【正文】 ruler, pencilcase ：（1）大寫Q, R和小寫p的筆順，小寫p, q的書寫格式。技能目標(biāo)：學(xué)生最終能夠正確地聽、說、讀、寫本課時(shí)的字母和“三個(gè)四會(huì)”單詞。本單元圍繞“My schoolbag”展開教學(xué),重點(diǎn)學(xué)習(xí)與書本、文具用品有關(guān)的詞匯和句型。第一篇：PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit2 My schoolbag說課稿PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit2 My Schoolbag,Part BLesson6說課稿——丁家營鎮(zhèn)小學(xué) 余雪晴我說課的內(nèi)容是小學(xué)pep英語四年級(jí)上冊(cè)Unit2 Part B第六課時(shí)、P21面的內(nèi)容，我要從說教材（教學(xué)內(nèi)容和地位，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。本課的主要內(nèi)容是掌握字母O到R在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞；以及引導(dǎo)學(xué)生最終能夠聽、說、讀、寫“三個(gè)四會(huì)單詞”。（2）能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)主要單詞book，ruler，pencilcase。（2）學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞squirrel，queue, rice?！睂W(xué)法通過說、唱、玩、演、比賽以及小組合作交流等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得英語，提高綜合語言運(yùn)用能力，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展合作意識(shí)。然后教師做打開的動(dòng)作，讓學(xué)生說出單詞open。如orange,book,door等等。：我通過自編chant，讓學(xué)生說唱歌謠：Oo,Oo,Oo,Coke,OK,open。四、說板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上我用直觀，一部分讓學(xué)生知道本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一部分是重點(diǎn)掌握的四個(gè)字母和三個(gè)四會(huì)單詞，讓學(xué)生一目了然地看清楚所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，整個(gè)板書重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔易記。本節(jié)課是新學(xué)期第一課從本節(jié)課開始將學(xué)習(xí)一些詢問他人有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)法。由于教學(xué)內(nèi)容的加深，從五年級(jí)上冊(cè)開始，每?jī)烧n為一大課。3）通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)。我采用了圖片對(duì)比的方法先讓學(xué)生明白同樣是一種動(dòng)物成年的與幼崽的英語表達(dá)方式是不一樣的。因此“采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。這樣有助于學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生和男女同學(xué)平等相待增進(jìn)友誼。Step1 Revision 熱身互動(dòng)，自然導(dǎo)入。我還將單詞的學(xué)習(xí)與句子有機(jī)的結(jié)合起來。Step3 Practice 趣味操練，鞏固新知首先讓學(xué)生聽錄音標(biāo)號(hào)，然后跟讀課文使學(xué)生讀準(zhǔn)語音，語調(diào)。根據(jù)課文，自編對(duì)話進(jìn)行表演，全班同學(xué)用五指評(píng)價(jià)法進(jìn)行評(píng)價(jià)。畫出本課單詞并圖上演色即制作單詞卡片。在仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上，我將let’s learn五個(gè)詞組作為呈現(xiàn)內(nèi)容，并將其拓展成電話文本，讓學(xué)生在有語境的文本中進(jìn)行單詞的操練與鞏固，達(dá)到活化教材，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的目的。因此在課堂教學(xué)過程中我會(huì)注重學(xué)生舊知的復(fù)習(xí)，溫故知新。基于以上認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的分析，我設(shè)定了以下三維目標(biāo)： 一． 知識(shí)目標(biāo)：、說、讀、寫四會(huì)詞組：bought presents, rowed a boat 、說、認(rèn)讀句子：What did you do on your holiday? I bought ． 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)語言就假期去做過什么與朋友進(jìn)行討論。在熱身環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)活動(dòng)：Let’s chant和free talk，首先我選取本單元的let’s chant，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中中復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯。首先通過胡一菲的假日活動(dòng)引出went skiing和went iceskating，然后通過關(guān)谷和悠悠引出rowed a boat, saw elephants, bought ，我也設(shè)計(jì)了一些小活動(dòng)，如：用大小聲讀，頭腦風(fēng)暴等對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單操練，為后面的閱讀文本操練進(jìn)行鋪墊。對(duì)于文本，我運(yùn)用了以下三個(gè)方法處理：、回答問題；、回答問題；、自己朗讀。板書的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生抓住課堂重點(diǎn)，在填空時(shí)進(jìn)行參考。以上就是我說課的所有內(nèi)容，如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝！第五篇：PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6說課稿PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Meet My Family 第一課時(shí)說課稿一．說教材我說課的內(nèi)容是PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元的第一課時(shí)，屬單詞教學(xué)課，它圍繞家庭話題展開，此話題學(xué)生已在三年級(jí)下冊(cè)中接觸過，本課是在學(xué)生已掌握基本稱呼的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的家庭成員稱呼：family，parents，uncle，aunt，baby brother。此部分是為培養(yǎng)學(xué)生語感、復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容及運(yùn)用語言表達(dá)的能力、為活躍課堂和培養(yǎng)興趣而設(shè)置的。：能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。四、說教法和學(xué)法（一）、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成幾個(gè)小組，事先用動(dòng)物或者水果名稱的單詞命名，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)為主線，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間的“榮譽(yù)與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。StepⅡ.Presentation（呈現(xiàn)新知, 交流展示），I want you to e to meet my family ,ok ？Teach the word：family，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。七、說教學(xué)反思本節(jié)課是小學(xué)英語四年級(jí)Book 3第六單元第一課時(shí)，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞：family, parent, uncle, aunt 和baby brother并能用英語簡(jiǎn)單介紹自己的家庭及成員，本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握5個(gè)生詞，并能交換簡(jiǎn)單的家庭信息?？傮w來說，本節(jié)課基本完成了教學(xué)任務(wù)，但是在設(shè)計(jì)和授課過程中仍存在許多問題。完全可以示范之后，全班一起來讀一遍，效果可能會(huì)更好。，挖掘?qū)W生的心思，最好能體現(xiàn)在黑板上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極