經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)實(shí)施方案-預(yù)覽頁
【正文】 ：7分鐘內(nèi)。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。二、比賽方式。三、評(píng)分細(xì)則比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分為5項(xiàng)，每項(xiàng)2分，滿分為10分，比賽時(shí)去掉一個(gè)最高分和最低分，求平均分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美，吐字清晰，聲音洪亮。興趣是通往成功之路的橋梁。研究多種學(xué)習(xí)、背誦古詩詞的方法，激發(fā)學(xué)生自主積累的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自主快樂積累。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞興趣的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)課堂古詩詞教學(xué)的研究。加強(qiáng)古詩詞的自主學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)課堂上面向全體學(xué)生的研究。加強(qiáng)優(yōu)美詩句的多向比較研究，在比較中加深理解、記憶和運(yùn)用。學(xué)校將成立古詩詞積累工作小組，加強(qiáng)對(duì)各班進(jìn)行檢查力度。在活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生背誦的興趣，從而大量積累古詩詞。各年級(jí)教科書中出現(xiàn)的古詩詞；《小學(xué)生古詩詞誦讀》上標(biāo)注的必背和推薦背誦篇目。比賽時(shí)間：2009年12月10日（周四1：00 ~ 3：00）五、地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室六、參賽對(duì)象五年級(jí)全體學(xué)生七、組織形式采取自薦和推薦結(jié)合的形式報(bào)名參加。個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名。（10分）語言藝術(shù)：（10分）6）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。很多卓有成就的學(xué)者，在回憶自己成長歷程時(shí)，都感慨得益于早年的啟蒙教育，尤其是古詩文的誦讀。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。各班每周抽出一節(jié)語文閱讀課，用于對(duì)本班古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)。5．在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。（三）.主要措施：（1）．創(chuàng)造“三條途徑”聽，每天早晨7：30學(xué)校廣播室準(zhǔn)時(shí)播放古詩，給學(xué)生營造古詩吟誦氛圍。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。（4）班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。（6）．借助于家長的幫助，動(dòng)員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。對(duì)成績好的班級(jí)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。二、活動(dòng)主題： 誦讀經(jīng)典，傳承文明三、實(shí)施目標(biāo)：通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。六、具體實(shí)施計(jì)劃：（一）時(shí)間安排：活動(dòng)分兩階段實(shí)施，上半年誦讀活動(dòng)要在6月10日前完成，下半年誦讀活動(dòng)要在12月30日前完成。在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。2．各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品味詩文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。（1）創(chuàng)造“三條途徑” 聽，每天早晨7：中午11:10（放學(xué)）、下午2:30和下午5:00（放學(xué)）學(xué)校廣播室準(zhǔn)時(shí)播放古詩，給學(xué)生營造古詩吟誦氛圍。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。（4）班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。（6）借助于家長的幫助，讓家長理解活動(dòng)的意義，動(dòng)員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持。七、組織領(lǐng)導(dǎo)
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