【正文】 放課件，畫面上爬出一只小蝸牛，和同學(xué)們打聲招呼）課件內(nèi)容：（小蝸牛說）：同學(xué)們，我爬的很慢，當我累了，不想爬的時候，我就會給自己打氣?？凑l表現(xiàn)的最逼真。師：小小動物行的慢，名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。C、第三句。情感態(tài)度價值觀：從歌曲中學(xué)習(xí)蝸牛“笨鳥先飛”的精神。E、請你一邊唱一邊用你的動作表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)作品《蝸牛與黃鸝鳥》。六、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的歌曲它告訴我們，雖然小蝸牛爬得很慢，但它行動較早，為了目標而不斷努力，而黃鸝鳥則前來嘲笑蝸牛，但蝸牛依然很堅定并堅信著自己的做法是正確的。第五篇：蝸牛與黃鸝鳥教案蝸牛與黃鸝鳥單位:十里鋪鎮(zhèn)中心幼兒園姓名：趙佩紅一、活動目標：學(xué)習(xí)休止符。學(xué)生用啦啦啦……..來唱旋律試唱歌譜完整演唱歌曲四、歌曲演唱處理（1）處理第一段師：今天同學(xué)表現(xiàn)真棒，一下子就會唱了，不過光是會唱可不行，我們還要把歌曲唱好！請大家抬頭挺胸坐好了。歌詞采用民間寓言的方式，樹上的黃鸝鳥與背負重殼的蝸牛對同一事物所表現(xiàn)出的不同心態(tài)，托物言志，意義深刻。A、第一句。教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱《蝸牛與黃鸝鳥》；指導(dǎo)學(xué)生相互合作，能夠主動參與演唱活動中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂活動；通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標執(zhí)著追求的進取精神。我們通過聽故事，學(xué)習(xí)歌曲，知道了，小蝸牛非常勇敢，為了實現(xiàn)自己的目標，一直堅持不懈的爬著。在他剛剛開始透出一絲嫩黃的小芽的時候。現(xiàn)在就請大家和老師一起來吹一吹吧。注意示范好節(jié)拍。播放《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂和視頻。大家一起唱。爸爸媽媽一定會很高興的。聽的過程中要細心的感受一下，看看這首歌的節(jié)奏，你是否熟悉？（出示曲譜聽音樂。找?guī)酌瑢W(xué)扮演不同的角色，到前面邊唱邊表演。師：你喜歡故事里的誰呢？喜歡它什么？師：小蝸牛背著一個重重的殼，爬得很慢，但它很執(zhí)著，有著堅持不懈的精神，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。（注意各角色的語氣）根據(jù)歌曲編創(chuàng)舞蹈動作，老師指導(dǎo)學(xué)生一起進行舞蹈律動師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。在一個農(nóng)家小院的門前有一棵葡萄樹。富有情趣地完整演唱全曲。(打一動物)——蝸牛師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來了，出示黃鸝鳥ppt。教師范唱《蝸牛與黃鸝鳥》。五、小小音樂劇、演一演（1）指名幾個學(xué)生，帶頭飾表演歌曲（葡萄樹、蝸牛、黃鸝鳥）。爬呀爬呀，大中午了，它才爬了一小段，這時剛好被站在葡萄架上的兩只黃鸝鳥看見了，他們嘻嘻哈哈的笑蝸牛說：“蝸牛兄弟你上來干什么呀？”蝸牛答到：“吃葡萄呀！”兩只黃鸝鳥聽了哈哈大笑道：“嘿！葡萄樹才剛剛發(fā)芽，葡萄成熟還早得很！你這么早上來干什么呀？小蝸牛聽了，不以為然，一邊擦汗一邊說道：“你們不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬到樹頂?shù)臅r候，葡萄不就成熟了嗎？黃鶯鳥聽了搖搖頭飛走了。八、課堂小結(jié)師：今天很高興聽到同學(xué)們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。復(fù)聽歌曲，同學(xué)們可小聲跟唱。正所謂“世上無難事”。）師：同學(xué)們真的很聰明。并能通過不同的音色和動作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話。都想吹奏這首曲子