【正文】 變形咯！變成一個雪花鎖，你有沒有信心繼續(xù)挑戰(zhàn)？師：這么多的空格，你想先填哪個呢？請你拖動藍色的愛心來表示。師：第三橫行，第二豎行有什么特點嗎？生4：這兩行都已經(jīng)填了2個數(shù)字，只差1個數(shù)字，我們只要看少了幾，填幾進去就可以了。請你獨立完成愛心鎖，先自己填一填，再和同桌說一說你的方法。（板書：唯一法）（三）巧解雪花鎖：二余法1. 理解規(guī)則師：我們的“天書”變大了，這次變成了一個大大的雪花鎖，填寫的規(guī)則是什么呢？（播放錄音）只能填數(shù)字5中的一個。生3：是的，橫著看、豎著看都不能重復。（3）深入討論師：非常棒！你們有不同的觀察角度。）師：恭喜大家！終于拿到“天書”啦?。ㄋ模┞鍟i：加入運算1. 理解規(guī)則師：“天書”到底藏著什么奧秘呢？我們一起去看一看?。úシ乓曨l）師：洛書的填數(shù)規(guī)則是什么呢？請你讀一讀。生2：要把9個數(shù)字填進9個空格里。除了基礎(chǔ)數(shù)獨，還有變形數(shù)獨。把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理，懂得做事要腳踏實地一步一步做，不可急于求成。師：第幾次來這里上課了?和上一次來這里上課有什么不同嗎?看到你們的爸爸媽媽們都坐在這里和你一起上課,心里怎么樣?(緊張)你們知道今天爸爸媽媽過來最想看到是什么嗎?想對爸爸媽媽們說點什么嗎?師：好，希望我們都能用最好的表現(xiàn)給你們的爸爸媽媽們一個驚喜!教學步驟：一、導入新課師：同學們，今天我們一起來學習第24課《寓言兩則》。師：你的知識面真廣!了不起!那大家都聽過寓言故事吧，你能回憶一下，以前你都聽說過那些寓言故事嗎?出示：(掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補牢、坐井觀天)指名讀。二、檢查預習情況課后大家預習了嗎?下面老師來檢查一下。s242。寓言兩則宋國焦急筋疲力盡納悶興致勃勃指名讀師：這些生字中，你覺得那些字在字形、字音上有必要提醒同學們注意的?齊讀生字學會了，老師還要看看你們的書讀的怎么樣，誰來讀一讀?其他同學邊聽邊思考完成填空：出示：古時候有個人，因為想讓自己的禾苗就把禾苗結(jié)果。三、自讀自悟這篇課文很有意思，咱們試著演一演，怎么樣?(想)別忙，想要演好這篇寓言，首先咱們就要揣摩一下文中這個人的動作、語氣，把這個人當作自己，來，自己先試著讀讀課文。(1)“巴望”是什么意思?(很希望，希望的不得了)課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢?我們來換個詞來讀讀，看有什么不同。于是就想辦法幫它長。他從中午一直忙到天黑，累的筋疲力盡。辦法怎么樣呢?請同學們默讀課文的第三自然段。師：如果你是這個農(nóng)民的鄰居，看到了這一幅情景，你想對他說些什么呢?(禾苗要慢慢的長，急著長只會是壞事)師：對啊，禾苗的生長也有它一定的規(guī)律，如果咱們不依照它的生長規(guī)律急于求成就會壞事，這就叫做“揠苗助長”。師：同學們，看到這樣的場景，你想對農(nóng)夫說點什么呢?四、拓展延伸(說話練習)老師曾經(jīng)就碰到過這樣一位媽媽，他要求他的孩子學鋼琴，可她的孩子在一學期沒有能達到她的要求，她就責怪打罵她的小孩。好，這一節(jié)課就上到這個地方!下課，同學們再見!一年級教學設(shè)計 4教學目標：提高學生的識字興趣。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學習語文的觀念，能細心觀察，主動認字。四、教學過程：（一）、我會認談話導入，出示木，小朋友認識它嗎？出示轉(zhuǎn)盤，認讀轉(zhuǎn)盤上的字。小男孩在讀什么？你會讀嗎？你是怎么會讀的？引導學生觀察，標牌大都掛在大門邊或大門上。小組派代表上臺領(lǐng)讀標牌上的文字。（2）小組間交流。六、板書設(shè)計： 把學生說的字寫在黑板上。三、教學難點：引導學生在生活中識字。日字里面多一橫目。田上出頭下彎腰電。（3）展示作業(yè)，全班評議。全班齊讀。（2）請學生自由用越越來說話。（1）出示掛圖，教師配樂范讀。（5）教師抽查，糾正錯音，注意鋤、誰、知、中、餐的讀音。（3）指導朗讀。黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子1 （ ）2 （ ）3 （ ）五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認識的字。六、板書設(shè)計：黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子七、課后反思：內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于一年級上冊語文園地四教學設(shè)計教案,41語文園地四，希望對你有幫助！一年級教學設(shè)計 5教學目標：1．認識12個生字。，初步懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)。二、初讀課文，整體感知 初讀課文：師：請小朋友們自己讀讀課文，讀的時候要注意兩點（讀課件中的`注意點），請小朋友們把書翻到第111頁，自己開始讀吧。