【正文】 進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，做到常抓不懈。我們每一位同志，不論做什么工作，都應(yīng)該像他們那樣，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，恪盡職守，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。2005年8月30日第三篇：愛與責(zé)任 師德之魂愛與責(zé)任 師德之魂▓▓▓ 頻道：廣角聚焦 欄目：師德論壇 加入時(shí)間：2005913 10:28:38 ▓▓▓秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，在舉國(guó)慶祝第21個(gè)教師節(jié)來臨之際，9月9日上午，由自治區(qū)教育廳主辦，我院承辦、中國(guó)移動(dòng)廣西公司協(xié)辦的廣西2005年教師節(jié)師德論壇在學(xué)院文科綜合樓三樓多功能報(bào)告廳隆重舉行。主要議題是：師德建設(shè)與未成年人思想道德教育；新時(shí)期的師德風(fēng)范、師德建設(shè)的制度與內(nèi)容創(chuàng)新。她就如何抓好師德建設(shè)工作提出了以下幾點(diǎn)要求：要明確師德建設(shè)的基本要求；強(qiáng)化師德教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度；建立師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制；完善師德建設(shè)考核制度；建立有效的師德監(jiān)督機(jī)制；建立健全師德建設(shè)保障機(jī)制。她說，自治區(qū)教育廳把師德論壇交由師院承辦是對(duì)我院的高度信任。隨后，廣西旅游高等專科學(xué)校黨委書記王枬教授，廣西教育學(xué)院鄧國(guó)顯研究員，南寧市教育局局長(zhǎng)夏建軍，我院成人教育學(xué)院特級(jí)教師李紅、教育系覃壯才博士等與會(huì)專家結(jié)合羅呈炳老師和百旺中學(xué)教師的先進(jìn)事跡針對(duì)師德相關(guān)論題進(jìn)行了熱烈的討論和交流。他指出，當(dāng)前我們基礎(chǔ)教育條件比較落后，存在不少困難，這就更需要我們廣大教師像羅呈炳同志和百旺中學(xué)教師那樣，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，賦予時(shí)代內(nèi)涵，以高度的責(zé)任感和愛心對(duì)待育人工作，共同撐起基礎(chǔ)教育的一片藍(lán)天。他說，我們一定要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，這是人類歷史發(fā)展的必然選擇；堅(jiān)定走社會(huì)主義道路，這是中國(guó)發(fā)展的必然選擇；堅(jiān)決貫徹“富民興桂”政策，這是廣西當(dāng)今正確的選擇。一是學(xué)校黨組織召開開展“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)。三是要求每位教職工依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自查自律?！睂?duì)待學(xué)生：少一點(diǎn)苛責(zé)，多一份理解；少一點(diǎn)失望，多一份信心；少一點(diǎn)冷漠，多一份親切；少一點(diǎn)權(quán)威，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。聽課教師采用“2+1”的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，采用互動(dòng)式的評(píng)講方式，使課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)與“課堂教學(xué)改革”有機(jī)地結(jié)合起來，收到了很好的效果。學(xué)校的團(tuán)員教師在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，送教下鄉(xiāng)以教育為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程改革的黨建帶團(tuán)建活動(dòng)。學(xué)校獲得“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“區(qū)德育工作先進(jìn)集體”、“自治區(qū)綠色學(xué)?！薄ⅰ澳蠈幨邢冗M(jìn)基層黨組織”、“南寧市新城區(qū)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“新城區(qū)雙擁共建先進(jìn)單位”等二十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。我校注意培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從愛生敬業(yè)入手，狠抓師德師風(fēng)教育工作，常抓不懈。