【正文】 第一篇：2014年高考材料作文審題立意專題訓(xùn)練一材料作文審題立意集中訓(xùn)練閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）示例作文一：育人以德漫畫中，那位小朋友左手拿“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，右腳用力踹門，口里大喊：爸媽，快開(kāi)門，我得獎(jiǎng)了。對(duì)于這位小朋友來(lái)說(shuō)，得獎(jiǎng)固然令人興奮，但是為了讓父母看到獎(jiǎng)狀而在樓道大呼小叫，甚至用腳踹門，這難免有違社會(huì)公德。其實(shí)，這不能完全歸咎于孩子，我們必須反思我們當(dāng)前的教育，育人要以書，但育人更要以德。中國(guó)素來(lái)就是禮儀之邦，五千年的燦爛文明孕育了許多教育大家。這些教育大家無(wú)一不把德作為教育的首要任務(wù)?？鬃拥牡仑灤┰谒说姆椒矫婷?，“己所不欲勿施于人”的思想至今影響人們的行為，孟子提出“仁義禮智信”的道德規(guī)范，為后人豎起了做人的標(biāo)尺。明代王陽(yáng)明的“內(nèi)心反省”“致良知”警醒世人要時(shí)刻自省自律。這些思想固然有局限，但不可否認(rèn)其中蘊(yùn)含著我們?nèi)鄙俚牡赖掠^念。當(dāng)我們拼命引進(jìn)西學(xué)，建立起完整的現(xiàn)代科學(xué)教育體系后，國(guó)民的科學(xué)文化素質(zhì)得到了大幅度的提高。各種專業(yè)性人才大量涌現(xiàn)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就。但是，我們?cè)絹?lái)越看到，國(guó)民的基本道德素質(zhì)非但沒(méi)有提高，甚至全面倒退。社會(huì)信任嚴(yán)重缺失，傳統(tǒng)價(jià)值信仰體系幾近崩潰。于是有了越來(lái)越多的老人碰瓷，有了“毒饅頭”“毒膠囊”，有了“小悅悅事件”，有了更多的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)道德敗壞違法亂紀(jì)。重建道德價(jià)值體系，加強(qiáng)德育，刻不容緩。在國(guó)人道德素質(zhì)大幅度下滑的同時(shí)，看一看其他國(guó)家，我們就會(huì)驚嘆育人以德的巨大威力。當(dāng)突如其來(lái)的“911”襲擊來(lái)臨，世貿(mào)大廈頂部一片火海。消防人員往上沖，樓內(nèi)員工往下跑，兩者并未出現(xiàn)沖突。原因很簡(jiǎn)單，就是美國(guó)公民不管什么時(shí)候都時(shí)刻牢記上下樓梯靠右行。反觀我們，遠(yuǎn)的不說(shuō)就拿我們學(xué)校，哪次放學(xué)樓道不是擁擠不堪？如果發(fā)生緊急情況，后果不堪設(shè)想。再看我們無(wú)比反感的東鄰日本，每次地震來(lái)襲，國(guó)民領(lǐng)取救濟(jì)時(shí)一定會(huì)安靜的排隊(duì)，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)我們見(jiàn)怪不怪的哄搶。如果不是常年累月的道德教育深深扎根于他們的腦海，又怎能在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)如此有序？梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。如今，我們已經(jīng)擁有相當(dāng)強(qiáng)烈的自立自強(qiáng)精神，但是，我們的道德素質(zhì)卻不敢恭維。其實(shí)漫畫中的那個(gè)小朋友何嘗不是你我呢？ 育人以書，育人更要以德。唯如此，中國(guó)少年才能真正的雄于地球，與國(guó)無(wú)疆！示例作文二：教育不是各種獎(jiǎng)漫畫中的小男孩背著大書包，帶著紅領(lǐng)巾，左手拿一張“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，右腳用力踹門，高呼“爸，媽快開(kāi)門，我得獎(jiǎng)啦”。這位小朋友雖然帶著紅領(lǐng)巾，卻不懂一點(diǎn)禮貌。