【正文】 澡》16.《魅力無(wú)限》男：青春是一首歌，激情四射；青春是一支舞，魅力飛揚(yáng)。女：下面這個(gè)故事是發(fā)生在理發(fā)店的故事，請(qǐng)欣賞小品《理發(fā)》。女：下面請(qǐng)欣賞大班小朋友帶來(lái)的舞蹈《田野》 24.《安全感》男：我們每一個(gè)人都有安全感，也需要安全感。女：請(qǐng)欣賞由四二班同學(xué)帶來(lái)的節(jié)目《哎呀 哎呀》27．《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》男：黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱著，小蝸牛在努力的往上爬，爬呀爬能不能爬上終點(diǎn)？女：想知道的話(huà)就讓我們來(lái)看大班小朋友帶來(lái)的舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》吧28.《我最酷》男：我們是酷酷的新一代，我們是個(gè)性張揚(yáng)的新一代，我們要炫出自己，炫出個(gè)性，炫出風(fēng)采！女：下面請(qǐng)欣賞六1班帶來(lái)的動(dòng)感舞蹈《我最酷》29.《小蜜蜂》男：我們渴望像蜜蜂一樣自由自在的生活，渴望像蜜蜂一樣孕育在芳香的花叢中。31.《感恩的心》男：感恩生命，感謝她給予了我們豐富的感情；喜怒哀懼，灑灑脫脫，原原本本。男：六月，是一曲歌，一曲幸福的歌女：六月、是一支舞、一支快樂(lè)的舞。女：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子!男：我們將用激情和努力，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年!女：溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，連小草都在歡樂(lè)地歌唱，輕輕地，摒住呼吸，每一顆澎湃的心啊，激動(dòng)地要跳出胸膛，在這快樂(lè)的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。女：向快樂(lè)出發(fā)，世界那么大，任風(fēng)吹雨打，夢(mèng)總會(huì)到達(dá)。請(qǐng)二年級(jí)合唱《馬蘭謠》做準(zhǔn)備。請(qǐng)四年級(jí)舞蹈《honey》準(zhǔn)備。請(qǐng)六年級(jí)《我是女生》做準(zhǔn)備。男：犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不知錯(cuò)，不改錯(cuò)。下面就讓我們共同欣賞一年級(jí)帶來(lái)的舞蹈《小學(xué)生禮儀歌》，請(qǐng)三年級(jí)舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》做準(zhǔn)備。下面請(qǐng)欣賞舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。女：讓我們一起跳起來(lái)，踏著動(dòng)感的旋律，放飛青春的夢(mèng)想。請(qǐng)六年級(jí)小品《心若在、希望就在》做準(zhǔn)備。12．《童年》男：從這個(gè)小品中我們明白了，小小少年有夢(mèng)想，面對(duì)紛繁的世界充滿(mǎn)好奇，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是知錯(cuò)能改就一定是好孩子。男：??！童年是動(dòng)聽(tīng)的歌謠，載著希望，載著我們的夢(mèng)想，飛向未來(lái)的天際。男：同學(xué)們,拉住小船，抓住蝴蝶，莫讓大好的年華虛渺地度過(guò)。三、通過(guò)學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理想執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。在他剛剛開(kāi)始透出一絲嫩黃的小芽的時(shí)候。你們看，它來(lái)了?。úシ耪n件，畫(huà)面上爬出一只小蝸牛，和同學(xué)們打聲招呼）課件內(nèi)容：（小蝸牛說(shuō)）：同學(xué)們，我爬的很慢，當(dāng)我累了，不想爬的時(shí)候，我就會(huì)給自己打氣。同學(xué)們，再見(jiàn)！師：好，同學(xué)們，讓我們看著這首歌的曲譜再來(lái)聽(tīng)一遍這首歌。下面就跟著老師把這首歌的歌詞有節(jié)奏的讀一遍好嗎？（生答）師：同學(xué)們讀的真好！我想如果唱出來(lái)會(huì)更好！老師來(lái)給大家伴奏，我們先慢速的唱一遍這首歌好嗎？（生答，在唱的過(guò)程中，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我們通過(guò)聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)歌曲，知道了，小蝸牛非常勇敢，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，一直堅(jiān)持不懈的爬著?？凑l(shuí)表現(xiàn)的最逼真。