《新年禮物》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 助詞典理解：思忖、井井有條、嗚咽。三、分析字形，指導(dǎo)書寫。四、再讀課文，整體感知師：請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文的主要講了一個怎樣的故事?先給你的同桌講一講。預(yù)設(shè)一： 學(xué)生可能回答：麥克的父親很愛他，為了感謝父親，麥克要送父親一件特別的禮物對于學(xué)生的這一回答教師可勁兒提問學(xué)生：你從文中的哪些地方能體會出父親對兒子的愛?學(xué)生通過再讀課文，勾畫出重點詞語或句子加以深刻體會和感悟。)啊，對了，我明天可以早點兒起來，在四點鐘以前就溜進牲口 棚，擠完牛奶。一點半，兩點三點差一刻了，他激動地坐起來，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。(3)體麥克，父親笑著，一種帶著嗚咽聲的笑，你想讓我吃一驚，是嗎?師：為什么父親會帶著嗚咽聲的笑?因為兒子所做的事令父親非常感動。此時的父親已經(jīng)不知道用什么語言來表達自己的感動，讓我們幫父親說出他想說的話吧給學(xué)生提供說的機會。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編整理的《新年禮物》教學(xué)設(shè)計范文，希望對大家有所幫助。教學(xué)重點、難點。(三)指名讀課文，糾正讀音。(四)質(zhì)疑、設(shè)疑、解疑。教師可出示填空練習(xí)的方法，檢查讀書情況。(五)借助課后思考練習(xí)讀懂課文內(nèi)容。怎樣有意義呢?一是要好，比去年的好。讓學(xué)生讀第5自然段，從文中標(biāo)畫出有關(guān)句子。聯(lián)系上文可以看出，這之前，“弟弟”對誰也沒有說這件事，因為這是他們小隊同學(xué)悄悄商量的。(6)教師可引導(dǎo)學(xué)生再讀第7自然段。這段話作者從兩個方面寫出“弟弟”非常認(rèn)真地做這份特殊的“新年禮物”。正因為“弟弟”這樣認(rèn)真，所以他現(xiàn)在的作業(yè)本“又平整又干凈”，字寫得“又工整又清秀”，一連幾次都得100分。②“弟弟”想得到老師家長的表揚。做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè)，確實算不上什么禮物，但是因為“弟弟”過去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，老師提醒，爸爸批評他都改不了，現(xiàn)在“弟弟”用實際行動改正了缺點，進步了。它代表了一個三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。理解課文內(nèi)容，在生活小事中所蘊含的父子真情。策略與方法：讀中感悟，合作交流，教師點撥。注意“攢、挪”的讀音。檢查讀文情況。注意“殊、嗚、彼、套”容易寫錯。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)對于課文的主要內(nèi)容有了一定的了解，誰能復(fù)述一下這個故事？指名復(fù)述課文（設(shè)計理念：鍛煉學(xué)生復(fù)述的能力，同時讓學(xué)生對課文內(nèi)容做一個整體的回顧。六、深層感悟師：為了感謝父親，麥克要給父親一個驚喜，他是怎么想的？怎么做的？聽著樓下父親沉重的鼾聲，他思忖著：父親為了一家人的生活每天不辭辛勞地工作著，他是多么愛我呀！送件什么東西給父親作為新年禮物呢？麥克已經(jīng)積攢了一點兒錢，夠買一條花色領(lǐng)帶。等到父親去干活的時候，一切干得井井有條?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住“二十次”“一點半，兩點……三點差一刻了”來體會麥克為了送這件禮物生怕錯過時間的心情。父親是如此的高興，以至于無法用語言來表達，只是緊緊抱住兒子。通過這一說話訓(xùn)練，讓學(xué)生進一步感悟父子情深，加深對課文內(nèi)容的理解。，體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。活動過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。？（結(jié)合課件），幼兒輕聲地跟著講述。（5）你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好？自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2．能正確、流利的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不認(rèn)識的記下來。你們都送過什么禮物給什么人呢？生：婦女節(jié)時，我送給媽媽的是鮮花，媽媽平時很辛苦，我想用鮮花對她表示感謝。讓我們走進課文，感受一下這是一份怎樣的禮物。注意“攢、挪”的讀音。4．檢查讀文情況。2．注意“殊、嗚、彼、套”容易寫錯。2．體會文章中父子之間的感情。課時安排： 1課時板書設(shè)計：新年禮物麥克 父親 干活 勤勞 疼父親 愛孩子教學(xué)過程：一、回憶課文內(nèi)容，感受父子真情。3．全班交流教師注意引導(dǎo)。（4）7段等待父親時心理描寫：“用手按著”、“怦怦直跳的胸脯”、“豎起耳朵聽”、“急切的期待著”——內(nèi)心充滿幸福。5．剛才我們感受到了麥克在送給父親禮物時的心情，那么父親又給你留下了怎樣的印象？抓?。?）第一段對麥克的心理描寫“父親為了一家人的生活每天不辭辛苦的工作，他是多么愛我呀！……不過他知道父親是不喜歡多花錢的。麥克又會想些什么？三、感情朗讀，升華理解。（2）我想對麥克的父親說：______________。生：我想對在座的每一位說，不要對父母太任性，父母是愛我們的，要體諒父母。2．在生活中，你有過像麥克這樣的體驗嗎？說一說自己當(dāng)時的心情。教學(xué)重點、難點1．了解作者運用通順的語句表達內(nèi)容的方法。（三）指名讀課文，糾正讀音。（四）質(zhì)疑、設(shè)疑、解疑。教師可出示填空練習(xí)的方法，檢查讀書情況。（五）借助課后思考練習(xí)讀懂課文內(nèi)容。怎樣有意義呢？一是要好，比去年的好；二是要自己動腦筋做；三是不能花錢買?！斑@是我送給老師的新年禮物。二是想用實際行動給老師一個驚喜。（7）指名讀句子。由此可見“弟弟”是在用實際行動向老師表示，在新的一年里，他要克服缺點，爭取更大的進步。（9）對比討論：“弟弟”為什么會有這么大的變化？出示句子讓學(xué)生選擇正確答案：①“弟弟”長大了，所以作業(yè)就寫好了。1．出示句子：“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心！”2．討論：（1）“真誠”是什么意思？“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，為什么又是“最好的禮物”？（2）“真誠”就是真實、誠懇。正因為這本作業(yè)有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物
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