更可悲的是，他還只是一個(gè)小學(xué)生，就懂得“獎(jiǎng)”的重要性了。我們的教育難道是為了培養(yǎng)孩子拿各種獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？當(dāng)然不是！可是，現(xiàn)實(shí)卻是這樣。生活在當(dāng)代的學(xué)生整天疲于應(yīng)付各種獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得。為什么奧賽班屢禁不止，甚至愈禁愈旺？那是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子升學(xué)的渴求！家長(zhǎng)送孩子上繪畫班，書法班，鋼琴班，舞蹈班，等等。不是為了陶冶孩子的情操，他們只關(guān)心孩子能拿什么獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)能成為什么大學(xué)的敲門磚！至于素質(zhì)，那無(wú)關(guān)緊要。有獎(jiǎng)有證書就有一切。其實(shí)不僅僅是孩子，多少成人參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，其目的也不過(guò)是拿獎(jiǎng)項(xiàng)，以便晉升職稱或者撈取金錢。為了達(dá)到拿獎(jiǎng)的目的，甚至不惜造假。這大大違背了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。要知道，獎(jiǎng)項(xiàng)只是你學(xué)習(xí)之后的意外饋贈(zèng)，決不能成為學(xué)習(xí)的目的。中國(guó)現(xiàn)代最負(fù)盛名的歷史學(xué)家陳寅恪先生在外輾轉(zhuǎn)游學(xué)十幾年，學(xué)習(xí)范圍十分廣泛，成就極高，甚至?xí)喾N外語(yǔ)。為什么會(huì)這樣？原因很簡(jiǎn)單，就是他不為獎(jiǎng)項(xiàng)文憑而學(xué)。陳先生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度難道不該讓國(guó)內(nèi)這些大小“方鴻漸”汗顏嗎？證書有什么用？證書是給外人看的，真正的內(nèi)行人是不在乎這些的。有些奧林匹克競(jìng)賽得獎(jiǎng)?wù)咛寡?，他們獲獎(jiǎng)只是為了升學(xué)，至于以后會(huì)不會(huì)從事相關(guān)學(xué)科的研究，那倒是次要的。獲獎(jiǎng)只是為了升學(xué)，這是在譏諷誰(shuí)？不由的想起了李鎮(zhèn)西老師。李老師曾說(shuō)優(yōu)不優(yōu)秀無(wú)所謂，幸福就好。李老師所說(shuō)的優(yōu)秀，在這里我們可以理解成各種證書。因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有把所謂的證書當(dāng)做自己工作的目標(biāo)，所以他工作很快樂(lè)。當(dāng)然也取得了哪些熱衷于各種證書的人無(wú)法企及的成就。所以，優(yōu)不優(yōu)秀，得不得獎(jiǎng)，這不是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中最應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。就像漫畫中的那位小男孩，絕對(duì)不應(yīng)該把得獎(jiǎng)狀當(dāng)做學(xué)習(xí)的目的夸耀的資本。須知，得獎(jiǎng)容易，學(xué)好不易，教育不是各種獎(jiǎng)。示例作文三：學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)而已學(xué)習(xí)是為了什么？為了拿文憑，為了得獎(jiǎng)狀，為了日后求職升遷，為了廣宗耀祖？如果學(xué)習(xí)真的是為了這些，那么漫畫中的小男孩的“狂妄”就不難理解了。這個(gè)小男孩明顯是把獎(jiǎng)狀當(dāng)做了向父母夸耀的資本，他學(xué)習(xí)的目的可想而知。