【正文】 apples、運(yùn)用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠闷?、教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計(jì)：教師事先安排學(xué)生看一段小故事，引出Do you like …？Yes，I do、No，I don’t、整體感知：（1）充分利用圖片以及實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，引出本課的主題—food，like（2）呈現(xiàn)大量圖片，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D上的食物以及個(gè)人喜好（3）檢測討論學(xué)習(xí)結(jié)果，完成la里的內(nèi)容。一、教材分析Section A是本單元的重點(diǎn)部分，也是核心教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。2．交際功能法通過集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達(dá)到交際的目的。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。Step1 warming up(熱身)① Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際②根據(jù)實(shí)際情況，用句型：what is your number?詢問學(xué)生的學(xué)號，復(fù)習(xí)數(shù)字，激活舊知識，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。②利用多媒體手段，在一頁頁翻動(dòng)的日歷中學(xué)習(xí)1－12月的新單詞。在教學(xué)中充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。③布置作業(yè)：課后兩個(gè)學(xué)生為一小組，就詢問對方的生日編一段對話，第二天請學(xué)生上臺表演。鑒于以上的分析，為更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)，進(jìn)而提高課堂效益，我結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況為這一節(jié)課擬定了以下目標(biāo)。三、學(xué)法指導(dǎo)我所采用的教法有助于學(xué)生掌握以下學(xué)法科學(xué)地儲備大量的學(xué)生感興趣的課外知識，學(xué)生掌握了感受興趣的豐富的課外知識才能進(jìn)行良好、積極的語言交流。讓學(xué)生以唱的形式復(fù)習(xí)新單詞及I have……句型，如Soccer ball . Soccer have a Soccer ball.為活躍課堂氣氛，請個(gè)別學(xué)生為下列句子譜曲并唱如basketball. have a ，學(xué)生可隨意發(fā)揮，也可根據(jù)自己所熟悉的歌曲的歌譜來唱出這些句子。七、評價(jià)手段課堂教學(xué)中主要使用的形成性評價(jià)，其主要目的不是為了選撥少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中，我便用的評價(jià)形式有兩種：學(xué)生互評和教師評價(jià)。我將從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等方面作具體的闡述。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英語數(shù)字010。因此，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)我把本單元的教學(xué)目標(biāo)定為以下4個(gè)方面： （1）語音①初步了解單詞的重音②能識別并正確使用不同的語調(diào)。（3）讀：能用英語讀出生活中的數(shù)字。二、說教學(xué)策略我們大部份的學(xué)生來自農(nóng)村，英語基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對知識的領(lǐng)悟、掌握及運(yùn)用能力有較大的差距，大部分對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。這有利于展開討論并在同等條件下展開小組競爭。聽力訓(xùn)練法：通過聽錄音、回答問題，在聽中感知、模仿達(dá)到提高學(xué)生聽力的目標(biāo)。對前面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則，常常是學(xué)了新的，忘了舊的。四、說教學(xué)程序（一）復(fù)習(xí)：通過復(fù)習(xí)詢問個(gè)人信息及出生地的句型，導(dǎo)入本課新單詞。教師連續(xù)朗讀這11個(gè)數(shù)字，強(qiáng)調(diào)前10個(gè)數(shù)字用升調(diào)，最后一個(gè)用降調(diào)，并要求學(xué)生跟讀。一個(gè)學(xué)生用中文說出數(shù)字，另一個(gè)學(xué)生用英文說出這個(gè)數(shù)字，從而使學(xué)生能夠準(zhǔn)確熟練地掌握數(shù)字010的英文說法。（10分鐘）啟發(fā)學(xué)生用英語數(shù)自己的手指，文具盒里的筆，書包里的書本，教室里的窗和燈等，把枯燥無味的數(shù)字融入現(xiàn)實(shí)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（8分鐘）（五）綜合探究活動(dòng)：通過制作名片和玩數(shù)字游戲，練習(xí)英文數(shù)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)愛心用心專心生記憶單詞。) (1)教師請學(xué)生閉上眼睛，聽老師拍球的次數(shù)，隨后快速搶答，說出對應(yīng)的數(shù)字和該數(shù)字的拼寫。) (1)學(xué)生六人一組。換下一組，最后寫得又快又正確的組獲勝。五、板書設(shè)計(jì)Where are you from?Section C zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten —What’s your telephone number? —My telephone number/It is愛心用心專心七年級英語上冊說課稿5一、說教材本課為聽說教學(xué)課，教材內(nèi)容圍繞著詢問職業(yè)展開，內(nèi)容比較貼近日常生活，是學(xué)生比較關(guān)心的話題，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】能記憶有關(guān)職業(yè)的詞匯，掌握如何詢問職業(yè)的句型。難點(diǎn)：運(yùn)用詢問職業(yè)的句型進(jìn)行交流二、說學(xué)情學(xué)生年齡在1214歲；活潑好動(dòng)，好奇心、求知欲強(qiáng)，喜歡展現(xiàn)自己；已掌握常用的職業(yè)詞匯，如teacher, student等；具備一定的聽說讀寫能力；溝通能力欠佳，注意力不集中。因此，上好Section A的前部分，既可讓知識學(xué)習(xí)具有一定的延續(xù)性，又可為下面的教學(xué)做好鋪墊，對完成本單元和今后的英語教學(xué)具有重要的意義。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，我將在教學(xué)中利用實(shí)物，采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用情景教學(xué)法，結(jié)合聽說法、競賽法，以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法教法的選擇固然重要，但學(xué)法也必不可少。因?yàn)檫@樣的合作學(xué)習(xí)方式能突出以人為本的教育思想，符合教育的宗旨，使學(xué)生個(gè)人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識以及集體觀念，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂，體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的幸福。教材內(nèi)容圍繞著談?wù)撓矚g與不喜歡的食物展開，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2)能區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。：如何談?wù)撟约旱南埠煤蛥拹?；區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。同時(shí)多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。四、學(xué)法本節(jié)課主要采用合作學(xué)習(xí)法，在課堂活動(dòng)中，讓學(xué)生以小組為單位，圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討和交流，發(fā)展能力，增強(qiáng)合作意識。Whiletask。 Learn 本環(huán)節(jié)主要是學(xué)習(xí)這節(jié)課的新單詞及重要句型。 Challenge 接下來，用多媒體課件快速閃現(xiàn)所學(xué)食物圖片及單詞，讓學(xué)生進(jìn)行短暫記憶后完成圖片與單詞配對練習(xí)，為后面的中心任務(wù)做好詞匯鋪墊，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察判斷能力。活動(dòng)內(nèi)容是四人一組，互相詢問對方喜歡和不喜歡的食物。然后，聽錄音，完成課本上Section A 中1a，1b部分的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。StageⅣ.Posttask(10mins)針對本課涉及到的語言點(diǎn)如何區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組競賽活動(dòng)，看哪個(gè)組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地將所學(xué)食物單詞分成可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞兩類。目的是提高學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心父母。