【正文】 精神追求”。圖畫里充滿了五彩斑斕的生活，是我們認識生活的一扇窗口。欣賞圖畫，對我們有巨大的思想啟迪。背景材料要思考其含義，圖中如有文字，更不能放過，它往往起畫龍點睛的作用?？磮D作文的寫作一、細心審閱畫面，包括標題文字。這幅漫畫筆墨簡勁，形象突出，發(fā)人深思。結(jié)合畫意，聯(lián)系實際，我們可以評議惡劣的讓我們反感的教育，也可以憧憬讓我們張揚個性、自由飛翔的理想的教育。引導學生由作文的隨意性、不規(guī)矩而自覺地走向規(guī)范化和條理化。[引論] 2節(jié)、主體 3節(jié)、分析問題 論證論點 [本論] 4節(jié)、（用三個分論點作段首句）結(jié)尾 5節(jié)、總結(jié)全文 重申（深化）論點 [結(jié)論]（）如何列出“主體”部分的三個分論點（段首句）呢？1.“是為怎”法（提出問題、分析問題，解決問題；母法）（是什么、為什么、怎么辦）以“淺談母語”為題作文 [縱式結(jié)構(gòu)] 什么是母語（漢語）？為什么要重視母語的學習？（漢語是民族文化的載體 漢語是中華文化的標志漢語是中華國人的名片）怎樣學好中華母語？ “是什么”法（并列分解“是什么”）[橫式結(jié)構(gòu)] 以“漫談上海的城市文化精神”為題作文（上海的名片）上海精神是海納百川的大海精神 上海精神是勇于爭先的龍馬精神 上海精神是與世界共贏的協(xié)和精神 “為什么”法（原因分析法；并列分解“為什么”；橫式結(jié)構(gòu)）以“品味?雜?”為題作文：為什么“雜”給世界帶來了美呢？文學因“雜”而多姿。[火鍋,服飾]以“扎穩(wěn)民族精神之根”為題作文：（并列分解“為什么”）為什么要扎穩(wěn)民族精神之根呢？因為民族精神是我們做人的圭臬（孔孟的修身之道）因為民族精神是我們的立國之本（自強不息，和為貴）因為越是民族的，越具有世界性（海外孔子學院，孫子兵法）以“如何看待流行文化”為題作文：流行武俠文化，傳承“舍生取義”的民族精神。其次，忙要有科學的方法。復而不重，使生活豐富多彩。由小到大法（兼用“為什么法”；縱式結(jié)構(gòu)）以“解讀?有為有不為?”為題作文：堅持“有為有不為”的原則，是人生走向輝煌的坦途。傾聽時代的強音，與時俱進。國學，是中華未來的強國之本。（接寫一個故事）分鏡頭法（并列橫式結(jié)構(gòu)）以“收獲”為題作文：鏡頭一：實驗室中（在汗水中收獲）鏡頭二：蘇州河邊（在實踐中收獲）鏡頭三：領(lǐng)獎臺上（在創(chuàng)造中收獲）三 抒情文的結(jié)構(gòu)模式分情點法（移情并列象征法）以“我愛綠色”為題作文：呼喚綠色心靈，她平靜而純潔。成長是一組宋詞，三入境界悟真諦。青春似激流，永不回頭。青春就要向前走，因為我們前途無量，擁有未來的世界。作文題：把握青春（李蔚青）勇于把握人生的青春，我從逆境中走出。我謳歌青春，因為她是黃金的時代。同時，高中學生有一定的知識積累和思辯能力，感情豐富，思維活躍，是系統(tǒng)訓練議論文的最佳時機。從段落入手，寫好核心論證段落是行之有效、事半功倍的方法。闡釋性段落主要是提出或總結(jié)觀點、闡釋概念，一般用于總起段、過渡段、總結(jié)段等，這些段落寫法比較簡單。首先要掌握核心論證段落的基本結(jié)構(gòu)。中心句可以出現(xiàn)在段落的任一位置，但通常位于段首。如：虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點，才是健全的品格。④上面一段話就是一個典型的核心論證段落，采用了例證法。第二、要掌握常規(guī)的展開方式。如果他耐不住寂寞，把時間、精力都用于出名和享受世俗的熱鬧上，他的一生可能會?豐富?些，但是，他能成為德國古典哲學的宗師嗎？”比較分析就是在寫完事例論據(jù)之后引進比較加以分析，從而得出結(jié)論。”因果分析就是寫完事例論據(jù)之后進行因果推導，得出結(jié)論?！币蚬茖聦嵣鲜撬型评淼母??！