一年級《春天來了》教學設計-文庫吧
2025-10-21 14:59 本頁面
【正文】 花。）師：你還認識生活中的哪些花呢？讓學生說花、畫花、貼花，并展示盆栽花或插花。（四）留住春天（1）讓學生講講自己喜歡在春天做的事。（2）出示各種情景。從遵守公共規(guī)范的角度，引導學生思考外出游玩時應該注意的事項。情景一：一名小朋友和爸爸媽媽在公園里玩，看到許多漂亮的花，問：“多漂亮的花呀，可以摘一枝嗎？”情景二：同學們在風景區(qū)游玩，邊玩邊吃東西，小華隨手把冰棍紙扔在地上。（讓學生通過明辨是非，增強環(huán)保意識）三、唱春天齊唱贊美春天的歌《春天在哪里》。邊唱邊打節(jié)奏，在美好的歌聲中激發(fā)學生熱愛大自然的情感，結束本課。第三篇：《春天來了》教學設計《春天來了》教案設計教學方法：（1）直觀演示法 利用多媒體課件，使學生直觀的感受歌曲，了解這首歌曲的情感、意境，獲得對新教歌曲的整體印象。（2）小組合作創(chuàng)新法 通過小組合作創(chuàng)編舞蹈,進行比賽,培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新能力。教學目標:l、聆聽歌曲《春來了》，感受春天歡快活潑、朝氣蓬勃的音樂情緒，體驗春天的美好，培養(yǎng)學生樂觀向上的情緒和愛護花草樹木的良好品質(zhì)。學生能夠用自然、柔和的聲音演唱歌曲《春天到了》。學生能夠自行創(chuàng)編舞蹈動作、表演歌曲。教學重點: 歌曲演唱教學用具: 電子琴 多媒體教學過程：一、導入新課（播放《春天在哪里》歌曲課件）同學們，寒冷的冬天已經(jīng)過去了，我們又走進了溫暖的春天，想和老師一起去看一看，親自感受一下春天。（播放課件）二、聆聽歌曲，激發(fā)興趣春天的景色美麗嗎？那我們來唱唱春天好不好？同學們唱的非常棒！今天，我們接著學習一首關于春天的歌曲。板書課題——《春天來了》三、學習歌曲聆聽范唱師：同學們，歌曲里出現(xiàn)了小動物，看誰能把他找出來？（學生聆聽歌曲并回答問題）節(jié)奏練習教師領著學生和青蛙媽媽打招呼。（出示課件）學習歌曲節(jié)奏（出示課件）教師分句教唱歌曲（出示課件）學生要求：（1）演唱姿勢、呼吸方法要正確。（2）用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱。（課標中明確要求學生要知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，通過在歌曲演唱中對學生提出要求，讓學生在演唱實踐中逐步掌握和運用。使學生更好的表現(xiàn)歌曲。）學生演唱歌曲（教師在學生演唱歌曲過程中隨時發(fā)現(xiàn)并糾正學生出現(xiàn)的失誤。)四、歌曲表演學生要求：1表情到位,情緒到位。用肢體語言表現(xiàn)歌曲。五、總結拓展同學們表演得真好！春姑娘特別高興，讓我們帶著歌聲去裝扮美麗的春天吧！第四篇：《春天來了》教學設計《春天來了》教學設計教學目標：通過觀察春天的景物，了解春天的主要特征，并能用記錄表記錄下來。讓學生感受春天大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和保護環(huán)境的意識。能用自己喜歡的方式贊美春天。教學重點、難點：感受春天的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和保護環(huán)境的意識。能用自己喜歡的方式贊美春天。課前準備：走出教室，觀察春天，完成記錄表。春天的繪畫、古詩等。教學課件：動畫歌曲《春天在哪里》、《小燕子》、《小雨沙沙》、春天大自然的美景畫。教學過程：一、激情引趣，導入新課老師請大家聽一首歌曲《春天在哪里》這首歌熟悉嗎？會唱的一起唱起來…… 小朋友，你們知道這是描寫什么季節(jié)的歌曲嗎？（春天）這節(jié)課我們來學習《春天來了》。板書課題：《春天來了》二、自主學習，感受春天過渡：課下，我們一起到校內(nèi)外尋找和感悟了春天。下面我們來完成找春天記錄表。小組內(nèi)交流合作完成記錄表。小組代表班上交流。通過觀察春天的景物，了解春天的主要特征，并能用記錄表記錄下來。三、活動體驗，贊美春天過渡：小朋友們，大自然中的春天美麗嗎？美麗的春天帶給我們無限的希望和無比的快樂，讓所有的人陶醉。老師現(xiàn)在已情不自禁地想贊美春天了，小朋友，你們想贊美春天嗎？讓學
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