【正文】 會到自己的教學(xué)中去。教學(xué)反思案例：用多媒體觀看視頻《走路上學(xué)》其中一些片段，讓學(xué)生了解現(xiàn)在有些地區(qū)走路上學(xué)都不可能。反思：《英語新課程標(biāo)準》提出：英語教材應(yīng)滲透思想品德教育，應(yīng)有利于學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。通過觀看影片和自己的比較，加上教師有效的`引導(dǎo)，特別是幾個問題的提問，讓學(xué)生自己感悟到要珍惜時間，把握人生，關(guān)注貧窮。學(xué)生每次對話或表演教師就獎勵其一張貼紙。而接下來的教學(xué)活動得到獎勵的學(xué)生沾沾自喜，拿著小貼紙左看右看，許多得不到小貼紙的學(xué)生參與的積極性不高，有的甚至無動于衷。然后該教師又采用物質(zhì)刺激獎勵的方法，而這樣的物質(zhì)獎勵在課堂剛開始時會興致勃勃，熱情高漲，但隨著課堂教學(xué)的深入，學(xué)生對這樣的評價會產(chǎn)生依賴心理，甚至?xí)颜５膶W(xué)習(xí)活動與物質(zhì)獎勵畫上等號，使課堂蒙上功利的色彩。我們教師評價時要考慮學(xué)生的年齡特征，注意評價手段，使我們的教學(xué)評價真正體現(xiàn)其價值，為教學(xué)服務(wù)。尤其在當(dāng)前中、小學(xué)英語脫節(jié)，詞匯量大，教學(xué)任務(wù)重的形勢下，我們更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。聽清后再跟說。重情景。沒有詞匯任何語言都是不可想象的。其實這也是一個很好的學(xué)習(xí)方法?！蔽覀冊趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實的語言環(huán)境中，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達他們的思想感情，從而達到學(xué)以致用的效果。那么我們在教學(xué)中又應(yīng)如何設(shè)計任務(wù)？任務(wù)要真實。任務(wù)要由簡到繁，由易到難，層層深入，構(gòu)建由初級任務(wù)到高級任務(wù)并由高級任務(wù)涵蓋初級任務(wù)的循環(huán)，使教學(xué)階梯式地層層遞進。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。通過課改，使我對新課改理念有了全面深入的理解，為本人改進教學(xué)方法打好基礎(chǔ)。三 認真?zhèn)湔n作為一名教師，我的體會是上好每一堂課很難，但備好每一堂課更難。41班本學(xué)期前10名去了直通班，班上優(yōu)秀學(xué)生少了，起初課堂教學(xué)很難組織，經(jīng)師生共同努力，終于又取得一些成績。把作業(yè)作為與學(xué)生交流的平臺，把鼓勵、希望、建議等話語寫在作業(yè)下方。七年級下英語教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期本人擔(dān)任初一（145）班英語教學(xué)工作，工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多，現(xiàn)對本學(xué)期工作作以下總結(jié)。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。在教學(xué)上，有疑必問。五、加強鞏固知識點。同時，每學(xué)習(xí)完一個單元，都要進行小測驗，通過學(xué)生的成績反應(yīng)，發(fā)揚掌握好的一面，反思存在的不足，并提出今后的努力方向。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。堅持課堂上學(xué)生接受知識的反應(yīng)情況、授課后學(xué)生的作業(yè)存在問題情況，以及總體的課堂教學(xué)效率，進行反思，找出教學(xué)教學(xué)上存在的不足，進行記錄，及時做出教學(xué)方法的改進，以便取得更好的教學(xué)成績。一、培養(yǎng)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心俗話說“興趣是最好的老師”。通過兩周的學(xué)習(xí)，孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語是有趣的快樂的，以此樹立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。⒈英語啟蒙書寫起。語言的學(xué)習(xí)講究的是說，因此，我要求學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口，這是非常必要的。 在早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們以不同的形式朗讀，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣，讓學(xué)生們都能開口說英語。對于單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養(yǎng)學(xué)生勤記單詞的習(xí)慣。然后，爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的重要句型，我基本會讓學(xué)生操練后小組進行展示。從這點出發(fā)，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)厭煩情緒。由于學(xué)生對英語缺乏新鮮感，學(xué)習(xí)興趣淡化，上課學(xué)生不太積極了，甚至一上英語課就鬧情緒。為此，運用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和學(xué)生的一大困擾。我會再接再厲，克服各種，爭取做好本職工作。3．作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。三、具體改進措施如下：1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（1）首先樹立起學(xué)生的自信心。（3）大聲朗讀語句和課文。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。