師：那老師就請兩個小朋友們來讀讀課文，其他小朋友邊聽邊想小鴨和小鷹學會了什么本領(lǐng)？過渡：現(xiàn)在先讓我們一起去看看小鴨學游泳的故事吧。（1） 指導朗讀（2） 抓“水不深” 體會同桌分角色讀小鴨和鴨媽媽的對話小鴨在學習游泳的過程中又會遇到些什么困難呢？ （看課件，談感受）學習第三句出示句子：過了幾天，小鴨學會了游泳?！罢J識物體”所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方體、正方體、圓柱、球。過程與方法：學生動手實踐，讓他們經(jīng)歷對熟悉實物的 分類、觀察、觸摸等過程，從而形成對長方體、正方體、圓柱、球的感性認識。教學設(shè)想：本節(jié)課的內(nèi)容是學生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于長方體、正方體、圓柱和球的物體的基礎(chǔ)上教學的。接著通過分一分、說一說、看一看、摸一摸、推一推，找一找、玩一玩等一系列活動，讓學生操作感知、匯報交流。多媒體課件大小不一的物體模型學具袋教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。（二）觀察、探究認識物體揭示概念，形成表象。動手操作，分一分。學生動手摸這幾種物體，把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。（三）聯(lián)系生活，應用新知。比僅可以激發(fā)學生學習興趣，也可以進一步培養(yǎng)學生的空間觀念，讓學生在玩中鞏固知識。找一找，連一連。PPT出示四種幾何體組裝的機器人，數(shù)出四種幾何體各有多少個，并填一填。（四）總結(jié)反饋這節(jié)課你學會了什么？還有什么疑問？一年級教學設(shè)計 7一、教學目標學習本課生字新詞,認識文中14個生字,書寫9個生字。二、教學重、難點讀懂課文內(nèi)容,認識形聲字的`構(gòu)字特點,學會相應的識字方法。導入新課,板書課題:添“口”歌二、讀文識字學生借助拼音自由讀課文,要求讀準每個字音。引導學生發(fā)現(xiàn):(1)學生仔細觀察。三、設(shè)疑結(jié)束指名讀、齊讀課文第二句。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。教學準備：讓學生課前收集自己喜歡的樹葉。讓學生說一說有哪幾種樹葉，都有什么顏色?談話激情引入：老師也收集了一些樹葉(出示樹葉)，你們覺得它們漂亮嗎?喜歡嗎?板書課題，讓學生齊讀課題。小組合作學習，每人做小老師教大家認讀，幫助同伴解決學習上的困難。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰能摘下自己喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰。指名朗讀，再讓學生評議。(分組讀→男女比賽讀→齊讀)加動作讀，加深理解。)(四)、拓展課文，課外延伸。請大家展示自己撿的樹葉，說說它們像什么?(讓學生自由發(fā)揮。)板書設(shè)計：樹枝 扇子小蟲 被子樹葉魚兒 花傘小鳥 風箏一年級教學設(shè)計 9活動目標：（1）讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)學生愛家、愛父母的情感。（略）同桌相互介紹自己的全家福照片。我的家庭資料本：結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。上一節(jié)課的時候，老師聽了同學的介紹，感覺到你們的家真幸福呀！今天，老師帶來六昂個小朋友，他們正在講自己家的故事……出示圖片：圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；圖二：爸爸陪我看星星；圖三：爺爺講故事真好聽；圖四：奶奶做的菜可以以吃了；圖五：爸爸、媽媽聽我唱歌，真開心；圖六：幸福的時候真多啊……教師：同學們也一定感受帶了對你的關(guān)愛，你們想不想給大家講講自己幸福的故事??？給你們小組里的同學說說，好嗎？爸爸、媽媽對我們這么好，我們一起來唱一首歌送給爸爸、媽媽吧。在熟讀課文的同時認識11個生字?！菊f教學過程】（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣觀看多媒體影片?？墒前?，有同學說了，我不會讀可怎么辦?。空l來給他出出主意？不會的地方可以問小組內(nèi)的同學，也可以問老師，大家要互相幫助，知道嗎？（1）學生自主選擇學習方式，師走動指導。（請3個學生評）(3)再次朗讀。注意讀準字音。（秋）認識偏旁：囗、禾、雨、月。⑵哪位小朋友喜歡春姐姐的？能把寫春天的句子讀一讀嗎？⑶小朋友們，你們喜歡郊游嗎？下面讓我們一起走進美麗的春天，去欣賞欣賞。夏季部分：師：草芽尖尖，我們知道美麗怡人的春天來了，當夏天來臨的時候，我們有能看到什么呢？誰來說一說？⑴ 出示夏季圖。⑸ 還有誰知道夏天來了會有哪些昆蟲或其他的東西，勇敢地站起來說說。⑶ 秋天里，還有哪些果實也成熟了？