口風琴《蝸牛與黃鸝鳥》教案-文庫吧
2024-11-15 12:52 本頁面
【正文】 一遍歌曲）師：（故事和歌曲聽完后，向?qū)W生提出兩個問題）①同學們，故事聽完了，歌曲也聽完了。你們喜歡故事里面的小蝸牛嗎？ ②同學們，你們想知道小蝸牛是用什么來讓自己一直堅持不懈爬到葡萄樹上的嗎？師：今天啊，老師把小蝸牛也請到了課堂上來。你們看，它來了?。úシ耪n件，畫面上爬出一只小蝸牛，和同學們打聲招呼）課件內(nèi)容：（小蝸牛說）：同學們，我爬的很慢，當我累了，不想爬的時候，我就會給自己打氣。我就會說“嘿呦呦”你們一起給我打氣好嗎？（學生一起和小蝸牛說四遍。）（小蝸牛說：）我除了給自己打氣以外，我還會鼓勵自己。我會說：“我是不 認 輸?shù)抹O小蝸 牛∣”同學們，你們也鼓勵鼓勵我好嗎？（生一起說四遍）（小蝸牛說：）同學們，想和我成為好朋友嗎？那就趕快去學唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌吧！我在歌曲里面等你們。同學們，再見！師：好，同學們，讓我們看著這首歌的曲譜再來聽一遍這首歌。聽的過程中要細心的感受一下，看看這首歌的節(jié)奏，你是否熟悉？（出示曲譜聽音樂。同學們再次聽一遍歌曲以后引導(dǎo)學生說出，歌曲中很多節(jié)奏與小蝸牛鼓勵自己時說的話的節(jié)奏一樣。）師：同學們真的很聰明。下面就跟著老師把這首歌的歌詞有節(jié)奏的讀一遍好嗎？（生答）師：同學們讀的真好！我想如果唱出來會更好！老師來給大家伴奏，我們先慢速的唱一遍這首歌好嗎？（生答，在唱的過程中，及時糾正出現(xiàn)的錯誤。如不是很熟練，可隨琴多唱幾遍。強調(diào)一下“熟”字在讀課文，或者讀歌詞的時候讀成Shu二聲。而在歌曲演唱的時候要唱成“shou”二聲）師：現(xiàn)在我們來跟著伴奏碟，完整的按照原速唱一遍，看誰唱的最棒！三、歌曲處理師：同學們，現(xiàn)在老師要考考大家。我們通過聽故事，學習歌曲，知道了，小蝸牛非常勇敢，為了實現(xiàn)自己的目標，一直堅持不懈的爬著。①那么你們認為歌曲中哪一句最能體現(xiàn)小蝸牛堅忍不拔的精神？（生答）②看看誰能把蝸牛的這種堅定的感覺唱出來？而且還能一邊唱一邊用你的動作表現(xiàn)。師：歌曲中除了唱到小蝸牛以外，還唱了誰？（生答）黃鸝鳥對小蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？（生答）（啟發(fā)學生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起??。）下面我們把嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起人的黃鸝鳥再唱一遍，這次請大家一邊唱一邊用你的動作來表現(xiàn)傲氣的黃鸝鳥。看誰表現(xiàn)的最逼真。師：誰來告訴老師，歌曲的第一句描寫的是什么？（生答：葡萄樹）好，那么請大家一邊唱一邊用動作來表現(xiàn)剛發(fā)嫩芽的大樹，注意我們的大樹長的是不一樣的，而且還會隨著音樂動一動?？凑l模仿的最像！師：好，同學們，我們來看歌曲的最后一句話。蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還是繼續(xù)的往上爬，小蝸牛這樣做，告訴黃鸝鳥一個什么道理呢？”（生答）（啟發(fā)學生說出笨鳥先飛的道理）說的真好，那么就讓我們用堅定的語氣把結(jié)尾唱出來。聲情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的動作。找?guī)酌瑢W扮演不同的角色，到前面邊唱邊表演。四、總結(jié) 師：同學們，我們在學習或生活中都難免會遇到一些困難。正所謂“世上無難事”。那么當我們遇到困難的時候，就應(yīng)該像歌曲中的小蝸牛一樣，永不放棄，永不言敗，堅持不懈，我想困難一定會被戰(zhàn)勝的。同時，老師也希望我們今天學的這首歌，和歌中的小蝸牛能給你們帶來一份信心和動力。今天的課我們就上到這，同學們，下課！第三篇：《蝸牛與黃鸝鳥》教案《蝸牛與黃鸝鳥》紅花小學 汪春萌教學內(nèi)容：兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學對象：小學二年級教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣
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