力行弟子規(guī)心得體會(huì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 受批評(píng)之詞，用心去體會(huì)別人的批評(píng)、檢討自己的過(guò)錯(cuò)；聽到贊美也不象以前那樣心生歡喜，而是一笑置之。反觀下來(lái)我也并未損失什么，倒是落得一身清靜，還少了一些因感慨而生的煩惱。現(xiàn)在用餐時(shí)我會(huì)等公婆、姐姐姐夫落座后我才近桌前，選一個(gè)不太好取菜的位置坐下，等公婆、姐姐姐夫動(dòng)筷后我才舉筷。參加完那個(gè)論壇，我感覺自己已經(jīng)多年沒有像那樣熱血沸騰了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的那種浩然正氣，那種愛國(guó)情懷，久久縈繞在我的腦海中，讓我感覺整個(gè)人都被充盈著，持續(xù)處于一種興奮狀態(tài)。隨著群里老師不斷地公告華純的進(jìn)展、現(xiàn)狀，我被老師的真誠(chéng)感動(dòng)了，我不再打算在文字上下功夫，而是學(xué)習(xí)華純教育中心的精神，如實(shí)寫下自己學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》的心得體會(huì)，在此也感恩華純教育中心的榜樣作用！我真正開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是今年五月在武漢華中科技大學(xué)體育館參加了中央電視臺(tái)向全球直播的弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的論壇之后。以前在用餐時(shí)，不懂得謙虛禮讓、長(zhǎng)幼有序，開飯就吃，而且選自己認(rèn)為較方便的位置入座。以前碰到發(fā)生點(diǎn)什么事，我也想去看個(gè)究竟，聽同事、朋友背地里說(shuō)三道四，我也想問個(gè)清楚，現(xiàn)在我會(huì)盡量避而遠(yuǎn)之，少看少聽。聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂，損友來(lái)，益友去。兩相比較，我選擇了前者改過(guò)，讓遲到不再發(fā)生，讓自己真正做一個(gè)守規(guī)則的人！人有短，切莫揭，人有私，切莫說(shuō)。非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心智。上高中的兒子可支配的時(shí)間更少了，所以每次放假都惜時(shí)如金，不肯將他玩的時(shí)間挪用一點(diǎn)。我想我們五年級(jí)國(guó)學(xué)班會(huì)好好珍惜這好的開始，并且保持下去。慢慢的，這份誠(chéng)意打動(dòng)了孩子和家長(zhǎng)。真切的有了這種認(rèn)識(shí)之后，我感到的是壓力，如履薄冰。記得以前爸爸媽媽叫我，我總是裝作沒聽見，只管玩自己的。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是家庭和睦的需要；是社會(huì)和諧的需要；人人參與，從我做起，從現(xiàn)在做起。父母對(duì)子女傾注了無(wú)私的愛，子女應(yīng)該以無(wú)私的愛回報(bào)父母。未論行善，先行改過(guò)。幼兒怡養(yǎng)本性，正宜此時(shí)。先是派行政人員和班主任外出學(xué)習(xí)，而后分批培訓(xùn)。我園的精彩文化藝術(shù)薈萃再現(xiàn)了中華民族古老的文明傳統(tǒng)和文明禮儀行為規(guī)范，再現(xiàn)了中華文化精神的底蘊(yùn)，凸顯了我們的民族魅力。一位年長(zhǎng)的一直持強(qiáng)烈反對(duì)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的后勤員工，通過(guò)學(xué)習(xí)之后，盡然在分享大會(huì)上能談到“弟子規(guī)”就是講“孝”、“愛”，并在大會(huì)上給全體員工行“鞠躬禮”。首先，我們從禮儀規(guī)范入手，學(xué)員分成五組：“禮、義、仁、智、信”，五個(gè)禮儀老師溫文爾雅、有秩序地帶著本組的組員，進(jìn)行三天的禮儀訓(xùn)練和展示包括有序安靜就餐?！痹诮逃⒆觽兊倪^(guò)程中，每天老師堅(jiān)持晨讀、晨練，通過(guò)廣播指導(dǎo)全園幼兒學(xué)習(xí)力行“鞠躬”禮，每天幼兒餐前和入睡之前，幼兒齊念《感恩詞》，感恩萬(wàn)事萬(wàn)物，從小培養(yǎng)幼兒感恩之心。有的人學(xué)習(xí)弟子規(guī)，是拿著《弟子規(guī)》這把尺子量別人，我們力行弟子規(guī)是要把“利劍”戳向自己，而不是對(duì)準(zhǔn)別人。好多學(xué)校成功實(shí)踐，就說(shuō)明了這個(gè)問題，那么我們小學(xué)、初中、高中的學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)呢，我認(rèn)為，要利用校本課程，課外實(shí)踐這個(gè)時(shí)間去給這些所拉下的課程補(bǔ)回來(lái)。（寬為限 緊用功 功夫到 滯年月日至年月日班級(jí)：姓名：起床居處必恭□□□□□□□鬧鐘一響，我馬上起床。（路遇長(zhǎng) 急趨禮 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立）□□□□□□□在校與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。（出必告 返必面）□□□□□□□將鞋子、書包、衣物放在固定位置，不亂丟。（聞譽(yù)恐 聞過(guò)欣 惟德學(xué) 惟才藝 不如人 當(dāng)自勵(lì)）□□□□□□□父母打電話或處理事務(wù)時(shí)不打擾。（置物品 有定位 勿亂頓 致污穢）睡前休息必定 □□□□□□□睡前先將書包整理好，再上床。（親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去）游戲交往必睦 □□□□□□□跟兄妹朋友一起玩。（列典籍 有定位 讀看畢 還原處）□□□□□□□整理自己房間，使房間整潔、衛(wèi)生。（凡出言 信為先）□□□□□□□贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，不評(píng)論宣揚(yáng)別人的過(guò)錯(cuò)、缺點(diǎn)。（晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手）□□□□□□□自己穿好衣服。我想“力行弟子規(guī)，構(gòu)建和諧人生”，這個(gè)方向一定不會(huì)錯(cuò)。我們?nèi)穸家獙W(xué)習(xí)弟子規(guī)，當(dāng)我們從孩子的出生，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，成年人都要學(xué)習(xí)弟子規(guī)，要補(bǔ)好這百年缺失的一課。目前我們正在落實(shí)如何開展《幸福人生講座》，學(xué)習(xí)蔡禮旭老師的《細(xì)講弟子規(guī)》，計(jì)劃7月初外派老師參加“弟子規(guī)種子學(xué)習(xí)班”。透過(guò)課程的學(xué)習(xí)改變了老師觀念和不良習(xí)性。生活老師和后勤人員的改變，對(duì)整個(gè)幼兒園的文化教育氛圍起著非常關(guān)鍵的作用，因他們的德行也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再影響和熏陶感染著每一個(gè)幼兒。此次培訓(xùn)他們收益良多。經(jīng)第一階段醞釀，我園現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性全面力行落實(shí)《弟子規(guī)》階段。教師的職業(yè)道德已成為我們迫在眉睫要解決的問題。我是一位幼兒園的園長(zhǎng)，是一位幼兒教育工作者，肩負(fù)著基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)工作，它的現(xiàn)實(shí)重要意義不言而喻。人民群眾是我們的衣食父母，把對(duì)父母的愛擴(kuò)大到對(duì)人民的愛全心全意為人民服務(wù)。落實(shí)中華傳統(tǒng)文化首選先學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，力行《弟子規(guī)》是
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