力行《弟子規(guī)》心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 了自己的決定：在國慶節(jié)這個(gè)節(jié)日里看奶奶為重，推掉了同學(xué)的相約出行。沒有特意的強(qiáng)調(diào)和嘮叨，只是認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。在上學(xué)期朱子涵報(bào)名參加校外書法班，過了幾周接到了子涵媽媽的電話，說孫老師給她打電話，交流子涵在上課說話，玩小東西，還帶領(lǐng)其他同學(xué)不認(rèn)真聽課。原因是子涵在暑假期間又重新參加了孫老師的書法班。孫老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和堅(jiān)持打動(dòng)了我，也在鞭策我。你對(duì)他好，他獲得的是肯定和尊重，他得到的是正能量，所以他是積極向上的。淄博寶鑫新經(jīng)典學(xué)校張?zhí)锒阋欢昃旁露盏谌旱茏右?guī)力行分享《弟子規(guī)》力行分享敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是一年級(jí)養(yǎng)正班的xxx。《弟子規(guī)》中說“父母呼，應(yīng)勿緩”?！兜茏右?guī)》中還說“出必告，反必面”。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》；我了解了自己的缺點(diǎn)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我將把《弟子規(guī)》作為我行為的量尺，改掉自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生！第四篇：《弟子規(guī)》的心得體會(huì)及力行《弟子規(guī)》的心得體會(huì)及力行王慶玲學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是獲得幸福人生的需要；我明了獲得幸福的公式：孝道、感恩、恭敬、善良、大愛、幸福；知道人活在世上的真正價(jià)值觀，價(jià)值觀影響幸福觀。大道至簡《弟子規(guī)》，它匯集了中國至圣先賢的大智慧，是做人做事做學(xué)問的寶典；是對(duì)“育人為本，德育為先”的教育方針的具體解讀?！兜茏右?guī)》首先教育我們孝順父母、恭敬兄長，繼而教育我們把對(duì)父兄的孝敬擴(kuò)大到社會(huì)。《孝經(jīng)》上講：不愛其親而愛他人者，謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮。有信心、有愛心、有恒心。善護(hù)念、不評(píng)判、無條件、不抱怨、勤鍛煉。四歲孩子說出此話，我們不難想象，身邊的環(huán)境給孩子幼小心靈有著如何的影響?？僧?dāng)今的教師他們真能內(nèi)化職業(yè)精神嗎？尤其是幼兒園，在深圳，民辦幼兒園占了主導(dǎo)地位，老板辦園的理念是否正確，整個(gè)師資隊(duì)伍的素質(zhì)水平如何？在經(jīng)濟(jì)浪潮的大社會(huì)背景下，如今的幼兒園大多都是以贏利為目的。在多次商酌中，我們做了策劃案，制定了三年規(guī)劃，按照規(guī)劃，制定實(shí)施方案，逐步落實(shí)《弟子規(guī)》的的學(xué)習(xí)和推廣方案。增設(shè)福利、獎(jiǎng)勵(lì)和加薪，從根本上先解決老師的生存問題，讓他們覺得勞有所得。全園上下已初步樹立了互助互愛、恭敬、謙讓、勤儉節(jié)約、孝親仁愛的良好風(fēng)氣，初步形成積淀中華文化底蘊(yùn)的書香校園氛圍。在培訓(xùn)第三個(gè)階段我們安排了生活老師和后勤人員。這個(gè)“禮”絕不是先前的“禮”而是由里到外升起的那顆恭敬、謙遜、虔誠的心。夫妻鬧離婚的、有矛盾的，在學(xué)習(xí)完傳統(tǒng)文化之后，他們的心胸更寬廣，更坦蕩，更平和。三天的學(xué)習(xí)，讓全體教師過了一個(gè)特殊有意義的端午節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們以獨(dú)有的方式祭奠緬懷愛國詩人屈原。遞碗倒茶、中場水果點(diǎn)心等后勤工作都做得非常的細(xì)致和周到，讓老師們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。一位老師說：“這三天課程，我覺得我是很幸福，過得充實(shí)有價(jià)值，我們聆聽國學(xué)老師的教誨，分享學(xué)員的體會(huì)，感受到了和諧企業(yè)的親情，在今后工作生活中，要從點(diǎn)滴做起，把感悟落實(shí)到實(shí)踐中，先和諧自已，對(duì)每個(gè)周邊的人更多的關(guān)懷、尊重和更多的照顧，如果每個(gè)人都和諧了自己，那么，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就和諧了。在教學(xué)上，我們除了有傳統(tǒng)文化氛圍的境教，我們還進(jìn)行主題教育。我認(rèn)為對(duì)照弟子規(guī)，如何做個(gè)好人是很容易的事，因?yàn)榈茏右?guī)上已經(jīng)給出了規(guī)范?！兜茏右?guī)》已于1912年國民政府禁讀之后，中斷了近一百年，我們什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好、誰來學(xué)？我認(rèn)為從你知道后就做起，沒有早晚。教孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)是從生活中的一點(diǎn)一滴去教，讓孩子去學(xué)，從孩子學(xué)習(xí)說話開始，他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都要按照道德這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范，各做各本份的事，百善孝為先，不孝就不能教了。企業(yè)、機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)通過論壇、講座等學(xué)習(xí)形式，補(bǔ)好這一課。（親所好 力為具 親所惡謹(jǐn)為去 將加人 先問己 己不欲 即速已）學(xué)習(xí)作業(yè)必專 注：請?jiān)诿刻斓摹踔?，根?jù)實(shí)際情況填寫。（置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢）□□□□□□□向長輩道早安。（衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家）在校言語必謹(jǐn)□□□□□□□出門前向家人告別。（讀書法 有三到 心眼口 信皆要 心有疑 隨札記 就人問 求確義）□□□□□□□老師所教內(nèi)容，自己懂的如果其他同學(xué)請問要耐心講解，別人會(huì)的而我不會(huì)，要虛心向他人請教學(xué)習(xí)。（善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧 揚(yáng)善于公堂 規(guī)過于私室）□□□□□□□保護(hù)好自己的人身安全，與同學(xué)不打鬧，不到危險(xiǎn)的地方玩耍。（墨磨偏 心不端 字不敬 心先病）□□□□□□□做完一件事，再做另一件事。（非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志）業(yè)余做人必孝 □□□□□□□拿拖鞋、倒茶水，盡自己能力幫忙做家務(wù)。（或飲食 或坐走 長者先 幼者后）□□□□□□□不挑食、食適量。（財(cái)物輕 怨何生 言語忍 忿自泯）□□□□□□□玩別人的玩具要征得同意。（晨則省 昏則定）
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