【正文】 厚的棉衣、春天燕子從南方飛回北方、冬眠的小動物也醒來?！　。?）聆聽第一樂段：　?、俾?，音樂開始了，你聯(lián)想到了什么？　　有的同學(xué)說像云彩隨著音樂隨風舞動、像小魚在水中游來游去，我們再聽音樂感受一下?！　。?）看動畫完整聽：　　這段柳枝舞動的旋律在整首音樂中出現(xiàn)了幾次？咱們數(shù)一數(shù)?！　〈禾煸谀睦镪惒怠　〈禾煸谀睦铮看禾煸谥︻^上：春天的風微微吹動，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。麥青，菜花黃，蠶豆兒香?！　煟骸班至?，嘀哩”在歌曲中是什么意思？　　生：是模仿小黃鶯的叫聲?！　∩耗７隆　煟捍猴L唱著輕快地歌聲向我們吹來，讓我們一起來聽一聽吧！　　師：讓我們一起用“?！眮韲L試著模唱一下吧！（輕快）　　師：誰能用口哨把旋律模仿出來。(觀看聆聽課件音樂節(jié)奏)　　師：誰能模擊這一條節(jié)奏？　　（學(xué)生一起模擊，并加入歌詞）　　師：我們一起隨琴唱一唱（課件出示第二句的旋律）　　師：這里出現(xiàn)了兩拍休止符，你們覺得有什么意義？　　生思考并回答　　二、春天景色　　師：溫暖的春風吹過后，大地發(fā)生了怎樣的變化呢？請同學(xué)們聽老師唱，你能從中找到答案嗎？　　(學(xué)生聽后回答)　　師：我們一起來按節(jié)奏朗讀這幾句歌詞（課件出現(xiàn)第三句節(jié)奏與歌詞）。）　　師：現(xiàn)在我們一起來感受春天帶來的喜悅?！　∩号d奮的f　　師：根據(jù)情緒與力度我們再一起唱一遍。（放音樂伴奏，教師指揮）。　　“這節(jié)課我們口哨模仿了春風，用優(yōu)美的聲音感受了春景，以不同的演唱形式表現(xiàn)了春天給我們帶來的喜悅，并嘗試了我們心中的春景，這些都是生活的寫照，音樂與我們的生活有著密切的聯(lián)系，多觀察生活，那樣我們的生活就會充滿音樂?！　『⒆觽儽桓袆恿耍瑢W(xué)起歌來也感覺輕松多了，我讓他們扮演大樹媽媽，一邊做搖搖籃的動作一邊跟著音樂輕柔的演唱，我好高興，第一次發(fā)現(xiàn)他們聲音還可以這樣的美?！　”菊n的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學(xué)習活動趣味盎然、高潮迭起。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。　　通過音樂學(xué)習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習活動。師生問好?！　《?、感受體驗1　　（聽聽動動）　　1．師：春天有那么多漂亮的景色，今天，老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……　　（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）　　學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。（播放歌曲范唱）　　2．學(xué)唱歌曲　　A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。　　3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)　　鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。　　四、鼓勵評價　　課堂小結(jié)　　1．讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”?！　〈禾靵砹艘魳方贪钙?教學(xué)重難點：讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。　　讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲。聽，春姑娘給你們帶來了什么禮物？　　四、學(xué)唱歌曲《春天來了》　　放范唱錄音，學(xué)生聽賞?！　熯厪椙?，邊范唱歌曲。（注意附點要唱準確）　　師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演唱歌曲。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標精神來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生通過自學(xué)，反復(fù)聽辨、拍擊、視唱、視奏，然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出，這樣，學(xué)生可以在最短的時間里學(xué)會歌曲?！　⌒枰倪M之處：　　在授課過程中，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中，有感情的朗誦一遍，這樣，學(xué)生在學(xué)習歌曲時，就會把這首歌曲所要表達的情感更好的表現(xiàn)出來?！　〈禾靵砹艘魳方贪钙?目標：　　復(fù)習第一段，嘗試學(xué)唱歌曲第二段　　感受歌曲歡快的旋律　　準備：　　表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情?！　〗虒W(xué)難點：　　學(xué)會用優(yōu)美動聽的聲音演唱隔彎曲，演繹出歌曲情緒。　　節(jié)奏朗讀歌詞，主要是解決一字多音的問題?！　≡贀Q過來，老師唱第二句，同學(xué)們唱第一和第三句?！　≌赘枨旰?，你共做了幾種動作?！　∷?、課堂小結(jié)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習歌曲《春天來了》　　二、學(xué)唱歌曲　　欣賞范唱：多媒體展示歌曲《春天在哪里》，請同學(xué)們欣賞之后，說說春天都有哪些亮麗的景色？　　春天來了音樂教案篇6設(shè)計意圖：　　春天是一個充滿著溫暖，充滿著生機的季節(jié)。根據(jù)孩子們的興趣特點，我選擇了音樂《春天》這一活動?！　　！　　洞禾臁贰，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽?！　。?）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞?！　。?）用不同的方法練習，鞏固?！　?