币梅治鍪菍懲晔吕摀?jù)之后在引用名言、詩句等，然后結(jié)合對名言、詩句的闡釋發(fā)揮和事例論據(jù)進行分析。面對此打擊，談遷在痛苦中毅然決定：重寫《國榷》！又一個二十年過去了，一部更高水平的《國榷》展現(xiàn)在世人面前?！?第三、運用基本的哲學思維。所謂“近墨者黑”，正是忽略了事物發(fā)展的內(nèi)因而過分突出外因。包拯坐鎮(zhèn)開封府時，權(quán)貴大臣貪污受賄成風，皇親國戚徇私枉法為盛。上面這一段就是綜合運用了內(nèi)因和外因的關(guān)系和全面看問題的哲學思想來分析。使議論文富有文采并不難，關(guān)鍵是要具有這種意識，主動積極地營造文采，通過不斷地訓練使文采成為核心論證段落的有機構(gòu)成，而不是形式和內(nèi)容兩張皮。請看以下典型例子：例文1：一條河，只有不斷吸收身邊小溪饋贈的流水，才能驚濤澎湃，奔騰不息。善聽是一座虹橋，會縮短心與心的距離；善聽是一扇窗戶，會讓你發(fā)現(xiàn)新的洞天。例文2：那么，何時容易墜馬？恐怕就在那飄然的一瞬。這位曾破千官、斬百將，馳騁疆場使明朝走向覆滅的赫赫英雄，最終溺于牛金星的讒言之中，敗于吳三桂的刀劍之下。展示文采的功力極其老到。實踐證明，練習了一段時間之后，學生的思路、語言都有很大的進步，對議論文的畏懼心理大為減輕，基本都能寫出言之成理、有物有序的文章。學生感覺壓力小、興趣濃，常常有靈感的火花閃現(xiàn)。④再者，未來的社會是一個競爭激烈的社會，一個人要想在競爭中取勝，就必須具有很強的自立能力。有層次、有條理 議論文段落由哪些性質(zhì)的句子組成？中心句 2承接句、3展開句、： 引論——本論——結(jié)論總結(jié)：①提出論點——②③④回答為什么——⑤結(jié)論二、段落擴寫訓練：一個精干的段落，如果使論證深刻細致化，那就擴展成了文章?？蓴M文題: ①溺愛是阻礙青少年成長的囚籠?！菟裕谇嗌倌瓿砷L的過程中，溺愛他們，其結(jié)果只能是“南轅北轍”。其實溺愛不是真愛，它嚴重地阻礙了青少年的健康成長。一塊好的璞玉，因過分喜愛它的晶瑩剔透而不去雕琢，終不能使其成為珍器。這樣就會使其養(yǎng)成懦弱心理，不敢面對困難，不敢挑戰(zhàn)生活，意志薄弱，在學習與生活中見“硬”就回，見難就躲。要讓青少年敢于經(jīng)風雨，見世面，在坎坷中、在艱難困苦中培養(yǎng)獨立解決問題的能力，磨練其克服困難的意志。否則，他們只會為未來競爭激烈的社會所淘汰。因此，要提高學生的作文水平，必須扎扎實實地在訓練中提高學生的洞察能力、分析能力等理性思維能力，提高其思維水平。對任何一個事物（話題）多角度地分析下去，都有可能發(fā)現(xiàn)蘊涵在其中的豐富事理。那么，如何多角度地分析事物話題，進而列出分論點呢？一、具體聯(lián)想，事中抽理具體做法是：1．聯(lián)想。我們還可以從“祁黃羊舉賢不避仇”的事例中發(fā)現(xiàn)，祁黃羊之所以寬容自己的仇人并向國君舉薦他，是因為祁黃羊本人有正直的人品，由此就可從中得出一個道理：寬容是一種正直。而假如我們一開始就對“寬容”進行抽象的思考，那就會費力得多，也難有這么多獨到的發(fā)現(xiàn)。4．差異比較。這樣，作文中不僅有了獨到的分析，還有可能閃爍著睿智的光芒！此外，需要強調(diào)的是，平時要廣泛閱讀，要有意識地擴大見識，儲備素材。透徹 16 分析事理，尤其是對原因、方法的分析，都離不開對可能性的全面分析與列舉。比如⑥和⑦：現(xiàn)代社會，對人的判斷力和決斷能力要求很高，比爾在多角度分析問題時，如能確定一個發(fā)散順序，將有利于思維順利展開。例如，分析“位置與價值”，可先從兩者統(tǒng)一的角度分析：良好的位置有利于發(fā)揮好個人的價值，從而啟發(fā)人們“要找準自己的位置”“要人盡其才”等。三、追根溯源，層層剝筍1．由表象到本質(zhì)。對事物話題進行由此及彼的分析，可以使作文避免膚淺，從而具有一定的深度和廣度。四、多向比較，求同推異1．同類比較。