聲情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的動(dòng)作。那么當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，就應(yīng)該像歌曲中的小蝸牛一樣，永不放棄，永不言敗，堅(jiān)持不懈，我想困難一定會(huì)被戰(zhàn)勝的。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》；指導(dǎo)學(xué)生相互合作，能夠主動(dòng)參與演唱活動(dòng)中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)；通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的進(jìn)取精神。師：小小動(dòng)物行的慢，名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。（三）新課教學(xué)：播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，請(qǐng)同學(xué)講講蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的故事。聽(tīng)完后讓學(xué)生找節(jié)奏較難，較難唱的部分，教師分別較唱。A、第一句。C、第三句。旁白部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，男生唱蝸牛說(shuō)的話(huà)。我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中一定都能做到的。歌詞采用民間寓言的方式，樹(shù)上的黃鸝鳥(niǎo)與背負(fù)重殼的蝸牛對(duì)同一事物所表現(xiàn)出的不同心態(tài)，托物言志，意義深刻。情感態(tài)度價(jià)值觀：從歌曲中學(xué)習(xí)蝸牛“笨鳥(niǎo)先飛”的精神。聽(tīng)完后舉手回答老師的問(wèn)題?！睅煟郝?tīng)完故事那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，老師講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？ 生：………….師：小朋友，你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？它長(zhǎng)什么樣？下面老師就把這兩位小主人翁請(qǐng)出來(lái)好嗎?（出示課件分別展示蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的圖片）。學(xué)生用啦啦啦……..來(lái)唱旋律試唱歌譜完整演唱歌曲四、歌曲演唱處理（1）處理第一段師：今天同學(xué)表現(xiàn)真棒，一下子就會(huì)唱了，不過(guò)光是會(huì)唱可不行，我們還要把歌曲唱好！請(qǐng)大家抬頭挺胸坐好了。E、請(qǐng)你一邊唱一邊用你的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（全體）（3）處理最后一句（1）演唱最后一句，注意換氣記號(hào)師：蝸牛在黃鸝鳥(niǎo)的嘲笑下不僅沒(méi)有退縮，還告訴黃鸝鳥(niǎo)一個(gè)什么道理呢？”（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出只要努力就能成功，對(duì)目標(biāo)不斷追求的道理）（2）請(qǐng)你用“堅(jiān)定”的語(yǔ)氣把結(jié)尾唱出來(lái)。（2）師生評(píng)價(jià)師：我看下面的同學(xué)都坐不住想表演，那我們隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！（3）全體分角色角色演唱全曲師：你們表演的太精彩了，每一位同學(xué)都是很棒的小演員，老師為你們鼓掌！六、拓展師: 蝸牛最后吃沒(méi)吃到葡萄呢？（生答）師：學(xué)會(huì)了這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)你們更喜歡誰(shuí)呢？為什么黃鸝鳥(niǎo)不受大家的歡迎呢？生：黃鸝鳥(niǎo)他沒(méi)有禮貌，嘲笑別人，所以我們不喜歡她！師：如果你是小黃鸝鳥(niǎo)，你會(huì)對(duì)蝸牛說(shuō)什么呢？師：黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)到了我們的批評(píng)之后，它很難過(guò)，于是飛到了葡萄樹(shù)下，那我們?cè)賮?lái)想象一下：秋天到了葡萄成熟了，蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)又會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 生：???師：老師續(xù)寫(xiě)了一段歌詞，請(qǐng)跟老師一起來(lái)讀一讀吧阿蝸阿牛你呀別生氣，我們不應(yīng)該呀嘲笑你，想吃葡萄容易得很哪，我們可以來(lái)幫助你。