關(guān)于誦讀古詩詞的收獲及感受-預(yù)覽頁
【正文】 一題，緊接著讓對手反超了過去，到了最后他們倆以4比4平，在這緊要關(guān)頭，李四維輕松拿下最后一分，新的擂主誕生了！我很佩服他，他不但飽讀詩書，而且反應(yīng)很快，非常自信?！边@個暑假我認(rèn)真誦讀國學(xué)經(jīng)典，感悟古典魅力，感受頗深。公元六世紀(jì)初，梁武帝蕭衍博通眾學(xué)，擅長文學(xué)，雅愛書法。流傳到今天，作為一部啟蒙讀物，它獲得了很高的評價?！毙奚怼⑶髮W(xué)，重視開頭固然不錯，但始終如一堅持到最后更是難能可貴?！肮侣崖?，愚蒙等誚。這些都深深地吸引了我?！墩撜Z》中給我留下最深印象的一句話是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。如果僅僅思考而不學(xué)習(xí)，那就像種莊稼想不勞而獲一樣?！墩撜Z》不僅教會了我學(xué)會工作，還教會了我做人。詩是“最妥當(dāng)?shù)淖志浞旁谧钔桩?dāng)?shù)牡胤健?，我覺得詩是最經(jīng)濟(jì)的語言，這一點(diǎn)我們中國的古典詩詞尤為突出。”現(xiàn)行的小學(xué)語文教材中，古代詩詞占有一定的比重。 通過10月29日語文教科之家由導(dǎo)師劉主任組織的這次關(guān)于古詩教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研活動，認(rèn)真聽了兩位教師的兩節(jié)課，這是有一種“柳暗花明”的感覺，突然發(fā)現(xiàn)枯燥乏味的古詩也可以上得有聲有色、興趣盎然。通過學(xué)習(xí)，我也對古詩教學(xué)有了一點(diǎn)自己的想法: 一、”導(dǎo)學(xué)”不如“導(dǎo)趣”。我們的時代在發(fā)展，我們的教學(xué)硬件也在不斷更新，那么我們的教學(xué)理念和方法也要跟著變革。關(guān)于誦讀古詩詞的收獲及感受【四】 這次有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期四天的“小學(xué)語文古詩詞教學(xué)”為主題的32學(xué)時培訓(xùn)。在語文教材中小學(xué)、初中都會滲透到，而且每一個學(xué)期都會有。所以我們要創(chuàng)設(shè)各種各樣的情境，讓學(xué)生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意會。每首古詩的字?jǐn)?shù)有限，因而詩人十分講究用詞的精當(dāng)確切、凝煉含蓄，有時一字一詞，包含極豐富的內(nèi)容。 其次，深入理解，體驗(yàn)情趣美。利用以往春天的趣事放風(fēng)箏為依托，奠定起春天真美的情感基礎(chǔ)，順理成章地進(jìn)入春天這個美好的情境中，在學(xué)習(xí)古詩中感受到生活的樂趣，從而感悟到詩中的樂趣，情趣。這次的五堂課，每一位老師都很好地進(jìn)行了拓展延伸，充分利用課本以外的教育資源，突破教學(xué)內(nèi)容的單一性。 對一些適合表演的內(nèi)容，要適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生自己演一演，這樣學(xué)生學(xué)起來會更積極，更主動。因此，在課堂上，我就要求學(xué)生自己先對照插圖自己來理解詩句，然后在具體分析的時候，若學(xué)生碰到難點(diǎn)，再從觀察插圖中去理解?！袄畎壮酥蹖⒂?，忽聞岸上踏歌聲。
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