比如，同樣面對“挫折”：勾踐的態(tài)度是忍辱負重；林肯頻遭挫折，卻愈挫愈勇；愛迪生面對實驗室被焚毀，卻是淡定、樂觀。有一篇滿分作文《情與理》將范仲淹堅守理智“先天下之憂而憂”與唐玄宗放縱感情導致“安史之亂”進行對比，總結(jié)出以理馭情的必要性和重要性。常用的順序還有：①過去、現(xiàn)在、將來等時間順序；②正面、反面、側(cè)面等方位順序；③近處、遠處等地域順序；④個人、集體、國家等范疇順序；⑤外因與內(nèi)因、全部與局部、現(xiàn)象與本質(zhì)、物質(zhì)與精神等哲學順序；⑥主觀與客觀、微觀與宏觀等認識論順序；⑦立場、觀點、態(tài)度、方法等關(guān)聯(lián)順序；⑧由小到大、由易到難、由主到次的邏輯順序……第二篇：高考作文審題訓練2009年高考作文審題立意訓練命題作文：“花開花落兩由之。【寫作提示】這是一道充滿詩意的作文題，“花開花落”實際上指以豁達的態(tài)度看待人生的得失。有人說：人一生的狀態(tài)就是在路上。根據(jù)提示語來看，這里的“路”當是虛指，并非自然的路，而是發(fā)展之路、前進之路、追求之路、理想之路、尋夢之路、奮斗之路等，明此乎，則可以從“我”希望在怎樣的人生之路上、“我”渴望走在怎樣的人生之路上、“我”為什么希望走在這樣的人生之路上、“我”為什么渴望以這樣的姿態(tài)走在人生之路上等角度立意。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。我們渴望溝通、交流、理解，渴望拆除心靈的圍墻！我們有話可說，有事可寫，有情可抒??思路設計一：架一座心靈之橋，能減少冷漠、猜忌、增加理解、交流、形成互敬互愛、互諒互讓的人際關(guān)系。思路設計四：架一座心靈的橋，需要雙方以平等和真誠贏得尊重和信賴。，東坡有云“寧可食無肉，不可居無竹”，竹乃文人雅士鐘愛之物；杜甫對竹卻另有看法，“新竹恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”，此時之竹乃惡之代表；俗語有云，“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元古有詞云：“無客問生死，有竹報平安。請以“從說開去”為題，寫一篇文章。文章既要寫出該植物或動物本身的特點，又要與寓意密切相關(guān)聯(lián)，褒貶皆可。所謂“盲區(qū)”，即自己從來都不熟悉的材料，只是一知半解或零星聽聞。一群游客在興致盎然地參觀一棟古老的宅院。其實，社會上的每一個人都應該在自己的心里為他人搭一個“屋檐”。這個話題的基本立意是：主張人們在心中想著他人，隨時幫助那些需要幫助的人。一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時候，背上長出兩片多粉的翅膀。破繭”為話題，寫一篇不少于800字的文章。二、“結(jié)繭”可理解為最初的理想和追求，得到后又得主動沖破這個“障礙”，“破繭”而放飛自我。其實，你想過沒有，不只是大自然有晴天雨天，一個人的生命里同樣也會有晴天雨天??請以“我的晴天雨天”為話題作文，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。那么，什么是生命意義的晴天雨天呢？具體說來，生命意義的雨天，可以理解為人生中的坎坷、磨難、挫折、痛苦、打擊、失敗，等等。此外，還必須注意的一點是，話題中還有一個“我”字，它限定了人物范圍，暗示著寫自己的親歷、親受，而避免生拉硬扯，無情造文。十年后，這座古城已經(jīng)被鱗次櫛比的商鋪覆蓋，來自世界各地的游人摩肩接踵，人聲鼎沸。這是一種詩意的表現(xiàn)，背后卻反映了他們對待傳統(tǒng)的嚴謹態(tài)度和學術(shù)風格。有些東西可以遺棄，然而永遠不要失卻的，是蟄伏于傳統(tǒng)之上的詩意。詩意并不僅僅指小橋流水、桃紅柳綠，擴而大之，詩意可謂是傳統(tǒng)的代名詞?？山Y(jié)合自己的見聞和積累，舉適當?shù)睦?，把自己的看法表述出來。