【正文】 中尋找彌補(bǔ)，使得玩家獲得了現(xiàn)實(shí)世界中所得不到的滿足的快感。作為傳播文化的新型媒介的網(wǎng)絡(luò)游戲，早已不是我們頭腦中所想象的那種打打殺殺的低能游戲，它比報(bào)紙、電視、廣播等文化傳播媒介更快捷、廣泛，更深入。4．同意或反對(duì)從業(yè)者的觀點(diǎn)。游戲是推動(dòng)技術(shù)更新和社會(huì)進(jìn)步的高科技產(chǎn)業(yè)。引領(lǐng)新時(shí)尚。不僅如此，網(wǎng)游可以增進(jìn)交流，甚至具有很多我們一直忽視的寓教于樂(lè)的功能，對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立決策能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，具有很好的作用。一個(gè)年輕的居士去拜訪一位高僧。居士吃完，見(jiàn)高僧未動(dòng)筷子，解釋道：“我確實(shí)餓了，如果我將大碗再推到您面前，并不是我的本意。攀山者和念家者不約而同地說(shuō)出那句“我愿意”，都是如此堅(jiān)定。違背本心的情感，有手足相殘，同室操戈者，登臨金字塔高點(diǎn)，數(shù)不盡妒忌與艷羨，萬(wàn)人簇?fù)磉^(guò)后，惟有孤獨(dú)的長(zhǎng)眠。在他名動(dòng)天下，嘉獎(jiǎng)如紙片發(fā)來(lái)之時(shí)，他那顆早已經(jīng)受風(fēng)霜拷問(wèn)的心在愿景實(shí)現(xiàn)后該是如何的歡欣與滿足，家國(guó)之情，不正是本心嗎？ 指路燈，登天索，領(lǐng)航舵——那是你我本心中的理想。半途而廢，中道易轍者大多在此時(shí)一聲嘆息，掉頭或干脆坐在地上。然而，以上觀點(diǎn)建立于亞圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心雖千變?nèi)f化，仍為善心。以屈子之詩(shī)與諸君共勉：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。四．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。弟子們只好空手折回稟報(bào)師傅；而一位小和尚卻從懷中掏出一個(gè)蘋(píng)果，遞給師傅說(shuō)，過(guò)不了河，打不了柴，見(jiàn)河邊有棵蘋(píng)果樹(shù)，我就順手把樹(shù)上唯一的一個(gè)蘋(píng)果摘來(lái)了。有時(shí)候，面對(duì)取舍，真的很難做出放棄因?yàn)檫@些東西真的很美麗，很精彩，很迷人，但當(dāng)你放棄它之后，你會(huì)猛地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)放棄也是一種智慧。但是比爾﹒蓋茨知道有些東西可以放棄，可有些東西永遠(yuǎn)也不能放棄，他放棄了上學(xué)深造的機(jī)會(huì)，得到的卻是三年后的成功。但當(dāng)這位記者參觀這個(gè)公司的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)此公司產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)，這時(shí)她猶豫了，最終她還是拒絕了該公司老板的請(qǐng)求。當(dāng)你手持玉石卻不慎滑落之時(shí)，切勿遺憾，難道你不曾看見(jiàn)水中蕩漾的絲絲漣漪？當(dāng)你乘船在海中游蕩，看到美麗的景象，切莫留戀，停下手中的槳，難道你不曾見(jiàn)面前就是成功的彼岸？“自古逢秋悲寂寥”是啊，秋日的落葉就是其中的代表，一點(diǎn)點(diǎn)褪了它的顏色，一點(diǎn)點(diǎn)散了它的芬芳。這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。即選定一個(gè)對(duì)象作為切入點(diǎn)，將其及有關(guān)的情節(jié)結(jié)合起來(lái)作出判斷。②小和尚，并沒(méi)有只盯著奔騰的河水發(fā)愁，不把砍柴作為唯一的收獲，摘下一個(gè)“蘋(píng)果”，從中提取的立意為：突破思維局限，放飛思想的風(fēng)箏，是超越的智慧。五．