口風(fēng)琴《蝸牛與黃鸝鳥》教案-預(yù)覽頁
【正文】 步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦！說完,小蝸牛繼續(xù)一步一步地往上爬?..（接著放一遍歌曲）師：（故事和歌曲聽完后，向?qū)W生提出兩個問題）①同學(xué)們，故事聽完了，歌曲也聽完了。）（小蝸牛說：）我除了給自己打氣以外，我還會鼓勵自己。同學(xué)們再次聽一遍歌曲以后引導(dǎo)學(xué)生說出，歌曲中很多節(jié)奏與小蝸牛鼓勵自己時說的話的節(jié)奏一樣。強調(diào)一下“熟”字在讀課文，或者讀歌詞的時候讀成Shu二聲。師：歌曲中除了唱到小蝸牛以外，還唱了誰？（生答）黃鸝鳥對小蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？（生答）（啟發(fā)學(xué)生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起???？凑l模仿的最像！師：好，同學(xué)們，我們來看歌曲的最后一句話。四、總結(jié) 師：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)或生活中都難免會遇到一些困難。今天的課我們就上到這，同學(xué)們，下課！第三篇：《蝸牛與黃鸝鳥》教案《蝸牛與黃鸝鳥》紅花小學(xué) 汪春萌教學(xué)內(nèi)容：兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)對象：小學(xué)二年級教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。七、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好。模仿蝸牛和小鳥的動作。今天，我們就要來學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難的精神，比一比，誰先學(xué)會這首歌。教師：那你們想不想把故事唱出來呢？好，現(xiàn)在老師帶著大家一起把這個生動有趣的故事唱一唱好不好啊？教師指導(dǎo)學(xué)生自己試著演唱一遍，師打節(jié)奏。B、第二句。（四）表演和拓展：分角色演唱歌曲。）讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。教學(xué)分析：這是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。教學(xué)目標：知識技能： 學(xué)會歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，并有表情地演唱、歌曲。教學(xué)重點：讓學(xué)生真正深入角色地演唱歌曲教學(xué)難點：深入角色地演唱歌曲，正確表現(xiàn)附點節(jié)奏。春天到了葡萄藤上長出了嫩綠的枝芽，一只蝸牛看見了心想，什么時候才能結(jié)出葡萄啊，我可真想吃呀，于是小蝸牛背著它那重重的房子一步一地向葡萄架爬去。在學(xué)習(xí)歌曲之前呢老師來彈奏兩段音樂,你們來聽一聽那段音樂是表現(xiàn)蝸牛的? 那段音樂是表現(xiàn)黃鸝鳥的?并用動作表現(xiàn)出來好嗎? 師:同學(xué)們表演的真好,下面我們來聽聽這首歌出示歌譜聽范唱（播放錄音）設(shè)問：聽完歌曲，你有什么感受？ 生：（學(xué)生自由說）師：蝸牛 ——不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標執(zhí)著追求。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)么？”生：蝸牛從春天一直爬到秋天 B、師：它要爬這么漫長的時間，你對蝸牛有什么評價？啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)蝸牛“堅持不懈、努力追求”的精神。）C、師：誰能夠試試把黃鸝鳥驕傲的感覺，嘲笑的語氣唱出來？ D、我們一起用嘲笑、驕傲的語氣，讀一讀黃鸝鳥的歌詞，再唱一遍。全體起立，自己為歌曲編上動作，聲情并茂地演唱全曲。七、德育滲透 今天我們通過學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鵬鳥》這首歌，老師希望大家要學(xué)習(xí)小蝸牛這種不畏艱難，執(zhí)著追求自己的奮斗目標并為之堅持到底，不要像黃鵬鳥那樣自以為是，以自己的長處取笑別人的短處。通過學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》讓幼兒懂得不要像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，我們在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難執(zhí)著追求的頑強精神。三、活動準備： 電鋼琴、ppt四、教法與學(xué)法：引導(dǎo)法、教唱法、啟示法、模方法、討論法。師:森林里可真熱鬧，今天我要給大家講一個關(guān)于蝸牛和黃鸝鳥的故事，老師要通過唱的方式講給大家。按節(jié)奏念歌詞。
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