口風(fēng)琴蝸牛與黃鸝鳥教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 按節(jié)奏念歌詞。三、活動準(zhǔn)備： 電鋼琴、ppt四、教法與學(xué)法：引導(dǎo)法、教唱法、啟示法、模方法、討論法。七、德育滲透 今天我們通過學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鵬鳥》這首歌，老師希望大家要學(xué)習(xí)小蝸牛這種不畏艱難，執(zhí)著追求自己的奮斗目標(biāo)并為之堅(jiān)持到底，不要像黃鵬鳥那樣自以為是，以自己的長處取笑別人的短處。）C、師：誰能夠試試把黃鸝鳥驕傲的感覺，嘲笑的語氣唱出來？ D、我們一起用嘲笑、驕傲的語氣，讀一讀黃鸝鳥的歌詞，再唱一遍。在學(xué)習(xí)歌曲之前呢老師來彈奏兩段音樂,你們來聽一聽那段音樂是表現(xiàn)蝸牛的? 那段音樂是表現(xiàn)黃鸝鳥的?并用動作表現(xiàn)出來好嗎? 師:同學(xué)們表演的真好,下面我們來聽聽這首歌出示歌譜聽范唱（播放錄音）設(shè)問：聽完歌曲，你有什么感受？ 生：（學(xué)生自由說）師：蝸牛 ——不怕困難，堅(jiān)持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正深入角色地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：深入角色地演唱歌曲，正確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)分析：這是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。（四）表演和拓展：分角色演唱歌曲。教師：那你們想不想把故事唱出來呢？好，現(xiàn)在老師帶著大家一起把這個(gè)生動有趣的故事唱一唱好不好??？教師指導(dǎo)學(xué)生自己試著演唱一遍，師打節(jié)奏。模仿蝸牛和小鳥的動作。今天的課我們就上到這，同學(xué)們，下課！第三篇：《蝸牛與黃鸝鳥》教案《蝸牛與黃鸝鳥》紅花小學(xué) 汪春萌教學(xué)內(nèi)容：兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)對象：小學(xué)二年級教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)?？凑l模仿的最像！師：好，同學(xué)們，我們來看歌曲的最后一句話。強(qiáng)調(diào)一下“熟”字在讀課文，或者讀歌詞的時(shí)候讀成Shu二聲。）（小蝸牛說：）我除了給自己打氣以外，我還會鼓勵自己。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏是本課難點(diǎn)。評出優(yōu)勝的小組獎給一面小紅旗。大家一起討論并糾正有爭議或錯(cuò)誤的地方。指出優(yōu)點(diǎn)和不足。我們一起來唱一唱吧！看看哪個(gè)同學(xué)們學(xué)唱得最快最好。過程與方法：采用教師演示、做游戲、學(xué)生互評等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握演奏方法。二、老師還能用口風(fēng)琴演奏這首曲子呢！小朋友們可以跟著老師一起哼唱。邊拍邊點(diǎn)頭邊唱。都想吹奏這首曲子了吧？在演奏之前，老師要請同學(xué)觀察曲子上方標(biāo)記的指法。及時(shí)糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并注意發(fā)現(xiàn)吹得出色的學(xué)生，及時(shí)加以表揚(yáng)，獎一面小紅旗。并能通過不同的音色和動作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話。你們喜歡故事里面的小蝸牛嗎？ ②同學(xué)們，你們想知道小蝸牛是用什么來讓自己一直堅(jiān)持不懈爬到葡萄樹上的嗎？師：今天啊，老師把小蝸牛也請到了課堂上來。）師：同學(xué)們真的很聰明。）下面我們把嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起人的黃鸝鳥再唱一遍，這次請大家一邊唱一邊用你的動作來表現(xiàn)傲氣的黃鸝鳥。正所謂“世上無難事”。（二）導(dǎo)入新課：指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》；猜謎語。復(fù)聽歌曲，同學(xué)們可小聲跟唱。師：黃鸝鳥對蝸牛說了什么? 黃鸝鳥說話的語氣是什么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？ 引導(dǎo)學(xué)生用帶著嘲笑的口氣來演唱。八、課堂小結(jié)師：今天很高興聽到同學(xué)們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。過程與方法： 通過聆聽、比較音樂形象，主動表現(xiàn)歌曲。爬呀爬呀，大中午了，它才爬了一小段，這時(shí)剛好被站在葡萄架上的兩只黃鸝鳥看見了，他們
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