古詩詞誦讀記錄-預(yù)覽頁
【正文】 色彩。上片寫他宦海浮沉，行蹤不定，南北東西漂泊的生活，經(jīng)常月下懷念君（指他的妻子），只有月亮來陪伴他。這首詞的特色富有民歌風(fēng)味。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。少年時代記憶力最強，小學(xué)階段背熟的古詩詞，常能記憶終生。通過積累感悟和運用古詩詞，使學(xué)生充分感受古詩詞的意境美，養(yǎng)成背誦古詩詞的良好習(xí)慣。每年級每學(xué)期誦讀不少于30首古詩詞。充分利用學(xué)校廣播吟誦古詩詞。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用早晨，上課前，下課后等時間，以及黑板報，廣播等各種形式，全面對學(xué)生進行“熱愛，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。適當時機，學(xué)校將邀請家長參加學(xué)校的活動，學(xué)校借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學(xué)生。六、活動要求學(xué)校要成立古詩詞積累工作小組，利用校外時間積累，取得家長的配合，由家長協(xié)助檢查。第四篇：經(jīng)典古詩詞誦讀五年級“經(jīng)典古詩詞誦讀”串詞（20122013學(xué)年上學(xué)期）第一篇章：月是故鄉(xiāng)明 甲：“月是故鄉(xiāng)明”，鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，乙：鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，甲乙：家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂牽的地方?！肚锼肌贰短靸羯?秋思》 第二篇章：吹面不寒楊柳風(fēng) 乙：英國詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”甲：自古以來，春天被中國詩人們的生花妙筆一次又一次地吟詠。甲：請和我們一起唱響惜時歌—— 甲乙：《長歌行》。甲乙：為君聊賦今日詩，努力請從今日始！第五篇：課外古詩詞誦讀課外古詩詞誦讀（二）（展示）初一（18）班一、學(xué)習(xí)目標知識與能力：掌握有關(guān)文學(xué)常識；感受詩中作者所表達的思想感情；有感情地朗讀詩歌，準確背誦并默寫詩歌。（二）作者和背景介紹劉禹錫劉禹錫（772842），字夢得，洛陽人。劉禹錫生前與白居易齊名，世稱“劉白”?！肚镌~》是作者被貶朗州（今湖南常德市）后寫的。懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。擅長律絕，富于文采，構(gòu)思精密，情致婉曲，具有獨特風(fēng)格。這首詩選自《玉溪生詩》卷三，是李商隱留滯巴蜀（今四川?。r寄懷長安親友之作，是詩人寫給對方的復(fù)信。現(xiàn)傳李詩各本題作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。他具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最，詩風(fēng)豪邁、氣魄雄渾，近似李白，故有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且在中國文學(xué)史上享有崇高地位，存詩9300多首，是文學(xué)史上存詩最多的詩人，內(nèi)容極為豐富，抒發(fā)政治抱負，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之作。此詩作于南宋光宗紹熙三年（1192年）十一月四日。其所著的《仁學(xué)》，是維新派的第一部哲學(xué)著作，也是中國近代思想史中的重要著作。《潼關(guān)》是譚嗣同14歲時寫的一首詩，當時他隨父親到甘肅上任，途徑陜西潼關(guān)，被北方特有的壯闊風(fēng)景所震撼，寫下此詩。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空?！兑褂昙谋薄纺銌栁沂裁磿r候回去，我還沒有確定的日子。從空間上看，此地巴山——彼地西窗——此地西山，往復(fù)對照；從時間上看，今宵——他日——今宵，回環(huán) 對比。詩以“癡情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復(fù)國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。（四）課外延伸獄中題壁 譚嗣同望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。在才常路的“譚烈士專祠”里，曾經(jīng)有一幅譚嗣同攝于南京的照片，那年他32歲，外穿月白色長衫，內(nèi)著玄色武士裝，左手叉腰，右手持劍，濃眉俊目，閃閃似電，有一種立如山岳、傲視死神的凜然正氣。
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