一年級《春天來了》教學設計-預覽頁
【正文】 春天已經悄悄地來到我們身邊了。這是為什么呢？師可隨機引導課外閱讀《十萬個為什么》）（二）認識春天填空（書本P22頁）：春天有哪些變化？（讓學生學畫春天的嫩芽。下面的這些花你認識嗎？（出示圖片：玉蘭花、海棠花、桃花、迎春花、梨花。從遵守公共規(guī)范的角度，引導學生思考外出游玩時應該注意的事項。第三篇：《春天來了》教學設計《春天來了》教案設計教學方法：（1）直觀演示法 利用多媒體課件，使學生直觀的感受歌曲，了解這首歌曲的情感、意境，獲得對新教歌曲的整體印象。學生能夠自行創(chuàng)編舞蹈動作、表演歌曲。（出示課件）學習歌曲節(jié)奏（出示課件）教師分句教唱歌曲（出示課件）學生要求：（1）演唱姿勢、呼吸方法要正確。）學生演唱歌曲（教師在學生演唱歌曲過程中隨時發(fā)現并糾正學生出現的失誤。讓學生感受春天大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和保護環(huán)境的意識。課前準備：走出教室，觀察春天，完成記錄表。板書課題：《春天來了》二、自主學習，感受春天過渡：課下，我們一起到校內外尋找和感悟了春天。通過觀察春天的景物，了解春天的主要特征，并能用記錄表記錄下來。（春天的繪畫、古詩、歌曲、舞蹈、一句話……）能用自己喜歡的方式贊美春天。(讓孩子們從身邊的小事做起愛護環(huán)境保護自然.)春姑娘實在是太美了，怎樣才能留住這美麗的春姑娘呢？拿起小畫筆把它畫下來吧。學習重、難點: 、記憶和多種表現。學生搜集春天的圖片。請學生聽：歌曲《春天的腳步》。如：天——藍藍的；水——涼涼的；風——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹暴出了嫩綠的芽……（5）看：《春天的腳步》。美術課本及生活中的發(fā)現。（1）春天有哪些主要色彩? 先讓學生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進行小組討論（2）展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。讓學生進一步感受春天的美和色 。（4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現方法在不同作品中的運用。（五）拓展創(chuàng)新。、識別和表現能力。輔導要點：（1）色彩整體傾向；（2）表現方法。（1）提問：你還能用其他方法表現春天嗎?（2）請學生到大自然里欣賞美麗的春天。: ，通過自己的觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對鮮花的贊美之情。（2）講評上節(jié)課的學生優(yōu)秀作品，鼓勵學生畫出有自己特色的畫，激起學生的作畫興趣。（1）播放課件，顯示畫面——優(yōu)雅的客廳，窗明幾凈。播放課件，展示各個時節(jié)、不同地方的各種各樣的鮮花圖片。提問：與你記憶中的花是否一樣? 引導學生觀察、分析花的構造、葉的形態(tài)。先畫花蕊，再畫花瓣，從中心入手，向外展開，有中心依托，就容易把花形畫得準確，接下去畫枝添葉，最后涂色。（2）初步學習花的簡單畫法，能運用不同色彩來描繪自己喜愛的花。教學過程: 1．回憶上節(jié)課歸納的花的畫法。巡視中多鼓勵，調動學生學習的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。、玩玩，學習紙蝴蝶的基本制作方法，提高學生對手工制作的興趣。教學過程: 。看一看，老師這里有幾只蝴蝶，好看嗎?”（教師演示紙蝴蝶。（2）歸納小結：根據蝴蝶形狀的對稱特征，折剪蝴蝶圖形：①紙對折后畫半只蝴蝶的輪廓線和觸角；②沿輪廓線剪下。彩蝶飛飛（2）教學目標: 、對稱特征及紋飾特點。、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。（1）作業(yè)要求：制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶，給蝴蝶取個好聽的名字。剪花邊（1）教學目標: 。教學過程:一、組織教學，檢查學生所帶用具情況。師：現在老師要把這條蝴蝶花邊送給一位可愛的同學。幾何圖形 生活用品 花邊圖案的分類動物圖案；植物圖案；人物圖案師：本來平淡無奇的物品，經過花邊的妝點，有什么變化呢？ 師小結：經過裝飾的物品更美。: 。這是一位同學剪的，邊沒對齊，你們看看他剪得怎么樣。（課件展示步驟。比賽現
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