趤?lái)到新環(huán)境中能迅速安定來(lái)，穩(wěn)定心緒全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。兵團(tuán)農(nóng)六師103團(tuán)農(nóng)廣校2013年3月15日第二篇：中等職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)感受范文中等職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)感受香坊職教中心會(huì)計(jì)專業(yè)尹麗濱我于2007年6月26日至8月24日在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)參加了國(guó)家級(jí)財(cái)會(huì)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，在這兩個(gè)月的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)過(guò)程中，我克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己無(wú)論在教學(xué)理念還是在業(yè)務(wù)能力方面都有了很大的提高，如今兩個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，心中倒有些留戀。從第一周的教育理論到后面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)再到后面的企業(yè)實(shí)踐，從《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)改革研究》到《成本會(huì)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)講解》，再到《審計(jì)與查賬實(shí)務(wù)學(xué)難點(diǎn)講解》，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)字“累”，但這種累是值得的，我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以累卻依然投入，累卻特別的滿足，累卻如此的快樂(lè)，就像喝咖啡一樣，先苦而后甜，因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著。感謝省教育廳為我們搭建這樣一個(gè)高層高端高效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有了與專家、學(xué)者零距離接觸與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝常熟理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院請(qǐng)來(lái)了洪慶福、顧佩婭、賈冠杰等一批教育領(lǐng)域的大師為我們授課，這必將促使我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、改善教育教學(xué)方法。使我在教育教學(xué)理念上受到了洗禮，實(shí)現(xiàn)了升華，讓我的心靈受到鼓舞，受益匪淺。在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”?，F(xiàn)有教職工691人，專任教師400名，高級(jí)職稱教師108名，在校生人數(shù)八千多。給我上數(shù)控實(shí)習(xí)課的于修君老師，是送入德國(guó)培訓(xùn)一年，并取得“師傅資格證”。今后我仍然會(huì)一如既往，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，做一名名副其實(shí)的雙師型教師。三、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)機(jī)電班在培訓(xùn)內(nèi)容上以針對(duì)性、實(shí)用性為重心，整體培訓(xùn)主要包括以下三個(gè)方面：學(xué)院為培訓(xùn)班聘請(qǐng)專家舉辦了多種形式的講座，其中有德國(guó)職業(yè)教育專家尼西特萊恩的《德國(guó)職教師資培養(yǎng)》的專題講座以及平度職業(yè)教育中心副校長(zhǎng)、中德合作雙元制項(xiàng)目中方負(fù)責(zé)人梁顯宗的《職業(yè)教育辦學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展》的專題講座。這源于起步早。因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷學(xué)習(xí)著、提高著。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，我們的計(jì)算機(jī)操作、開(kāi)發(fā)能力都有了比較明顯的提高。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不是低能兒，與普高學(xué)生相比，他們 “只是智力類型的不同，而非智力水平的高低”，只是“同層次不同類型的人才”。在12周的時(shí)間里我們聆聽(tīng)了很多專家的講座，觀摩了先進(jìn)的教學(xué)方法，接受了科學(xué)的教育理論，更新了陳舊的教育觀念，學(xué)習(xí)了新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)，提升了自身的教育教學(xué)能力。五、感受優(yōu)秀的企業(yè)文化本次培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容就是企業(yè)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐讓我們真真切切感受到了企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)生命的重要性。專題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。第一篇：國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)開(kāi)班感受我在河北科技師范學(xué)院參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)的開(kāi)班感受2013年3月12日至6月9日，我參加了由教育部組織的2012年度現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在河北科技師范學(xué)院昌黎校區(qū)。在聆聽(tīng)與對(duì)話中，我們感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。不僅有利于隨時(shí)調(diào)用，激活從前沉默的財(cái)富，使其成為真正有實(shí)際效用的財(cái)富，而且有