一年級(jí)思品與生活下冊(cè)《春天來(lái)了》教案（doc）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，留住春天的方法及作品。了解在春天盛開(kāi)的花朵有哪些。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。將自己了解的春天盛開(kāi)的花朵，介紹給大家。學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，說(shuō)明理由，互相討論、評(píng)議，得出正確結(jié)論。教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。、補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本學(xué)習(xí)內(nèi)容：、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來(lái)了）問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：?jiǎn)枺捍禾靵?lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。全班交流。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。最后，學(xué)生在情境活動(dòng)中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng)。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境，設(shè)計(jì)了猜謎語(yǔ)、游戲體驗(yàn)，觀看課件，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的小常識(shí)、判斷對(duì)錯(cuò)等體驗(yàn)活動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。出示謎底：眼睛師：對(duì)，我們每個(gè)同學(xué)都有一雙明亮的眼睛。師：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？吳老師今天教給大家一個(gè)我小時(shí)候常玩的游戲，畫丁老頭。師：你們想畫嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煱l(fā)的白紙的左邊畫一個(gè)丁老頭。你們?yōu)槭裁葱ρ?？能不能拿上?lái)展示一下？大家看看哪邊畫得好？那為什么左邊畫得好看，右邊畫得難看呢？師：對(duì)，看來(lái)我們畫畫要用到眼睛，不然我們就畫不好。更加明確了眼睛在生活中的作用。弟弟說(shuō)：“是呀，小主人每天都躺在床上看書。我向他提了多少次意見(jiàn)，他就是不聽(tīng)。你看我現(xiàn)在多精神呀！小朋友，你也來(lái)猜猜我的小主人是怎么對(duì)我的？”。”弟弟說(shuō)：“我真羨慕你！”哥哥說(shuō)：“不過(guò)，你也別急，你現(xiàn)在只是假性近視，你的小主人正在長(zhǎng)身體，等我讓我的小主人把保護(hù)眼睛的知識(shí)告訴你的小主人，只要他今后注意保護(hù)你，注意用眼衛(wèi)生，你是有可能脫掉眼鏡的。拿小棍子打斗，不小心會(huì)扎傷眼睛。設(shè)計(jì)活動(dòng)四：誦讀護(hù)眼歌（1）這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)。坐車走路不看書，陽(yáng)光底下書不看。第一節(jié)，左右運(yùn)動(dòng)；第二節(jié)，上下運(yùn)動(dòng)；第三節(jié)，繞圈運(yùn)動(dòng)。2．看書、寫字眼睛離書本保持30厘米，且時(shí)間不超過(guò)30分鐘。6．不要將尖銳的東西對(duì)準(zhǔn)臉部，以防傷著眼睛。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命積極向上的情感和態(tài)度。6）初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。3）教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。4）培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。2）重視生活情感的陶冶。與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容2）知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。2）重視生活情感的陶冶。尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。我上學(xué)了家里的我四課時(shí) 文 Y k
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