當(dāng)然，小男孩如此狂妄不應(yīng)該只責(zé)備他父母的教育，這是社會(huì)追名逐利風(fēng)氣在下一代身上的折射。問(wèn)起學(xué)習(xí)的目的，還有幾個(gè)人能回答出“學(xué)我不知，習(xí)我之缺”呢？學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)而已，不應(yīng)該賦予學(xué)習(xí)太多的目的。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，真正的學(xué)者絕對(duì)不會(huì)因此而飛揚(yáng)跋扈。中國(guó)最負(fù)盛名的歷史學(xué)家陳寅恪先生，留學(xué)歐美十幾個(gè)國(guó)家，不為文憑只為求知，一生專注于治學(xué)。連傅斯年都自愧不如贊嘆有加。也許陳寅恪先生一生沒(méi)拿到幾張文憑，沒(méi)有獲過(guò)什么國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)，但是他卻成了中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)上當(dāng)之無(wú)愧的大師。為什么？是因?yàn)樗脤W(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)而已，體悟大道，豐富精神，此外無(wú)他。漫畫中的小朋友，拿了個(gè)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)就囂張得不知道天高地厚。小孩子也許我們會(huì)說(shuō)不懂事，而成人如果這樣，這只能讓人覺(jué)得淺薄功利。須知成大事者必須專于本心，絕對(duì)不能為了名利而鉆營(yíng)奔波。莫言創(chuàng)作《生死疲勞》《蛙》時(shí)嘔心瀝血，徹夜難眠，但他絕對(duì)不是為了獲什么獎(jiǎng)而創(chuàng)作。正因?yàn)槿绱耍运讷@知獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，也只是莞爾一笑而已。愛(ài)麗絲門羅，從家庭主婦而成諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。在女兒叫醒她通知她獲獎(jiǎng)時(shí)，她只是淡淡的說(shuō)：“現(xiàn)在是該睡覺(jué)的時(shí)候。”這淡泊的背后不是對(duì)獲獎(jiǎng)的追求而是對(duì)文學(xué)的智愛(ài)。日本著名作家村上春樹五次與諾獎(jiǎng)擦肩而過(guò)，別人為他遺憾，他卻說(shuō)：“我的風(fēng)景本就在寫作之路上?！边@些人盡管是從事的是寫作，但這也是一種學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)也僅僅是學(xué)習(xí)而已。只有懂得學(xué)習(xí)最淳樸的意義時(shí)，知識(shí)才能真正變?yōu)橹腔??？墒牵F(xiàn)在的學(xué)習(xí)往往被人們當(dāng)做工作職位的跳板。為了評(píng)職稱，連院士都敢造假，更何況那些碩士博士了。有一個(gè)“證姐”，大學(xué)四年只顧瘋狂考證，目的是日后售出坐收成利。如此“學(xué)習(xí)”，還有幾個(gè)真正的學(xué)者讀書人？所以，當(dāng)我們?yōu)槁嬛械男∧泻u唏嗟嘆時(shí)，何不反躬自問(wèn)，我們又把學(xué)習(xí)當(dāng)成了什么？也許不是為了被人夸獎(jiǎng)的資本，因?yàn)槲覀兠媲斑€有更大的誘惑?！短与x德黑蘭》中說(shuō)：“如果我們是為了聽(tīng)掌聲，就進(jìn)馬戲團(tuán)好了。”這是多么絕妙的譏諷。學(xué)習(xí)也是一樣，如果是為了聽(tīng)掌聲，為了獲獎(jiǎng)，為了文憑，那我們遲早會(huì)有痛苦和后悔的時(shí)候。須知，學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)而已?！窘馕觥柯嬜魑钠鋵?shí)也是材料作文，審題立意的關(guān)鍵是明白漫畫的寓意。