《春天來了》教學設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 亂踏草、抓蝌蚪玩的錄相）五、知情導行，延伸拓展同學們，老師真為你們高興，你們不但指出了畫面中做的不對的地方，并且自己也認識到應(yīng)該注意講文明，愛護花草樹木，因為只有這樣，春天才能永遠美麗。第四篇：春天來了教學設(shè)計《春天來了》導學案學習目標:感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。學習準備：美術(shù)材料、課件等 學習過程:一、預(yù)學 前置性學習。（一）情景導學。（1）你喜歡春天嗎?為什么?（2）春天給大自然帶來了什么變化?（天空、空氣、水、花草樹木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物?讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。（7）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學生進一步感受春天的美和色?？偨Y(jié)步驟：構(gòu)思（春天的景象）、構(gòu)圖（飽滿、豐富、整體）、勾線、涂色（綠色為主）。（1）想：你還看到過哪些春天的景象?引導學生討論補充，使學生認識到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。）先讓學生大膽說出春天的色彩，接著小組進行分析討論。展示學生的作品。春游或放風箏活動或?qū)懮顒?。?）選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。（1）展示學生作業(yè)，把學生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。（2）初步學習花的簡單畫法，能運用不同色彩來描繪自己喜愛的花。教學過程: ，談話導入。不僅花圃里有，公園里有，大自然里也有……我們生活中處處有鮮花。提問：看懂了嗎?哪一個畫面更溫馨?為什么? 小結(jié)：鮮花給我們的生活帶來了美。（1）觀察鮮花。依據(jù)自己的觀察畫出鮮花。如水彩表現(xiàn)的花淋漓、透明、艷麗；攝影圖片中的花真實、鮮艷；彩筆線描的花優(yōu)雅；“沒骨”法表現(xiàn)的花雍容華美等等。: ，通過觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對鮮花的贊美之情。（2）教師提示學生表現(xiàn)花的時候，不要過分追求逼真，應(yīng)發(fā)揮想象力，大膽動筆畫。（2）鼓勵學生課后自己栽種一盆花，觀察、記錄花的生長過程。: 。（1）課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等，動靜結(jié)合營造蝴蝶王國情境，讓學生具體感知蝴蝶的美麗（靈動之美、形狀之美、色彩之美）?！獓L試制作蝴蝶。②鼓勵學生用各種方法裝飾蝴蝶。、制作的良好習慣。（1）紙蝴蝶為什么會飛呢?（仔細觀察紙蝴蝶。（1）讓學生拿著紙蝴蝶玩耍，比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮，“飛”得最靈活。，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。師：同學們還記得這只蝴蝶是怎么剪的吧！課件圖示蝴蝶的剪法，強調(diào)對折的作用——只要剪一半，展開，就能變成兩邊一模一樣的蝴蝶。師問：在我們的生活中，花邊可以做什么用呢？課件展示裝飾各種物體的花邊，教師引導學生思考花邊圖案的類型。，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認真、細心的好習慣。師：我們將花邊展開，發(fā)現(xiàn)每個圖案有什么特點？是怎么做到的呢？ 生答。（教師示范圖案如何畫）記得將要剪去部分涂上陰影；剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把對折的邊完全剪掉。師：馬上要動手剪花邊了，我有一個提議，我們分小組來個時裝表演好不好？每人剪出23條不同的花邊，每個小組推選出一位時裝模特，把花邊都裝飾在這位同學身上。教師巡回指導。3了解春天萬物的不同變化，積累描繪春天的詞語，感受春天的美好。2收集有關(guān)描寫春天的詞語。）3教師出示教學掛圖，孩子自由表達對圖畫的理解。2小組長帶領(lǐng)自己的組員學習生字，讀準音，了解義，認清形。4全班齊讀生字格里的生字，想想自己該用什么方法來記住它們。如冰、芽可以用熟字加偏旁的方法，冰還可以猜謎語兩點水是什么字，吹要用口，所以有口字旁。）師：看到這些詞語，你想對它們說點什么？2學生在小組內(nèi)練習用這些春天的景物說話。4師生對話練習，教師扮作小孩子，孩子們扮演春娃娃。5學生再讀課文中的詞語，感受春天的美麗景象。（盡量做到描述清晰，語言優(yōu)美。四、快樂寫字，輕松積累1觀察描描寫寫中的8個生字，注意這些字的關(guān)鍵筆畫。3學生練習寫字，每個字寫兩遍
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