2014年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一首《時(shí)間都去哪了》不知感動(dòng)了多少網(wǎng)友，“門前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)??”真摯而平實(shí)的歌詞引爆觀眾的共鳴與淚點(diǎn)，將人生故事娓娓道來(lái)。時(shí)間都去哪兒了又是一年一度的新春佳節(jié)，又是一個(gè)倍思親的日子。除夕的夜晚，家人和我一起坐在電視前看春節(jié)晚會(huì)?；厥走@些年女兒的陪伴與成長(zhǎng)，著實(shí)令我感受到身為父母的不易與艱辛，著實(shí)令我體會(huì)到父母對(duì)兒女所深深蘊(yùn)含的情感。他們含辛茹苦的付出，一路的風(fēng)雨兼程，全部涌上心頭，不禁鼻尖酸澀。是啊!時(shí)間都去哪兒了?歲月無(wú)情的流逝了您的青春年華，帶走了您曾經(jīng)俊俏的容顏，磨平了您的輪廓，帶走了您的偉岸俊朗。為了兒女，您省吃儉用。時(shí)間啊!都去哪兒了?您來(lái)不及為自己花一分錢，來(lái)不及享受自己的年輕歲月，轉(zhuǎn)眼卻已是滿臉的溝壑不平眼已昏花。我依然趴在您暖暖的背上。醒來(lái)，卻已是淚濕枕巾。在這漫漫的人生路上，因?yàn)橛心膼?ài)，給了我最大前行的動(dòng)力和勇氣。多想成為您一雙明亮的眼睛。v 3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。集中：只有一個(gè)主題，：新的觀念、新的見(jiàn)解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想。閱讀上面的文字，請(qǐng)以“那時(shí)花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。，按要求作文。有人認(rèn)為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。就在這時(shí)，獵手看到，一個(gè)農(nóng)夫駕著一輛滿載貨物的馬車，正悠然地駛過(guò)冰面。六、紫藤蘿和牽牛花，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道風(fēng)景。八、杰克是一個(gè)嗜酒如命的人，后來(lái)因殺人罪而被判終身監(jiān)禁。不要脫離內(nèi)容及含意的范圍作文，文體不限，不少于800字我執(zhí)著地堅(jiān)守著你馮暉也許你令人失神的清麗與艷美掩不住歷史的蒼白，但我仍對(duì)你，執(zhí)著如一。你應(yīng)是一個(gè)眉眼疏淡的女子，就那么寂寞著。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺(tái)濕綾綃。你以風(fēng)為裳，水為珮，在舊時(shí)月色，梅邊吹笛。你是孤獨(dú)的，在風(fēng)雨飄搖的大宋王朝中，獨(dú)立著。你曾與稼軒先生同坐，嘆西風(fēng)冷，滿座衣冠勝雪，你釀成一窯女兒紅，等待著，“誰(shuí)共我，醉明月”,只是華美的文字抵擋不住侵略者，國(guó)破之日，萬(wàn)人殉國(guó)，而你，從高高的墻城墻下如飛鳥(niǎo)般墜落，無(wú)論生死，你定與宋朝同在，此心，上窮碧落下黃泉。第三篇：高考作文指導(dǎo)一 審題立意高考作文指導(dǎo)（一）審題立意古人云：“一題到手，如射之有鵠，能者一箭中，不能者千百箭不能中?！耙猹q帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對(duì)作文范圍與立意的某種限定等?？忌雽徢孱}目準(zhǔn)確立意，只得吃透材料。可以這樣立意：①給烏鴉練習(xí)本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，②善待弱者，③向強(qiáng)者學(xué)習(xí)應(yīng)該鼓勵(lì)，④向?yàn)貘f致敬等。如2006年湖南卷以“談意氣”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。當(dāng)然，考場(chǎng)上是不能帶詞典的，所以考生對(duì)“意氣”的理解不可能如此全面，這時(shí)可以采取“組詞法”，如第一個(gè)詞義可以組詞“意氣風(fēng)發(fā)”，第二個(gè)詞義可以組詞“意氣相投”，第三個(gè)詞義可以組詞“意氣用事”。