【正文】 ，因?yàn)檎n文的簡(jiǎn)單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語(yǔ)教師忽視了文化對(duì)語(yǔ)言的影響，而導(dǎo)致了一些語(yǔ)言情景的不真實(shí)，和虛假的語(yǔ)言的產(chǎn)生。而要獲得外族文化知識(shí)，則需要閱讀一些原版英語(yǔ)經(jīng)典著作，這是我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)合作的成就感，并形成合作精神。比如，我在新授單詞之后，有讓學(xué)生邊說(shuō)邊做各種動(dòng)作、演小雙簧、猜動(dòng)作等小游戲。在今后的教學(xué)中我將再接再勵(lì)，改正缺點(diǎn)，提高每節(jié)課的效率。)(3)動(dòng)作接力賽全班學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組第一名學(xué)生看見(jiàn)同一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，如reading a book ,然后分別向各組的第二名學(xué)生做看書(shū)的動(dòng)作，依次類推，最先說(shuō)出正確說(shuō)出句子：I am reading a 。(設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)游戲和競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生在做中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做中學(xué)得印象更深刻。Step 4Summary and Homework ， Task time ,make a family album.第三篇：Pep英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)反思Pep英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)反思Unit1本單元的話題是This is my ，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。不足：有些學(xué)生單詞遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂銜接不緊湊。為使全體學(xué)生參與，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在講課過(guò)程中，我注意以舊引新，以各種形式呈現(xiàn)新知。Unit3 成功之處:一、搭建“平等的對(duì)話,心靈的交通”的舞臺(tái) 通過(guò)問(wèn)句When is your birthday?展開(kāi)與學(xué)生開(kāi)放式的溝通與交流,盡量使學(xué)生能充分發(fā)揮想象力,能真實(shí)全面的表達(dá)自己的思想,再到我進(jìn)一步的引導(dǎo),無(wú)不在增加師生間的親和力,體現(xiàn)新課程的新理念:師生平等共處,學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了提升。這一任務(wù)的完成,需要更豐富的語(yǔ)言,能體現(xiàn)出學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，及創(chuàng)新能力,也是對(duì)整節(jié)課的總結(jié)和提升。當(dāng)然，這節(jié)課也有它的不足之處：由于這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)是一個(gè)技能的展示和學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)也多樣，學(xué)生在認(rèn)知和掌握的程度上就會(huì)慢一些，所以課堂上師生間的交流與反饋多了，課堂進(jìn)度慢了，最終課容量相對(duì)較少。熱身中的口語(yǔ)練習(xí)，可為L(zhǎng)et39。s play部分，在學(xué)生能夠認(rèn)讀問(wèn)句的基礎(chǔ)上，再結(jié)合P38內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。在新授詞組時(shí)把說(shuō)和動(dòng)作結(jié)合，讓學(xué)生更好的理解詞組含義與記憶，因此本節(jié)課的教學(xué)緊緊圍繞動(dòng)詞展開(kāi)，其中，在這個(gè)過(guò)程中，我上了兩個(gè)新詞組后，由學(xué)生來(lái)找出其他三個(gè)詞組的轉(zhuǎn)化規(guī)律，通過(guò)他們會(huì)說(shuō)的動(dòng)詞詞組，讓學(xué)生討論加了 ing后如何發(fā)音。這節(jié)課中我多次讓后進(jìn)生來(lái)回答問(wèn)題，在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到更多的自信。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意相互配合與合作，不能搞個(gè)人主義等等。另外，在新授課過(guò)程中由于情景創(chuàng)設(shè)的不太到位，與學(xué)生的生活聯(lián)系不太緊密，因此，學(xué)生的積極性雖然很高，但是仍有部分學(xué)生并沒(méi)有完全融入課堂。這是本節(jié)課的失誤，因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐證明，這樣分類整理詞語(yǔ)更貼近生活，更易于學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)?！钡膯?wèn)答。首先，在引入新知識(shí)之前，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的詞組和句型。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣很高，積極參與活動(dòng)，努力的表現(xiàn)自我，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。這一節(jié)課下來(lái)，還有一部分的同學(xué)沒(méi)有能夠掌握好新知識(shí)。因此，我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過(guò)程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂(lè)”，“玩”中。第四篇：(PEP)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課時(shí)教案人教版(PEP)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教案 Unit 2 My favourite season第二課時(shí)Specific vocabulary: 學(xué)生能夠在句型中運(yùn)用季節(jié)的詞語(yǔ)。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。并且注意引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)說(shuō)這些季節(jié)的特點(diǎn)。)（四）Homework ①找同伴表演本課時(shí)對(duì)話，聽(tīng)課文錄音十分鐘。）板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 My favorite seasonWhich season do you like best? I can…第五篇：pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)反思pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)反思篇一：pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)反思本單元的重點(diǎn)幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)進(jìn)行時(shí)的意義。其中，在這個(gè)過(guò)程中，我上了兩個(gè)新詞組后，由學(xué)生來(lái)找出其他三個(gè)詞組的轉(zhuǎn)化規(guī)律，通過(guò)他們會(huì)說(shuō)的動(dòng)詞詞組，讓學(xué)生討論加了 ing 后如何發(fā)音。但在這次教學(xué)中還有許多的不足，如： 和學(xué)生的默契程度，課堂生成的處理以及在課堂中問(wèn)答練習(xí)時(shí)關(guān)注面不夠，該怎樣更好地將問(wèn)題分散開(kāi)，讓其他學(xué)生也有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題等，在以后的教學(xué)中還須不斷提高自身素質(zhì)，使自己更好的服務(wù)于學(xué)生。一、發(fā)揮學(xué)生的表達(dá)能力，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力，能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng)情境，而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。第三，沒(méi)有兼顧到不同層次的學(xué)生，如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些。然后利用一些資料、圖片、來(lái)鞏固所學(xué)單詞。 s find out的活動(dòng)讓學(xué)生能在情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。是一堂以話題為主的詞匯課。并在掌握課本知識(shí)之后，啟發(fā)學(xué)生的思維，組織學(xué)生實(shí)踐，同時(shí)讓學(xué)生能夠在“學(xué)中用，用中學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。在這個(gè)單元的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，如歌謠、歌曲，表演，邊說(shuō)邊做等。并以“小組比賽”的方式，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與