這則漫畫的寓意很明顯，揭露了我們當(dāng)前教育只重分?jǐn)?shù)不重品德的不良后果。參考立意提示雖然給了三個(gè)角度：孩子角度，學(xué)習(xí)進(jìn)步可喜可賀，用腳踹門則顯品德低劣，重智更需重德；家庭角度，期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本；學(xué)校社會(huì)方面，評(píng)價(jià)孩子不應(yīng)局限于學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)綜合考量，尤其是品德評(píng)價(jià)。但是，這三個(gè)角度本質(zhì)沒(méi)有區(qū)別，都是要重視品德教育。其實(shí)從小男孩的得意忘形入手可以寫出較為深刻的作文。我們可以深思為什么一張非常容易得到的“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”就讓孩子興奮到如此程度。背后的原因又是什么呢？當(dāng)然我們可以歸結(jié)為德育的缺失。但是，又是什么導(dǎo)致我們德育的缺失呢？要知道，“德育缺失”也是“果”，“因”是我們的教育評(píng)價(jià)體系。如果能想到這一層，就可以稱得上“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，這就可以稱得上發(fā)展等級(jí)中的“深刻”了。事實(shí)上，我們德育疲軟的根本原因就在于我們教育的唯分?jǐn)?shù)論，唯升學(xué)論，唯證書論，唯文憑論，一句話就是我們太急功近利了。如果學(xué)生能從漫畫表層寓意中追本溯源到這一層，筆者認(rèn)為這也是一等立意。立意提示：（1）孩子角度：學(xué)習(xí)進(jìn)步可喜可賀，用腳踹門則顯品德低劣，重智更需重德。（2）家庭角度：期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本。（3）學(xué)校社會(huì)方面：評(píng)價(jià)孩子不應(yīng)局限于學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)綜合考量，尤其是品德評(píng)價(jià)。二．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2013年，中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)了831．7億元人民幣，全球游戲產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)了700億美元，許多國(guó)家游戲產(chǎn)業(yè)早已穩(wěn)坐文化產(chǎn)業(yè)第一把交椅。還有一組讓人驚愕的數(shù)據(jù)：世界所有玩家花在“魔獸世界”上的總時(shí)間超過(guò)593萬(wàn)年，相當(dāng)于人類的演進(jìn)時(shí)長(zhǎng)；美國(guó)青年在21歲以前，玩游戲的平均時(shí)長(zhǎng)超過(guò)10000小時(shí)，而10000小時(shí)的練習(xí)足以讓任何人成為專家；如今中國(guó)有600萬(wàn)人每周至少玩22個(gè)小時(shí)的游戲，相當(dāng)于干了一份兼職工作??所以，在許多家長(zhǎng)眼中，游戲是洪水猛獸；在玩家眼中，游戲是讓人無(wú)法自拔的娛樂(lè)方式；在主管部門眼中，游戲是新興的文化產(chǎn)業(yè)支柱；在從業(yè)者眼中，游戲是很有前途的朝陽(yáng)行業(yè)??一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，你是用哪個(gè)坐標(biāo)系來(lái)看待游戲的？請(qǐng)自擬題目寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)游戲的看法。文體自選（詩(shī)歌除外），800字以上。不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文。