深層義是蘊(yùn)含在題目里面的，需要考生具有一定的認(rèn)識(shí)水平和分析能力才能準(zhǔn)確感知。要想寫(xiě)好文章，關(guān)鍵是對(duì)“手”的理解，題目中的你可以是一個(gè)人，也可以是一個(gè)群體，還可以是一種符號(hào)，一種象征。這些提示語(yǔ)和“注意”“要求”，既是限制，又是啟發(fā)；既是規(guī)定，又是提示。” 全國(guó)試卷已經(jīng)連續(xù)三年都采用關(guān)系型話題，2006年全國(guó)Ⅰ似乎沒(méi)有給出話題，乍看有些摸不著頭腦。另外，“注意”和“要求”中也有不可忽視的信息，如2006年北京卷的“除詩(shī)歌外，文體不限”，2006年湖南卷“以‘談意氣’為題，寫(xiě)一篇議論文”,2006年山東卷“寫(xiě)一篇除散文以外的文體的作文”等，如果不遵從這些要求，問(wèn)題就大了。某次聯(lián)考，以“退一步想”為話題。二忌道德觀念驚世駭俗。一陣韓寒熱，學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)到韓寒的博學(xué)與才氣，卻學(xué)會(huì)了韓寒的叛逆，在作文中充斥著仇富情節(jié)和厭學(xué)情緒，片面認(rèn)為這就是個(gè)性化。四忌生活認(rèn)識(shí)平庸陳舊。，突現(xiàn)良好的思維品質(zhì)這是做到“符合題意”后的進(jìn)一步更高要求。考生在《留給明天》中，從春節(jié)晚會(huì)上的《千手觀音》談到生命之愛(ài)藝術(shù)團(tuán)的演出，縱論生命的境界，讓人生以此為鏡，反思生存價(jià)值；讓生命以此為鑒，感悟生存意義。利之所在，情必所鐘。看到成績(jī)單上的“優(yōu)秀”二字，就像是看到天空掛著一輪太陽(yáng)，照得人格外溫暖。周圍同學(xué)的眼睛看上去也是怪怪的，唉，讀書(shū)沒(méi)意思，退學(xué)吧。，對(duì)寫(xiě)作這篇話題作文，它給了我們哪些提示？①話題是“現(xiàn)狀與心態(tài)”。滿意的現(xiàn)狀會(huì)使人產(chǎn)生一種積極的心態(tài)，不滿意的現(xiàn)狀使人產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。4月2日傍晚得知他人已經(jīng)被錄用，自己尚未接到錄用通知書(shū)后，對(duì)自己的前途產(chǎn)生了悲觀絕望思想，當(dāng)夜產(chǎn)生了自殺的念頭，后又產(chǎn)生了報(bào)復(fù)社會(huì)加害負(fù)責(zé)錄用公務(wù)員的招考干部的想法。這4家的男人均因當(dāng)時(shí)外出打工而逃過(guò)了這場(chǎng)劫難。在《假如給我三天光明》里，她以動(dòng)人的富于詩(shī)意的筆觸，表達(dá)了對(duì)生活的愛(ài)戀。在長(zhǎng)期的深沉的思考中，積極進(jìn)取的心態(tài)戰(zhàn)勝了消極頹廢的心態(tài)。小結(jié)：從上面的例子中，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：面對(duì)現(xiàn)狀，只有端正心態(tài)，才能走向成功。他們一前一后患上白內(nèi)障，視力嚴(yán)重受損。杰克則更加擔(dān)心生意不能繼續(xù)下去，他不忍心看著妻子與自己一起挨餓。如果拿自己的地位跟美國(guó)總統(tǒng)比，拿自己的金錢跟蓋茨比，拿自己的容貌跟楊貴妃比，%的人都將痛不欲生。受這篇文章的啟示，對(duì)這個(gè)話題，還可以怎么寫(xiě)？試舉例來(lái)說(shuō)。小結(jié)：從上面的事例中可分析出：心態(tài)可以改變現(xiàn)狀。③要注意話題的思辨性，從多個(gè)角度去立意?！究键c(diǎn)突破】【考點(diǎn)指要】《考試說(shuō)明》中關(guān)于寫(xiě)作的總體要求是：能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章?！镜湫屠}分析】，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。與圖書(shū)閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長(zhǎng)；%，%，%。