【正文】 are you as tall as xxx?？ s3: i39。讓2個學(xué)生做動作大家一起說 3 運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。b：分集團(tuán)接龍說表示地名單詞。六 布置作業(yè)：1朗讀課文和b部分單詞。五、教學(xué)過程：a sing a b free t: good morning, boys and : good morning, ss: it39。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。七、板書設(shè)計the...is on your...that39。2 能夠聽懂d部分的會話，并能表演會話。s ：do the boys jump higher than the girls? s ：yes ,they ： no, he doesn39。請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。4 再次讓學(xué)生看地圖討論問答。2 準(zhǔn)備地圖，互相問路。三、教學(xué)重、難點： 能正確理解和使用并了解字母組合ou在單詞中的讀音。五教學(xué)過程：a 聽歌曲并學(xué)唱歌曲。老師投影本單元的四會單詞和詞組,請學(xué)生集體朗讀。學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀e部分內(nèi)容。4 聽錄音模仿跟讀g部分。七 板書設(shè)計： 三會單詞地名blouse house mouse out the sixth period（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用。3 課前寫好本課的課題。d 學(xué)生一齊拍手跟錄音唱歌。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than ——Unit 1 Who is younger?第二課時一、教學(xué)內(nèi)容： 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。T：Whose bag is heavier, yours or mine?S: ：heavy heavier, light 。.小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。，模仿跟讀單詞。2課前寫好本課的課題。七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours ——Unit 1 Who is younger?（第四課時）一、教學(xué)要求：鞏固四會單詞與句子；鞏固三會單詞和句子；鞏固兩會單詞并學(xué)習(xí)E,F部分，兩會：try again鞏固語音：or提前板書重點句型、人物圖片、學(xué)生調(diào)查表、錄音機(jī)、磁帶、練習(xí)冊。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。運用所學(xué)的句型。七板書設(shè)計： 投影10頁的句子牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第六課時一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：掌握形容詞以及比較級的使用。D學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。.教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。同時讓學(xué)生模仿說幾句。能熟練運用巨型操練單詞。課前寫好本課的課題。游戲：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。2讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。掌握四會單詞slow, low ,fish ,late, be good at。請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。4再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。CRevision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。D Read and judge 閱讀理解出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解But the trffic was heavier than 讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。三、教學(xué)重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞,和句型。B ，分組比賽 CRevision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會句型：Can you tell me the way to...,please?.三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。7 Ask and answer in pairs.。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。準(zhǔn)備本課單詞的圖片。s : Are you as tall as xxx? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ? S3: I39。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。七、板書：Unit 3Asking the way post office,get on, get offCan you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third ——Unit 3 Asking the way 第三課時一、教學(xué)內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學(xué)目標(biāo)：掌握日常交際用語的正確用法。投影地名和動詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。能夠聽懂D部分的會話，并能表演會話。七板書設(shè)計：Unit 3 Asking the wayHow can I get to the …? It’s on …..牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第五課時一、教學(xué)內(nèi)容： 3 E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握問路句型的使用和一般過去時的復(fù)習(xí)。4 學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。4 聽錄音模仿跟讀G部分。七板書設(shè)計：Unit 3Asking the way 三會單詞 地名blouse house mouse out牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第六課時課前寫好本課的課題。D 學(xué)生一齊拍手跟錄音唱歌。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，三人之間聊天引出兩種事物比較的話題。E部分為Look ,read and judge。H部分是一首歌謠，要求學(xué)生能夠會唱、并能配以動作進(jìn)行表演。《I wish I was taller.》 單元教學(xué)重、難點： 見教學(xué)要求。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。s 11 years old , Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答引出句型I39。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學(xué)生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習(xí)。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學(xué)習(xí)。m taller than 39。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計Unit 1 Who is younger ?I39。能熟練運用巨型操練單詞。54 課前寫好本課的課題。T: Who is taller ,xxx or xxx?引出同異類單詞的教學(xué)。然后集體升降調(diào)朗讀。7 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。七、板書：Unit 1 Who is younger ? I39。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。（thin ,old ,long ,fat ,short,young）教師繼續(xù)出示實物自己的包和學(xué)生的包引出句型 T：Whose bag is heavier,yours or mine ? Ss:mine （heavier, strong ,lighter...），讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。Who is taller ,David or Gao Shan Who is taller than David? Whose bag is heavier,yours or mine 2 根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ? I39。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。3 學(xué)生到臺前表演會話。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。7 集體朗讀板書句型。聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。掌握四會單詞,和light lighter ,heavy , minute , centimeter, child ，cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、會讀日常交際用語.Whose bag is heavier, yours or mine?I’m as tall as is younger than Su 會唱歌曲。3 課前寫好本課的課題。m taller than 39。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。讓學(xué)生打開書11頁，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。3 讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。m as tall as is younger than Su 。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。m younger than xxx I39。D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。通過對話引出語言項目：副詞比較級。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No,he doesn39。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。、會說、會讀日常交際用語That39。The First Period（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 2 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用副詞比較級句型 2 掌握四會單詞be good at, strong, faster ,higher..3 掌握三會單詞和詞組jog, have problems with, do well in , That39。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。2 教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。m good at ：He is good at good at的學(xué)習(xí)。2 T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。能熟練運用巨型操練單詞。54 課前寫好本課的課題。T: Do you swim fast?引出同類單詞的教學(xué)。然后集體升降調(diào)朗讀。6 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。七、板書：Unit 2 More exercise 單詞xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than Third period（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 2 C部分Work in pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級的正確用法。2 課前寫好本課的課題。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。用同樣的方法操練其他的副詞。6 Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。六 布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。掌握三會單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..4 能聽得懂會說會讀日常交際用語That39。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。 Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。5 游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。打開書，讓學(xué)生獨立完成18頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。2 游戲活動：猜人游戲。2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。s is not as stron