【正文】 ，提高了素質(zhì)，建立了新的職教理念，增強了教學(xué)能力，提高了專業(yè)水平，豐富了實踐經(jīng)驗，感謝國家教育部門和遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)提高的平臺，在這里衷心感謝對精心設(shè)計、精心安排這次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師付出的辛勤勞動。在工廠實習(xí)階段之初，我們先到了曙光汽車集團總部，在企業(yè)專業(yè)人員的講解中我們了解曙光集團的發(fā)展歷程，系統(tǒng)的掌握了5S先進的管理模式的要求和管理技巧，在今后的教學(xué)工作中，我們會把這些先進的管理經(jīng)驗和理念應(yīng)用到實踐中去，更好的為學(xué)校和學(xué)生工作。在《PLC控制技術(shù)》課程學(xué)習(xí)過程中，褚老師以電機控制項目為任務(wù)學(xué)習(xí)了松下FP0可編程控制器簡單程序的編寫，通過交通燈和車庫門控制學(xué)習(xí)了中等難度程序的編寫，最后利用《物料分揀》、《電梯》和《生產(chǎn)線》等項目學(xué)習(xí)了應(yīng)用程序的編寫，完成了這些項目的任務(wù)要求，可以說是完成了PLC的學(xué)習(xí)任務(wù)，可編程控制器是工業(yè)控制中的三大技術(shù)之一，在這里我們的學(xué)習(xí)將會為我們今后在PLC方面的成功教學(xué)打下基礎(chǔ)。適合新形式的教學(xué)理念指導(dǎo)，是我們更好的開展工作的基礎(chǔ)。報告的內(nèi)容使我對職業(yè)教育事業(yè)認識更加深刻，自已的使命感和責任感進一步增強，在今后的工作中我會倍加努力，認真的完成每節(jié)的課的學(xué)任務(wù)，教學(xué)中注重創(chuàng)新、注重能力和道德培養(yǎng)。愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。只有學(xué)習(xí)才能全面提升人才素質(zhì)，只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，只有學(xué)習(xí)才能生存好、生活好、工作好。教師要有淵博的知識，“ 要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”這是多年來在教育界廣為流傳的一句話。教師應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者，這是因為教師的職業(yè)比任何其他職業(yè)都更需要學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我除了在專業(yè)技能上有了新的進步，對教育這項事業(yè)也有了更深刻的認識。在高科技飛速發(fā)展的時代，不學(xué)習(xí)就有可能被淘汰，教師的鐵飯碗已經(jīng)不牢了，與其他職業(yè)一樣也面臨著下崗與分流的危險；第二，學(xué)習(xí)是自身成長的必要手段。所有這些都充分說明了教師需要不斷地學(xué)習(xí)。這句話對我們特殊教育非常有用。諸項素質(zhì)缺一不可，實際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量，這一力量常會發(fā)揮意想不到的功效。感謝學(xué)校給我此次學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中，我會再接再厲，更加嚴格的要求自己。三、教學(xué)思想及教育理論及時更新，滿足了教師對學(xué)習(xí)新教育教學(xué)思想和方法的渴望。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標。每一項專業(yè)技能學(xué)習(xí)束后對應(yīng)一個技能考核，我在進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，順利的通過各科考核，打鐵還要自身硬，要想在今后的教學(xué)過程中出色的完成任務(wù)，就要不斷嚴格要求自已，與時俱進，扎實理論和技能基礎(chǔ)，只有自身有了能量才能入出光和熱。在生產(chǎn)車間，整個生產(chǎn)車間設(shè)備和物品井然有序，每條路線都有標記，生產(chǎn)一線技術(shù)人員每一步認真細致的操作，使我們體會到了職業(yè)道德的體現(xiàn)參加企業(yè)實踐、我們拿起工具與工人共同勞動，我們學(xué)習(xí)企業(yè)文化，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)管理。學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面：第一為教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，為期一個星期；第二為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為期三個星期；第三為項目開發(fā)實訓(xùn)及企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，為期三個多星期。三、體驗開發(fā)過程，強化動手能力通過第二階段的學(xué)習(xí)，我們初步掌握了軟件項目管理、過程的控制和一些軟件開發(fā)工具的使用，為了進一步提高我們的動手能力，這個階段老師把我們分成了幾個小組，分組完成兩個實訓(xùn)，第一個實習(xí)任務(wù)是較為簡單的實訓(xùn)練習(xí)，我們按照老師講的軟件項目管理方法，項目計劃、需求分析、數(shù)據(jù)庫、類、代碼、測試、說明文檔，一步一步做，了解軟件項目管理，體驗軟件開發(fā)的全過程。在天煌教儀，我們聽取了營銷部門介紹了公司關(guān)于中職學(xué)校管理系統(tǒng)和教學(xué)輔助軟件的產(chǎn)品。二、擴大了視野，拓展了思路這次培訓(xùn)是在國家培訓(xùn)基地福建師范大學(xué)進行的，給我們授課的大都是從教于計算機專業(yè)的教授、副教授，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，學(xué)院還請來從事多年企業(yè)實踐工作的企業(yè)精英給我們授課。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼，知識雖難得，友誼更可貴。心得四是職教骨干教師課后互相交流學(xué)習(xí)，收獲了經(jīng)驗和友誼。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》，講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應(yīng)用，PLC的組成及工作原理；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學(xué)習(xí)理論與中職教育和教學(xué)》、認真的羅陽博士講授的《機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)教學(xué)》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術(shù)實驗課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學(xué)媒體開發(fā)實驗》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術(shù)》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。8月10日至8月14日，在同濟大學(xué)中德學(xué)院的精心安排下，我們到了上海市勞動局數(shù)字化制造技術(shù)實訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。公司是世界著名的德國Festo公司于1993年在中國大陸設(shè)立的獨資子公司。參觀此企業(yè)對我們感官上是極大的刺激。學(xué)校自1997年起實施中德合作項目，引入德國“雙元制”職教模式。以上的參觀實習(xí)帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更