它既能讓當(dāng)下馬上將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)子有一個(gè)正確的讀書(shū)觀，也符合“世界讀書(shū)日”的號(hào)召。一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。工廠的角落里，幾塊形狀各異的銹鐵錠不甘寂寞地聊了起來(lái)。生活中，每個(gè)人的位置可能不同，但各有其價(jià)值，請(qǐng)以“位置和價(jià)值”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一般情況下，考生在審題時(shí)可以從以下三個(gè)角度著手：（1）位置高，價(jià)值就大；位置低，價(jià)值就小。從個(gè)人的幸福感出發(fā)，談在適合自己的位置上，才能夠創(chuàng)造最大的價(jià)值，因此應(yīng)該樹(shù)立一種平民化的價(jià)值觀、幸福觀，體現(xiàn)在其位謀其事的安身立命的價(jià)值觀；從個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的一致性立足，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值來(lái)確定自己的位置；也可以從凡事過(guò)多考慮個(gè)人價(jià)值，容易忽視整體價(jià)值這一觀點(diǎn)出發(fā)，反映個(gè)人位置對(duì)整體價(jià)值的影響。趁大家忙著清理收拾的工夫，黃永玉先生提起畫(huà)筆就在墻上作起了畫(huà)。一家人原本抑郁、惆悵的心緒也因此豁然開(kāi)朗起來(lái)。要求：①可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以寫(xiě)故事、寓言等。有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？母親想為兒子的問(wèn)題找到一個(gè)完美的答案。注意：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)?！具_(dá)標(biāo)測(cè)試答案】思路點(diǎn)撥：這個(gè)話題的題眼是“打開(kāi)”，即要突出實(shí)現(xiàn)“心窗”的過(guò)程。寫(xiě)作中注意三個(gè)得分點(diǎn)：一是如果寫(xiě)散文，一定要展開(kāi)聯(lián)想，充分展現(xiàn)自己的文化底蘊(yùn)，如引用詩(shī)文歌賦，把屈原、司馬遷、李白、蘇軾、史鐵生、史懷哲、泰戈?duì)柕燃{入筆端，所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華；二是如果寫(xiě)議論文，建議采用分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)，條分縷析，“首先”、“其次”、“再次”等闡述“怎樣打開(kāi)心窗”或“為什么要打開(kāi)心窗”等，論據(jù)充足，令人信服；三是如果寫(xiě)成記敘文，一定要寫(xiě)出真情實(shí)感，“情真自有佳作出”，否則易掉入吟花誦月的自我的圈子里出不來(lái)，這是閱卷老師最反感的。如此正反分析，便抓住話題的要義。如果是寫(xiě)提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。3形式常見(jiàn)形式有全命題或半命題如2012年江蘇卷“憂與愛(ài)”，2011年江蘇卷“拒絕平庸”，山東卷“這世界需要你”，浙江卷“我的時(shí)間”，2009年湖北卷“站在_________的門口”，2009年福建卷“這也是一種_____”等等。如2010年重慶卷“難題”即可造出這樣一些句子來(lái)：我遇到的難題，中國(guó)遇到的難題，歷史遇到的難題，??C：虛實(shí)轉(zhuǎn)化法“實(shí)”即具體的現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景物和情理，實(shí)寫(xiě)就是刻畫(huà)事物的形象，或正面描寫(xiě)或直接記敘，按照客觀事物的實(shí)際面貌進(jìn)行具體描寫(xiě)。如2009年北京卷“我有一雙隱形的翅膀”“翅膀”一詞既可理解為鳥(niǎo)兒飛翔的器官，也可以是幫助個(gè)人成長(zhǎng)、前進(jìn)和進(jìn)步的某種動(dòng)力、希望、信心、關(guān)心、關(guān)愛(ài)等。