北京版四年級下冊語文教案 小珊迪 4-預(yù)覽頁
【正文】 ）：有感情地讀一讀這四句話，你發(fā)現(xiàn)小珊迪的四次“求”有變化 嗎？ (小珊迪的哀求一次比一次急 ,要求一次比一次低， 他的態(tài)度一次比一次懇切 .) （生自由地感情朗讀小珊迪的四次“求”） （指名四人讀、分角色讀） 從四次的請求中，你感受到了什么？他為什么不直接管我要錢呢？（自尊，靠自己的勞動） （ 3） 其他：“他倆是孤兒，父母早就死了。我在心里默默地想，如果小珊迪不急著把四個便士還給人家，他就不會被馬車撞倒，他就不會死去。他真的太需要錢了！這樣一個需要錢的孩子，當(dāng)他被馬車軋斷雙腿后，是怎樣吩咐小利比的呢？ （說話：“小利比， 。 投影呈現(xiàn)： 當(dāng)我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人 。 ④把“他”突出來，該怎么讀？指名誦讀。 ：他不是那種人！請問，他不是哪種人？ 投影呈現(xiàn)： 當(dāng)我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種 ____________人。） ，懷著敬意再次動情地誦讀此句。畢業(yè)以后，他去德國的大公司尋找工作。但是，誰也沒想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。我們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于您的記錄?！? ，你一定有很多話想說。讓我們像小珊迪一樣，多一份 誠實的面容，多一點守信的品質(zhì)吧。 板書設(shè)計： 6 小珊迪 可憐 自尊 誠實 貧窮 自立 守信 學(xué)生在談自己的理解時，能夠結(jié)合重點詞句進行分析。
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