一年級(jí)春天來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 的想法和做法對(duì)不對(duì)，為什么？（出示課件亂摘花、亂踏草、抓蝌蚪玩的錄相）五、知情導(dǎo)行，延伸拓展同學(xué)們，老師真為你們高興，你們不但指出了畫面中做的不對(duì)的地方，并且自己也認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意講文明，愛護(hù)花草樹木，因?yàn)橹挥羞@樣，春天才能永遠(yuǎn)美麗。小組內(nèi)交流合作完成記錄表。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受春天的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（課標(biāo)中明確要求學(xué)生要知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，通過在歌曲演唱中對(duì)學(xué)生提出要求，讓學(xué)生在演唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo):l、聆聽歌曲《春來(lái)了》，感受春天歡快活潑、朝氣蓬勃的音樂情緒，體驗(yàn)春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的情緒和愛護(hù)花草樹木的良好品質(zhì)。（四）留住春天（1）讓學(xué)生講講自己喜歡在春天做的事。）結(jié)合插圖內(nèi)容，補(bǔ)充介紹我們是南方人，北方的春天與南方有什么不一樣？（如冰雪融化是北方春天的特征。、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。3．認(rèn)讀花籃中所含的字，誰(shuí)會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，花就送給哪位小朋友。三、初讀整體感知(10)1．自讀，比較。4．引導(dǎo)仔細(xì)觀察，找出變化。（板書課題）3．讀課題，強(qiáng)調(diào)“春”是卷舌音。重點(diǎn)難點(diǎn)、寫字。，了解春天的變化，知道春天的腳步聲。4．春天來(lái)了，大地爺爺換了一件衣衫，你們看衣服都有什么呢？（出示課文掛圖）二、指名反饋圖中的事物，教師相機(jī)出示圖片和含有拼音的生字。(1)小組交流。問：黑板上少了哪句話呀？ 2．認(rèn)讀：風(fēng)、吹。4．拿到花的小朋友，還要教會(huì)全班的小朋友認(rèn)讀花中所含的生字。北方的春天風(fēng)沙比較大。（2）出示各種情景。學(xué)生能夠用自然、柔和的聲音演唱歌曲《春天到了》。使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲。能用自己喜歡的方式贊美春天。小組代表班上交流。我們要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。學(xué)生到室外走走，觀察室外的自然景象。（4）憶：春天給大自然帶來(lái)了什么變化?談?wù)勀阌∠笾械拇禾?。春天的顏色。?）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同（3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫出春天的色彩。板書設(shè)計(jì) 繪畫步驟：構(gòu)思——構(gòu)圖——勾線——上色春天來(lái)了（2）教學(xué)目標(biāo): ，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。（2）請(qǐng)學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺?，并?qǐng)小作者談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。（1）檢查課前準(zhǔn)備，安定情緒。（2）提問：你見到過鮮花嗎?在哪兒見到的?它有什么特點(diǎn)? 學(xué)生分小組探討、思考。（3）歸納畫法。彩蝶飛飛（1）教學(xué)目標(biāo): 、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)。（2）“蝴蝶飛呀飛，飛到我們課堂里來(lái)了。如：繪畫式、剪貼式等。）由于兩邊剪了兩個(gè)小洞，手指套入小洞一緊一松，紙蝴蝶的翅膀就扇動(dòng)起來(lái)，多有趣?。?）教師指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個(gè)小洞，大小以自己手指剛好能伸進(jìn)為宜。: 。課件展示分類。師：先將長(zhǎng)條型彩色紙對(duì)折幾下，每次一定要對(duì)整齊。完成后上臺(tái)展示。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟眉舻兜臅r(shí)候注意安全，剪下來(lái)的紙屑裝在你們的小垃圾袋里。（幻燈片展示）將圖案畫在對(duì)折的紙上，請(qǐng)問，我們應(yīng)該畫一半還是畫全部？應(yīng)該畫得小一點(diǎn)，還是畫得滿一點(diǎn)？我們來(lái)試試看。師：原來(lái)花邊可以讓我們身邊的東西變得這么美，你們想不想嘗試一下呢？剪花邊（2）教學(xué)目標(biāo)：。二、欣賞，導(dǎo)入新課 展示以蝴蝶為單獨(dú)紋樣組成的二方連續(xù)紋樣。（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)：要求學(xué)生充分利用紙張大小，盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些； 對(duì)畫得快的學(xué)生可要求正反兩面都配上圖案；要求學(xué)生將廢紙裝入廢紙盒中，保持桌面整潔。、玩玩，學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法，提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣。）（3）揭題——今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶。、制作的良好習(xí)慣。（1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)特的鮮花。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師及同齡人的作品（書上或課外收集的），分析其工具、材料與表現(xiàn)方法的不同，打開學(xué)生的創(chuàng)作思路。小結(jié)：鮮花給大自然帶來(lái)了神奇的變化—
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