冬季部分：⑴ 過渡：如果說春天充滿生機，夏天熱情似火，秋天有豐收的喜悅，那冬天會帶給我們什么樣的驚喜，讓我們一起來學習課文的第四節(jié)。⑷ 全班站起來邊讀邊根據(jù)自己的理解加上動作。指導背誦《四季》。）我們用什么辦法把它們留在身邊呢？可以讓學生把自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫，可以發(fā)表幾句感想、可以自己創(chuàng)作小兒歌。正確流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。自由讀課文，要求:讀正確，圈出生字,難讀的多讀幾次。師：接下來的第三位勇士難度最大，要把整首諺語都讀對，沒有勇氣的就不要舉手了！(2)生：讀整首。①請一個人讀一讀，其他的人聽一聽：你看到了什么?猜猜娥眉月怎么樣的呢？（指導朗讀）學習“辨”字。一起讀一遍!看來啊,看觀察月亮的變化能知道時間。人嗎?(指名學生回答)教師總結(jié)：紀曉嵐是清朝乾隆年間的大才子，用兩個成語來說，可謂學富五車，才高八斗。(2)圈出生字，反復朗讀。，教師隨機在黑板上按位置寫好十個“一”字。三、理解古詩，指導朗讀：借助插圖理解詩意，交流所見所思。：先讓學生說，然后在黑板上畫出。繼續(xù)學習四聲的讀法。在反復誦讀的過程中，體會兒歌中美麗的`畫面?！窘虒W課時】 1課時【教學過程】一、談話導入。（課件展示白鵝戲水圖片）二、熟讀兒歌，認讀生字。同時遇到不認識的字，請你拿出鉛筆，把不認識的字圈出來。（在“你讀給我聽，我讀給你聽”的過程中，培養(yǎng)學生合作的意識。生：都有e,前兩個字是二聲，后兩個字是四聲。）認清形師：請同學們仔細觀察白鵝戲水圖，記住單韻母e的形狀，看誰的方法最好。（師領(lǐng)讀，學生范讀）師：下面讓我們一起給單韻母e戴上漂亮的小帽子吧?。ㄕn件展示兒歌）生：齊讀。師：課件展示帶四聲的e。生書空，練習。希望同學們課下多多練習。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課1．教師談話：親愛的同學們，你在課余時間喜歡做哪些運動？（學生可能會說打球、游泳、踢毽子、跑步、跳繩等等）。然后板書有代表性的例題：小紅比小亮多跳了多少下？2．學生活動：給學生留幾分鐘思考時間，也可小組合作交流，然后點名學生算出列式。（2）口算：生1：先用40—20=20 再用20—8=12生2：先用40—30=10，這樣就多減了一個2，所以減完后需要再加上2，10+2=12……（3）筆算：讓學生把他的筆算過程寫到黑板上，邊寫邊讓該名學生講解他所理解的筆算的過程。：計算這道題有很多的方法，只要你選擇自己喜歡的方法，做得又快又對就行了。板書：退位退法（二）“試一試”。然后點名4個學生用計數(shù)器來算，邊算邊讓孩子說算理。4．完成教材第80頁的第5題，點明用豎式計算，幾名學生板演，其余學生在本子上練習。一年級教學設(shè)計 15單元教學內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法單元教材簡析：本單元學習的主要內(nèi)容有兩個：一是十幾減幾需要退位的減法，簡稱“20以內(nèi)的退位減法”；二是用“20以內(nèi)的退位減法”和以前學過的進位加法解決生活實際問題，即“用數(shù)學”。同時在本單元的教學中，要注意:重視引導學生在具體的情景中學習數(shù)學知識；引導學生動手操作開展多種形式的教學活動，學習知識；處理好算法多樣化的教學；采取靈活、有趣的方法提高計算練習的效果；引導學生把所學知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題。單元課時安排：12課時例1……………………………………………………3課時例2……………………………………………………4課時例3……………………………………………………2課時整理和復習……………………………………………3課時第一課時十幾減9的減法教學內(nèi)容：第1012頁的內(nèi)容（十幾減9的減法）教學目標：知識與技能。理解數(shù)學的價值，初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。教法學法：情景演示法。那邊怎么那么熱鬧，同學們，讓我們一起去看一看吧?。ǔ鍪酒驁D）選擇算法，進行計算（1原來老師正在發(fā)獎品，數(shù)一數(shù)，老師手中一共有多少個氣球？同學們，仔細觀察，老師手中的氣球發(fā)生了什么變化？你能提出一個數(shù)學問題嗎？怎么列式？板書：15－9＝等于幾？你是怎樣想的？并讓幾個學生說出不同的計算方法。教學板書：十幾減9有15個氣球，賣9個，還有幾個？15—9=6有14個圈，套中9個，有幾個沒套中？比較算式149=5例129怎樣想想9+（3）=12129=3210109=111+（2）=3教學反思：整堂課以學生感興趣的情境（賣氣球、套圈、猜字謎等）為主線展開教學，而這些情境又是學生所熟悉的，他們能在已有知識水平和生活經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，根據(jù)信息輕松地提出數(shù)學問題和解決問題，不斷地體驗到成功的喜悅，學生的學習積極性很高。過程與方法：培養(yǎng)學生的數(shù)感及與他人合作、交