不一定非要寫成論述文不可，也可以用記敘性文體藝術(shù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果不是網(wǎng)游“世界上沒(méi)有如果，只有結(jié)果和后果?！币粯侵魅缡钦f(shuō)。如果不沉溺于網(wǎng)游，我現(xiàn)在應(yīng)該是大四的學(xué)生，正在準(zhǔn)備畢業(yè)論文，可能，也有一份讓人艷羨的工作在等著我。然而結(jié)果是，我正流落街頭，卻欺騙母親，我在準(zhǔn)備考研，以騙取家里按月寄來(lái)的生活費(fèi)和額外的考研材料費(fèi)。后果是，我不得不為房租而四出奔走。兩年半前，上海交大船舶海洋與建筑工程學(xué)院主任辦公室。“郝運(yùn)，這是你第三次來(lái)我辦公室，前兩次的情景，你還記得嗎”“記得。主任，我錯(cuò)了?！?“第一次來(lái)時(shí)，你也是這么說(shuō)的。你是N省理科狀元，中學(xué)時(shí)獲得過(guò)全國(guó)物理奧賽N省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，還被推薦參加全國(guó)物理奧賽尖子選手冬令營(yíng)活動(dòng)。老師們都很器重你?？墒牵悴欢谜湎?，第一個(gè)學(xué)期就曠課39節(jié)?！?“我錯(cuò)了，如果不是網(wǎng)游??”“可是半年之后，你又被叫來(lái)了。學(xué)年考試，你門門都不及格。”“我錯(cuò)了，如果不是網(wǎng)游??”“可是，就連你最應(yīng)該拿手的流體力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)，也都沒(méi)通過(guò)?！薄拔义e(cuò)了，如果不是網(wǎng)游??”“算了，郝運(yùn)。院里已經(jīng)討論決定了，這是給你的《退學(xué)通知書》”“我錯(cuò)了，如果不是??但是我已經(jīng)補(bǔ)考了呀？”“很遺憾，專業(yè)課都沒(méi)通過(guò)，公共課也只通過(guò)了計(jì)算機(jī)一門，而且是剛好及格。” 七年前，我拿到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。對(duì)于鄉(xiāng)村人來(lái)說(shuō)，這是跳龍門的第一步。“昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花?！泵辖嫉摹兜强坪蟆肪褪菍ｉT寫給我們這些鄉(xiāng)下人看的。我當(dāng)時(shí)的自信就像六月田里的莊稼一樣，長(zhǎng)得正旺。而只有一個(gè)兒子的父母似乎把這件光耀門楣的大事狂想成添丁增子的喜事，臉上泛出人丁興旺的張冠李戴的光芒。母親特地在學(xué)校附近租了房，一邊照顧我，一邊監(jiān)管我。然而，她哪里監(jiān)管得到。高中的計(jì)算機(jī)課，讓我第一次接觸電腦，第一次結(jié)識(shí)網(wǎng)游。電腦太神奇，就像來(lái)自星星的你；網(wǎng)游就像老朋友，仿佛家鄉(xiāng)的小蝌蚪。如果我告訴你，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力不再是光宗耀祖，而是爭(zhēng)取時(shí)間玩游戲，你信嗎？我也不信，但事實(shí)就是如此。計(jì)算機(jī)課上，我的效率極高，沒(méi)等老師講十分鐘，我已經(jīng)自學(xué)完畢。剩下的三十五分鐘，自然是在游戲中瘋狂。為了爭(zhēng)取更多的網(wǎng)游時(shí)間，我猛攻計(jì)算機(jī)，被老師選去參加計(jì)算機(jī)奧林匹克競(jìng)賽班，于是，能名正言順地自由出入機(jī)房。還是為了爭(zhēng)取更多的網(wǎng)游時(shí)間，我提高學(xué)習(xí)效率，各門功課都非常優(yōu)秀，就連一慣很頭疼的語(yǔ)文作文，也總能從三國(guó)當(dāng)中找到取之不盡的事例材料。我本不喜歡看書，因?yàn)橥嫒龂?guó)殺，頗感好奇，為什么游戲中的關(guān)羽要?dú)⑷A佗？為何關(guān)羽吃麒麟弓后華佗死而復(fù)生？為什么呂布要?dú)⑿蹋虝?huì)為受傷的呂布痛哭？呂布為何最后稱霸了天下？歷史就是這樣的嗎？開(kāi)始引用到作文里，被老師痛批。