《校園安全主題班會(huì)》教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在30～50cm左右因（）1同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理B、記恨在心，事后叫校外人員教訓(xùn)對(duì)方 C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方判斷題：（1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（）（5）用沙子或泥土打仗。通過(guò)這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則?；顒?dòng)對(duì)象：全體學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入班會(huì)男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。我們知道新的一天開(kāi)始了。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。安全順口溜：上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。B． 在教室里互相追趕。選擇題：（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。（3）乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（）A、在道路中間攔車(chē)。（4）遇到別人打架時(shí)（）A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。（）（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）（7）站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。時(shí)時(shí)刻刻注意安全?；顒?dòng)對(duì)象：六年級(jí)一班全體學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌等活動(dòng)過(guò)程：（活動(dòng)儀式）（一）導(dǎo)入班會(huì)主持張：我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全牽掛著親人、老師的心。六年級(jí)一班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間是在校園度過(guò)的，我們應(yīng)該怎樣做呢？同學(xué)日常行為：不攀爬圍墻、樹(shù)木、學(xué)校大門(mén)；擋墻邊玩耍；不在教室、走廊內(nèi)打鬧游戲，不爬門(mén)鉆窗；不在教室和校園其它地方燒火、燃放煙花爆竹；不亂拉亂扭電源開(kāi)關(guān)，用好電后關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)；不用棍子追逐打鬧。同學(xué)心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)待學(xué)生一視同仁，不體罰和變相體罰學(xué)生，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活和生命。（五）校園慘痛教訓(xùn)。二、火災(zāi)：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。六、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗切電源，避免雷火屋里竄。十、防化：化學(xué)品，有危險(xiǎn)，遺棄物品不要撿，預(yù)防煙火燃毒氣，報(bào)警說(shuō)明出事點(diǎn)，運(yùn)輸泄漏別圍觀，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。第四篇：中學(xué)生校園安全主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，同時(shí)在活動(dòng)中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。（列舉一些文明和不文明的現(xiàn)象，并出示美好生活的課件）。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。出現(xiàn)擁擠時(shí)，等一下。三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)了解安全警示牌因?yàn)椴晃拿鲿?huì)使我們受到傷害，所以大人們就想了個(gè)辦法，在學(xué)校、馬路邊等許多公共場(chǎng)所張貼了各種警示牌，提醒我們時(shí)刻注意安全，盡量避免*受傷。（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。撲滅小火、不亂玩火。B、在校園里、教室里互相追趕。我們還感謝我的爺爺奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)*光一樣照亮了我心靈的每一角落。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。案例二：11月8日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。心理健康安全：心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。（一）選擇題1．下課了，不能干什么： d、玩危險(xiǎn)游戲2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)： 、易燃物品 3．哪種行為不對(duì)： 、跳遠(yuǎn) 、滑樓梯 、我們班發(fā)生過(guò)嗎？ a． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧 b． ，下列處理方法正確的是: ，讓老師處理 ，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方 : ，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。（）（3）、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）（7）、參加室內(nèi)活動(dòng)，要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。()四、班會(huì)尾聲中隊(duì)長(zhǎng)：我們的安全與健康同行，與快樂(lè)相伴，我們沒(méi)有理由不去關(guān)注安全，沒(méi)有理由不去珍視生命。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、和諧的校園吧！
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