（同上）l 有想法的人，不會被別人左右。人應該有什么樣的思想？為什么“思 想形成人的偉大”？思想與讀書是什么關(guān)系？我們該讀什么樣的書？??可以根據(jù)你對上述五句話的理解，抓體會與感悟最深的一句來構(gòu)思表達。這個愿望是真誠的。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。任憑他把好聽的話說上十籮筐，我也不理他?！緦懽魈崾尽窟@個寓言材料中所涉及的對象有兩個，一個是烏鴉，一個是狐貍。(4)堅持真我，不被他人的褒貶所動搖。（8）抵制一切誘惑，避免沖動。從狐貍的角度來寫，可以這樣立意：（1）要有敏捷的思維，依照不同的情況實行不同的方法。（5）改變固有的思想模式?！惫聝簛淼郊匈u石頭，第一天、第二天無人問津，第三天有人來詢問。高僧又說：“你再把石頭拿到珠寶市場去賣??”請全面理解材料，選擇一個側(cè)面或一個角度構(gòu)思作文。、權(quán)力較大的管理人員。分析：這段材料的重點是四個定語：向他點頭道早安、雙手平平接過他的名片、有人進來時起身致意、將一次性茶杯主動放入廢物桶內(nèi)，這都是文明行為，與人知識水平和文化程度的高低并無關(guān)系。有教養(yǎng)的人，處處受歡迎；做有教養(yǎng)的人，比做有錢人更重要。因此，我建議統(tǒng)統(tǒng)刪掉。從教授角度出發(fā)，是值得褒獎的；而從季羨林角度出發(fā)，他明白了寫論文之中，創(chuàng)見的重要性。，德國的書本說拿破侖是被德國人打敗的。學會尊重和包容不同的觀點。也可以把兩個觀點全面表示，這樣會更加嚴謹。主持人的發(fā)言引用了王維的詩句：“每逢佳節(jié)倍思親。可以主要寫傳統(tǒng)文化的魅力與影響，引用古詩詞，以表現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，對海內(nèi)外的巨大影響。）古詩詞是中國文化經(jīng)典，經(jīng)典古詩詞有超越時空的巨大藝術(shù)魅力，弘揚中國傳統(tǒng)文化優(yōu)越性，批評對傳統(tǒng)文化的漠視。我現(xiàn)在很好，而且我應該感謝那個小偷：第一，他偷去的只是我的東西，而沒有傷害我的生命，這是多么幸運的事??；第二，他只偷去了我一部分東西，而不是全部；第三，也是最值得慶幸的，做賊的是他，而不是我。忘掉痛苦，重新開始新生活。馬沙一不小心，差點跌落山崖。但不知為什么，這天吉伯和馬沙吵了起來?！狈治觯翰牧鲜莵碓从谝粋€真實的故事，主人公是馬沙，他的兩種行為有兩種觀點。忘記別人的錯，可以讓彼此和諧，友情常在。通過關(guān)鍵句子，從牽牛花或是鉆天楊不同的角度入手，總結(jié)出自己的觀點。：“假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作苦些累些，但是名聲好。”分析：材料有四種動物，就出現(xiàn)四種角度，但不能只談動物，太過于膚淺，需要引申到人身上，才能有深度。一只烏鴉看見了，心想：“要是我也有這本領(lǐng)該多好！”于是模仿鷹的俯沖，拼命練習。牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。立意角度：烏鴉有追求，精神可嘉，但方法欠妥。孩子鼓勵嘗試，勇于挑戰(zhàn)。第四輪由總裁主持面試?？偛灭堄信d趣地問：“你第一關(guān)就過不了，來這兒還有什么意義？”男子說：“我掌握了很多財富。”在場者第三次笑了。與其用11年學習成功經(jīng)驗，不如用同樣的時間研究失敗?！比珗鰢W然，驚愕地盯著那位老人。這體現(xiàn)了實踐的重要性?？偛每吹降闹皇潜砻?，不注重實際。第一組：知識就是力量。第三組：真正美好的東西都是免費的。道德品質(zhì)也是熱點之一，如可以細化出孝道，這在今年作文可能會涉及。第三組，美好而免費的東西很多，如陽光、空氣、山河、親情、理想等，但它們卻普遍不被重視。切入點應從小到大。也可寫議論文，反思的重要性。分析：關(guān)系