北京版四年級(jí)下冊(cè)語文教案 小珊迪 3-預(yù)覽頁
【正文】 求給予。 區(qū)分： 猜想：猜測(cè)（可能） 斷定：下結(jié)論（肯 定） （ 2） 再默讀，“猜想與斷定”兩個(gè)詞語可以交換順序嗎？我后來為什么肯定小珊迪不是那種人呢？ ，思考這部分的主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)引新 ，說說小珊迪的處境？寒冷 饑餓 ，我才用一先令買了兩盒火柴，可小珊迪為什么不把零錢送來呢？我猜想可能上當(dāng)。 ，體會(huì)小珊迪誠實(shí)可貴的品質(zhì)。 那么，小珊迪的命運(yùn)又如何呢？ 四、學(xué)習(xí)第三段 ，思考小珊迪死前最放不下的是什么事？為什么會(huì)這樣？ ，從中又可以知道小珊迪怎么樣？很善良 ，兩個(gè)問句該怎么讀？讀出怎樣的感情？ （對(duì)弟弟的關(guān)心，對(duì)不公平的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿） 這是一個(gè)多么誠實(shí)的孩子，一個(gè)多么善良的孩子，可是殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)無情地折磨著他們，如今又要把小珊迪推向死亡的邊緣，作者被他們的悲慘遭遇所同情，所以答應(yīng)永遠(yuǎn)照顧小利比。 珊迪死了，眼睛里的亮光消失了?！拔摇贝饝?yīng)永遠(yuǎn)照顧他的弟弟。
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