【正文】 改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。在實(shí)訓(xùn)訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了紹興當(dāng)?shù)氐膸准抑髽I(yè)。在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。Professor Hendrik Halim（亨德里克使我在教育教學(xué)理念上受到了洗禮，實(shí)現(xiàn)了升華，讓我的心靈受到鼓舞，受益匪淺。主要內(nèi)容包括：1，教學(xué)理論與方法。感謝省教育廳為我們搭建這樣一個(gè)高層高端高效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有了與專家、學(xué)者零距離接觸與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝常熟理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院請(qǐng)來(lái)了洪慶福、顧佩婭、賈冠杰等一批教育領(lǐng)域的大師為我們授課，這必將促使我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、改善教育教學(xué)方法。我們深切感受到“哈雙人”的熱情、執(zhí)著和敬業(yè)，感受到“哈雙人”認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，正直熱情的品性人格，感受到企業(yè)文化對(duì)我們的影響。從第一周的教育理論到后面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)再到后面的企業(yè)實(shí)踐，從《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)改革研究》到《成本會(huì)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)講解》，再到《審計(jì)與查賬實(shí)務(wù)學(xué)難點(diǎn)講解》，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)字“累”，但這種累是值得的，我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以累卻依然投入，累卻特別的滿足，累卻如此的快樂(lè)，就像喝咖啡一樣，先苦而后甜，因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著。下課后，學(xué)員們圍著授課老師提問(wèn)、拷貝課件的情景竟讓人完全忘記了這些學(xué)員都是平時(shí)站在講臺(tái)上的老師。兵團(tuán)農(nóng)六師103團(tuán)農(nóng)廣校2013年3月15日第二篇：中等職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)感受范文中等職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)感受香坊職教中心會(huì)計(jì)專業(yè)尹麗濱我于2007年6月26日至8月24日在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)參加了國(guó)家級(jí)財(cái)會(huì)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，在這兩個(gè)月的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)過(guò)程中，我克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己無(wú)論在教學(xué)理念還是在業(yè)務(wù)能力方面都有了很大的提高，如今兩個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，心中倒有些留戀。3月11日，帶著幾分對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，帶著幾分期待和憧憬，帶著家鄉(xiāng)父老對(duì)我期望，我來(lái)到了河北科技師范學(xué)院校門口。同時(shí)對(duì)同學(xué)們?cè)诮窈笕齻€(gè)月的學(xué)習(xí)當(dāng)中涉及到的課程學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、安全教育、課余學(xué)習(xí)生活做了詳盡的安排，使同學(xué)們?cè)趤?lái)到新環(huán)境中能迅速安定來(lái)，穩(wěn)定心緒全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講課，每一天都能感受到思想火花的撞擊。尤其是有些老師是從外地趕來(lái)，風(fēng)塵仆仆，從車站直接到講臺(tái)。這時(shí)老師講到知識(shí)的體系問(wèn)題、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力的問(wèn)題，使我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有梳理過(guò)的知識(shí)是凌亂的、松散的，是沉默的財(cái)富。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在還是將來(lái)的都是有所意義的。各位學(xué)員，今天我們置身在這美麗的校園，腳滌昆承湖水，心染常熟理工學(xué)院文化之精華，仿佛又回到了指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的學(xué)生時(shí)代，人生哪有比這更幸福的事情呢？讓我們珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，扎實(shí)學(xué)習(xí)、積極研討、認(rèn)真反思，以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)。第二階段主要是在紹興公共實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行參觀考察和企業(yè)實(shí)踐。李曉教授作的“中職學(xué)生管理與心理健康”使我認(rèn)識(shí)到中職的教師對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程所發(fā)揮的重要作用，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的神圣性和重要性有了高度認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了為中國(guó)職業(yè)教育貢獻(xiàn)自己力量的決心和信心。通過(guò)學(xué)員之間的交流對(duì)各類型的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)都有所了解，能夠進(jìn)行橫向比較，找出差距。我們深刻地認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。培訓(xùn)期間使我重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣了奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心和期望。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才?！半p元制”又稱“雙軌制”，是目前世界上最為成功的職業(yè)教育模式之一，被譽(yù)為德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”。平度職教教學(xué)改革實(shí)行“五合一”，即一是車間，教室合一。他曾經(jīng)說(shuō)：“作為一名數(shù)控專業(yè)的專業(yè)教師，應(yīng)該每年至少考核一次，即按圖紙要求完成零件加工”。在學(xué)習(xí)中通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全