二年級音樂蝸牛與黃鸝鳥教案-預覽頁
【正文】 來是驕傲的黃鸝鳥嘲笑蝸牛太慢太笨重了，那怎么表現(xiàn)黃鸝鳥的嘲笑呢，是微笑，哈哈大笑，還是捂著嘴笑，..對，捂著嘴笑是不是，好起立，我們一起把描寫黃鸝鳥的這兩句唱一唱。好，我們?yōu)樗麄児墓恼?，老師表演葡萄樹，準備了，請同學們鼓掌謝謝他們，我們表演的時候注意一下細節(jié)，蝸牛應該是什么樣子的呢，應該謙虛一點對不對，那黃鸝鳥呢，相反，應該高傲一點對不對？。第二篇：蝸牛與黃鸝鳥音樂教案蝸牛與黃鸝鳥一、教學內(nèi)容學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》二、教學目標能夠準確而熟練的演唱《蝸牛與黃鸝鳥》掌握歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏和換氣記號通過學唱歌曲使學生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是，以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。B、錄音范唱師：同學們，我們已經(jīng)把歌詞讀的很好了，現(xiàn)在讓我們來跟著錄音一起學唱旋律。歌詞結(jié)合緊密，大多一字一音，與口語相近，質(zhì)樸自然。三、教學重難點：指導學生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。二、自主感受與體驗師：大家喜歡蝸牛和黃鸝鳥嗎，大家想聽關于它們的歌曲嗎？提問：歌曲講述了一個怎樣的故事？它是用什么樣的情緒演唱的？學生初步欣賞《蝸牛與黃鸝鳥》。用自然純美的聲音演唱歌曲，表達歌曲活潑風趣的情感。剛才我們用唱歌的形式表現(xiàn)了歌曲，下面我們用音樂劇的形式來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容多媒體演示：音 樂 ?。?蝸牛與黃鸝鳥第 一 幕： 葡萄成熟前背景音樂： 春天在哪里第 二 幕： 葡萄成熟后背景音樂： 蝸牛與黃鸝鳥學生選擇自己喜歡的一幕，分配角色，設計簡單臺詞，合作排練。師生在臺灣歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中結(jié)束。六、教學重難點：重點：學生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲并體會歌曲中所表達的思想感情——不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標執(zhí)著追求；難點：讓學生正確掌握節(jié)奏：X X X X XX ︱ X X X ︱并讓學生在歌唱、表演的音樂實踐中感受愉悅?！伵?。師：你喜歡故事里的誰呢？喜歡它什么？師：小蝸牛背著一個重重的殼，爬得很慢，但它很執(zhí)著，有著堅持不懈的精神，是我們學習的好榜樣。重點教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”以及最后帶換氣符號的句子。師：蝸牛背著重重的殼，你們說說它爬起來感覺怎么樣？你們覺得這一句應該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？引導學生用緩慢的速度，低沉的聲音來演唱。師：最后一句，是誰說的？它說了什么？面對黃鸝鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？這一句我們要用蝸牛的口吻來演唱。（注意各角色的語氣）根據(jù)歌曲編創(chuàng)舞蹈動作，老師指導學生一起進行舞蹈律動師：同學們，我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？（鼓勵學生暢所欲言，注意學生回答問題的完整性。第五篇：蝸牛與黃鸝鳥教案《蝸牛與黃鸝鳥》教案教學理念：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。歌頌了像蝸牛這種任勞任怨，知難而進，不斷進取的精神。教具準備：錄音機、《蝸牛與黃鸝鳥》磁帶，蝸牛、黃鸝鳥的圖片、頭飾等相關教具。在一個農(nóng)家小院的門前有一棵葡萄樹。今天我們要學習的歌曲就是剛才的故事改編而來的，他的名字叫——《蝸牛與黃鸝鳥》（學生齊讀課題），下面我們就來學習這首歌好嗎？請同學們快速的把書翻到37頁。我們先來唱唱第一段，看看是誰出場了？（生：蝸牛）A、師：“蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。（全體）（2）處理第二段A、師：我們來唱唱第二段，看看這時候誰出場了？ 生：黃鸝鳥B、師：“黃鸝鳥對蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？”（啟發(fā)學生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起??。富有情趣地完整演唱全曲。阿黃阿黃鸝兒謝謝你，一起吃到葡萄真
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