冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 動(dòng)與靜 1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 實(shí)地進(jìn)行，一邊活動(dòng)一邊分析討論參照教材的圖示進(jìn)行，秋千上女同學(xué)坐在男同學(xué)對(duì)面靜止不動(dòng)，讓秋千上的女同學(xué)說對(duì)面的男學(xué)生對(duì)于自己來說是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？秋千上的同學(xué)和地面上的同學(xué)，由于站在不同的角度，選擇了不同的參照物，得出的答案會(huì)是不同的。鼓勵(lì)學(xué)生充分討論交流，引導(dǎo)學(xué)生說出扶梯上的同學(xué)相對(duì)于地面上的人的位置改變了，所以說他是運(yùn)動(dòng)的；相對(duì)于扶梯本身來說他又是靜止的。 ” 如果以潘冬子為參照物，竹排是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？引導(dǎo)學(xué)生得出：描述物體運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)都要特別說明是以什么為參照物，選擇的參照物不同，結(jié)論常常會(huì)不一樣。 實(shí)施過程： 1．此活動(dòng)可在課下進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生利 用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決生活實(shí)際中遇到的現(xiàn)象和問題。本活動(dòng)選擇研究的物體和它的參照物是同一物體的不同部分，判斷同一物體中的某一部分是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。而在無數(shù)條同步軌道中，有一條圓形軌道，它的軌道平面與地球赤道平面重
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