為了不被老師發(fā)現(xiàn)玩三國(guó)殺。我花了一個(gè)星期精讀了三國(guó)演義，總算變戲說(shuō)為相對(duì)正說(shuō)了。在與網(wǎng)游如膠似漆的日子里，母親沒(méi)有看出破綻，老師沒(méi)有找我麻煩。因?yàn)?，我看上去真的很璀璨。我暗暗發(fā)誓，要去最發(fā)達(dá)的城市，那里的游戲，一定最刺激。只是一天物理老師相中了我，說(shuō)我要去競(jìng)賽一定勝券在握，為了快速回到網(wǎng)絡(luò)，我只能隨口許下承諾，說(shuō)拿個(gè)一等獎(jiǎng)絕不為過(guò)，事實(shí)證明我還真的不錯(cuò)。陰差陽(yáng)錯(cuò)！如今的我沒(méi)有著落，迷上網(wǎng)游仿佛真是我的錯(cuò)。我想理清線索，但網(wǎng)游好壞交織讓我不辨對(duì)錯(cuò)。我得償所愿來(lái)到了上海，但船舶專業(yè)不是我的最愛(ài)，這個(gè)選擇只是物理老師的一廂情愿。本來(lái)我應(yīng)該為計(jì)算機(jī)而孜孜不倦，但計(jì)算機(jī)競(jìng)賽我卻與獎(jiǎng)無(wú)緣。原來(lái)我只想盡情地玩，專業(yè)地玩?？墒俏乙恢睙o(wú)法掌控人生的方向盤。我錯(cuò)了，感謝網(wǎng)游，如果不是網(wǎng)游，我真不知道我錯(cuò)在哪兒?！窘馕觥吭囶}分析：材料為2013年有關(guān)游戲產(chǎn)業(yè)的兩組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及其數(shù)據(jù)說(shuō)明。第一組數(shù)據(jù)與產(chǎn)業(yè)規(guī)模有關(guān)。無(wú)論中國(guó)，還是全球，游戲產(chǎn)業(yè)都具有規(guī)模大，經(jīng)濟(jì)價(jià)值驚人等特點(diǎn)。第二組數(shù)據(jù)談玩家在游戲上所花的時(shí)間以及等值時(shí)間所能產(chǎn)生的功效，折射出游戲產(chǎn)業(yè)的吸引力以及對(duì)人的影響。如何看待這風(fēng)靡全球的游戲產(chǎn)業(yè)以及游戲？材料提供了四類人（“家長(zhǎng)”“玩家”“主管部門”“從業(yè)者”）站在各自角度提出的觀點(diǎn)：游戲是洪水猛獸，是讓人無(wú)法自拔的娛樂(lè)方式，是新興的文化產(chǎn)業(yè)支柱，是很有前途的朝陽(yáng)行業(yè)。前兩者側(cè)重對(duì)“游戲”的看法，后兩者側(cè)重對(duì)“游戲產(chǎn)業(yè)”的看法。這類“材料引??”（或?yàn)椤皢?wèn)題討論型”）作文試題，要力求從整體上準(zhǔn)確把握材料討論的核心問(wèn)題，由“家長(zhǎng)”“玩家”“主管部門”“從業(yè)者”的觀點(diǎn)可知，這道作文題，討論的重點(diǎn)是“如何看待游戲以及游戲產(chǎn)業(yè)”。對(duì)材料中“家長(zhǎng)”“玩家”“主管部門”“從業(yè)者”的觀點(diǎn)，考生可以贊同，也可以反對(duì)，還可以整合背景材料中的相關(guān)數(shù)據(jù)及分析材料，或?qū)@四類人的觀點(diǎn)進(jìn)行合理取舍、辯證分析，提出新的觀點(diǎn)。題干中有“你是用哪個(gè)坐標(biāo)系來(lái)看待游戲產(chǎn)業(yè)”之問(wèn)，“坐標(biāo)系”是數(shù)學(xué)中用來(lái)定位的東西，有橫向和豎向兩個(gè)指標(biāo)，提醒考生，對(duì)于游戲產(chǎn)業(yè)，可以從一個(gè)角度去看，也可以兩個(gè)或者兩個(gè)以上的綜合角度去看。在文體的選擇上，既可以寫議論文，也可以寫成記敘文等其他文體。這道題沒(méi)有在審題上設(shè)置過(guò)多障礙，人人有話可說(shuō)，但寫好并非易事。考生只有“想清楚”，才有可能“寫明白”，才有可能寫出如陳妙云教授所說(shuō)的“原創(chuàng)作文”。材料選取的是有關(guān)游戲的話題，貼近學(xué)生生活。試題類型有效克服了“套作”的流弊，有助于培養(yǎng)良好的文風(fēng)，讓一部分真正有思想的優(yōu)秀考生脫穎而