【正文】 術(shù)水平、幽默的講課方式和現(xiàn)代教育理念給我留下了深刻的印象。第一篇：國家級骨干教師培訓(xùn)心得中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)心得本人于2007年八月十二日到十月八日在吉林工程技術(shù)師范學(xué)院參加了為期兩個(gè)月的工藝美術(shù)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和教育理論培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)與考核，不僅提高了我的專業(yè)技術(shù)教學(xué)水平，更重要的是提高了我的認(rèn)識。一般說來，教師的學(xué)習(xí)有兩種目的：第一，學(xué)習(xí)是為了更好地適應(yīng)社會。我們過去講“教學(xué) 相長”是指教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師也得到了長進(jìn)。而在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師是學(xué)生的合作者、指導(dǎo)者，教師要從“講”師轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”師，要教育學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)變到“會學(xué)”，在這種情況下再用“一桶水”去應(yīng)付學(xué)生，顯然是不夠用了。在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”社會是一種與時(shí)俱進(jìn)。道理其實(shí)很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法。作為一名教師確實(shí)應(yīng)該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實(shí)踐證明教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有情誼厚，才能認(rèn)真耐心、細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。這次培訓(xùn)從專業(yè)技術(shù)和教育理論兩方面提高了我。要加快普及高中階段的教育由職業(yè)教育完成。從到踏上去我們的角色發(fā)生了從教師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)中不斷的吸收新的教育教學(xué)思想和專業(yè)技能和操作技巧，用新的教育思想來武裝自已的頭腦，用新知識新技能來提高自已的學(xué)識水平。潘維琴的《基于工作過程的精品課程開發(fā)與建設(shè)》講座中，我們學(xué)習(xí)了基于工作過程課程開發(fā)的思想和方法，進(jìn)一步明確了今后教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是專業(yè)能力、方法能力和社會能力三者結(jié)合，在學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)使我對這種新的課程開發(fā)模式眼前一亮，覺得這正是自己在教學(xué)想要探索的，卻因教育理論水平所限沒能總結(jié)出的新的教學(xué)理論，它將對那些在教學(xué)中苦于沒有適合的課程模式去指導(dǎo)教學(xué)的老師一個(gè)理論上的依據(jù)，教師在教學(xué)中會依據(jù)新的課程模式和教育模式用更好的教學(xué)方法和手段去為培養(yǎng)學(xué)生。并利用課余時(shí)間撰寫了教學(xué)論文《項(xiàng)目教學(xué)法在電子教學(xué)中的應(yīng)用》，制作了flash說課課件《橋式整流電路》，和電子課程的四個(gè)多媒體教案通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到職業(yè)技術(shù)教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前景；掌握了“培優(yōu)教育”、“理實(shí)一體化”、“模塊式教學(xué)（案例式教學(xué)）”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的基本精神；堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為向?qū)А钡闹笇?dǎo)思想。在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中先進(jìn)行的是《數(shù)據(jù)總線和組態(tài)王》軟件的學(xué)習(xí)，通過對水箱和溫度顯示等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)習(xí)了新的技術(shù)，組態(tài)軟件在企業(yè)流程控制系統(tǒng)中應(yīng)用很廣，對于該項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)無疑為我們與企業(yè)接軌奠定了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中我體會到白老師在專業(yè)方面扎實(shí)的功底和科學(xué)的教育教學(xué)理念，我們學(xué)習(xí)過程中的每一步都是為完成最終任務(wù)而工作，可能學(xué)員在老師剛提出新要求時(shí)不知道與任務(wù)有什么關(guān)系，但做完后回頭看才明白這是邁上山頂?shù)囊徊脚_階。在說課環(huán)節(jié)，來自全國各地的學(xué)員通過教學(xué)、教法的研討和交流，加深了對現(xiàn)代中職教育教學(xué)新理論、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的理解，加深了對數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識，積累和豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在庫房中，望著架上擺得整齊有序的物品，一個(gè)個(gè)醒目的標(biāo)識，使我們體會到了現(xiàn)代企業(yè)管理的氛圍。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識，市場競爭意識，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力。第三篇：國家級骨干教師的培訓(xùn)心得[范文模版]xxxx年9月至11月，我有幸參加了xxxx大學(xué)承辦的國家級中職骨干專業(yè)教師培訓(xùn)班，進(jìn)行為期兩個(gè)月的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)學(xué)習(xí)。今年來到了我向往以久的地方，石偉平老師講的“當(dāng)前中職專業(yè)課程改革若干問題思考”、陸素菊老師講的“職校教師的專業(yè)發(fā)展策略”、吳德芳老師講的“職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)”、鄭潔老師講的“上課這點(diǎn)事——我的課堂發(fā)現(xiàn)”、張勤老師講的“職校生的心理特征與德育工作創(chuàng)新”、劉德恩老師講的“師生關(guān)系與溝通策略”、張永老師講的“中職生認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)法創(chuàng)新”，像一陣春風(fēng)吹散了我心頭的烏云，讓我看到了全國職教戰(zhàn)線上有那么多的戰(zhàn)友和我一樣，在不斷地探索針對中職生的有效的教學(xué)方法，同時(shí)，也用全新的觀點(diǎn)重新審視了中職生，才發(fā)現(xiàn)他們身上還有很多被我們忽視的才華。由于上課的內(nèi)容量比較大，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)還是很累的，我們每天都專心致志的聽講，老師們?yōu)榱俗屛覀兌鄬W(xué)知識，把上課時(shí)間安排得很充實(shí)，這三個(gè)星期下來，每個(gè)人都學(xué)得很累，但大家都說很有收獲。這樣做雖然進(jìn)度不快，但能使我們每個(gè)人都經(jīng)歷開發(fā)的各個(gè)階段，切實(shí)參與開發(fā)的每一步，對整個(gè)開發(fā)過程體會深刻。四、參觀軟件企業(yè)，感知企業(yè)文化在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)期間，我們還到天煌教儀、岡山華大、坦思公司、阿里巴巴、淘寶網(wǎng)和支付寶等企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。作為一名職業(yè)教師，我們不僅要掌握專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要了解生產(chǎn)過程，了解市場。職校教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確價(jià)值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。課堂