順著這條思路你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多寫(xiě)作思路，如寫(xiě)“幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”“幻想與人生的意義”“幻想給人帶來(lái)快樂(lè)”“幻想成就未來(lái)”“幻想與文學(xué)”“幻想與科學(xué)”等。誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力。順著這條思路你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多寫(xiě)作思路，如寫(xiě)“幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”“幻想與人生的意義”“幻想給人帶來(lái)快樂(lè)”“幻想成就未來(lái)”“幻想與文學(xué)”“幻想與科學(xué)”等。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。找出上面這則材料的對(duì)象及其內(nèi)容：對(duì)象內(nèi)容立意烏鴉烏鴉學(xué)老鷹抓小羊→羨慕→被牧羊人抓住知人難，知己更難孩子它也很可愛(ài)??！”牧羊人“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo) ”要確定好人生的位置要大膽地嘗試，勇敢地追求故事性的材料，往往通過(guò)故事告訴你最終的結(jié)果。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文?？梢詺w納為：1．尊重自然界規(guī)律，不要人為地橫加干涉；2．主觀愿望與客觀結(jié)果要統(tǒng)—；3．幫助人要了解其實(shí)際需求，不能想當(dāng)然。2009年高考上海卷作文題根據(jù)以下材料選取一個(gè)角度．自擬題目。要求：①自選角度，自行立意。我們?cè)僖环譃槎胤治觯阂诶^承和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣，社會(huì)才能進(jìn)步，不能簡(jiǎn)單地模仿，要形成自己的風(fēng)格，才能獲得成功，否則就只能生活在別人的影響下。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。(2)題目自擬。(6)不得抄襲，不得套作。這樣，只會(huì)破壞社會(huì)信任機(jī)制，損人不利己。這樣運(yùn)思的結(jié)果就出現(xiàn)兩種情況：一是在對(duì)一事物的普遍的習(xí)慣的看法認(rèn)識(shí)中，看到了這一事物的其它方面；二是得出了跟普遍的習(xí)慣的看法、認(rèn)識(shí)相對(duì)甚至相反的觀念。其中后者就是對(duì)前者的反彈。（4）審題法① 審材料② 審提示③ 審話題④審要求話題作文的審題可總結(jié)為32個(gè)字口訣：材料主語(yǔ)，關(guān)鍵語(yǔ)句，話題內(nèi)涵，反義近義，前后擴(kuò)展，結(jié)構(gòu)關(guān)系，提示要求，限制范圍。希臘畫(huà)家雅布爾把自己的畫(huà)放在街上，自己藏在畫(huà)的后面，想聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)自己畫(huà)的意見(jiàn)。”下列哪個(gè)立意是正確的？為什么？（A）實(shí)踐出真知。會(huì)后，廠長(zhǎng)邀請(qǐng)約瑟到車間去看一看。第二天一早，翻譯敲開(kāi)了廠長(zhǎng)家的門，遞給他一封約瑟的信，信中說(shuō)：“尊敬的廠長(zhǎng)先生，我十分欽佩您的才智和精明，但您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。注意“一個(gè)廠長(zhǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)”這句話。課后作業(yè)：老鷹和蝸牛有人曾說(shuō)世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。布爾的