為把師德師風(fēng)活動(dòng)開展得更深入持久，我校黨支部把這項(xiàng)活動(dòng)與黨員教育、黨員評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議結(jié)合起來，黨支部組織學(xué)生開展“我最喜歡的老師”征文比賽，在學(xué)生代表座談會(huì)，以“我理想中的老師”為議題；讓家長(zhǎng)通過“師德師風(fēng)反饋表”給“最喜愛的老師”投票，并召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)進(jìn)行評(píng)議，不僅加大了引導(dǎo)、監(jiān)督的力度，而且促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的緊密聯(lián)系；在黨支部活動(dòng)中，組織黨員廣泛開展“陽光工程”，關(guān)愛“三生”（后進(jìn)生、學(xué)困生、特困生）活動(dòng)，使校園遍吹良好師德師風(fēng)。青年教師李健英的工作座右銘是“以愛作為根基，平等對(duì)待學(xué)生，一視同仁，用信任、體貼、關(guān)懷、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生”，她教到哪個(gè)班，都受到師生的歡迎愛戴。他就是這樣把“每個(gè)學(xué)生都是我的孩子”的愛生格言加以實(shí)踐的。我們的做法主要有以下幾個(gè)方面：一、開展“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”的主題教育 我們認(rèn)為課堂教學(xué)是教師師德表現(xiàn)最重要的場(chǎng)所，教師的學(xué)生觀、價(jià)值觀、人生觀、人才觀、教育理念、教育思想無不在課堂教學(xué)中反映出來。二、開展“讓師德在教育科研活動(dòng)中提質(zhì)”的活動(dòng) 一個(gè)教師師德水平的高低與教師的理論學(xué)習(xí)、理論水平和科研能力有關(guān)。三、開展“讓師德在賞識(shí)中雋永”的活動(dòng)人都希望得到別人的欣賞，正在發(fā)展中的學(xué)生更盼望得到教師的賞識(shí)。我們要求教師轉(zhuǎn)變家訪的理念，改變家訪就是告狀、訴苦、埋怨的做法，要求教師將家訪作為跟家長(zhǎng)溝通的渠道，向他們宣傳課改的理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的方法，增強(qiáng)相互間的理解，創(chuàng)建和諧的校內(nèi)外良好的育人環(huán)境。學(xué)校先后獲得區(qū)文明單位、區(qū)優(yōu)秀論文學(xué)校，市先進(jìn)集體、市先進(jìn)基層黨組織、市科研先進(jìn)單位（連續(xù)五年），市師德先進(jìn)單位、市基礎(chǔ)教育課改先進(jìn)集體、“九五”規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；字理識(shí)字課題組獲全國(guó)先進(jìn)集體稱號(hào)。第四篇：愛與責(zé)任師德之魂愛與責(zé)任師德之魂周口市第二十三初級(jí)中學(xué)2018年4月16日愛與責(zé)任師德之魂熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容.。愛學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。帶著一顆“愛一心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。后來家人決定讓她回農(nóng)村種地，不讓她再求學(xué)了?？粗上烖S變成紅潤(rùn)的臉蛋上綻放出感激的笑容時(shí)，我激動(dòng)的哭了！我看到我自身的價(jià)值，看到了我職業(yè)的可貴。我班有一個(gè)學(xué)生叫馬強(qiáng)，平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過來扭過去，就是嘴巴說個(gè)不停。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。“嚴(yán)是愛，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生達(dá)標(biāo)流動(dòng)紅旗。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來心理負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。后來，換了一個(gè)王老師，他衣著儉樸，但很有學(xué)問，不歧視我，還鼓勵(lì)我。教育的實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌，多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心，把教育愛融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正地關(guān)心他（她），就會(huì)接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。學(xué)生是教師勞動(dòng)成果的體現(xiàn)者，教師的勞動(dòng)成果中也凝聚著學(xué)生的目標(biāo)、理想、信念等主觀因素的積極參與和配合。但我沒有歧視他，沒有放棄對(duì)他的教育。②向同學(xué)了解，了解他在學(xué)校里做過哪些好事，哪些壞事。從那以后，我經(jīng)常找他說說話，了解生活情況，并給予一些照顧，關(guān)心支持，讓大家都來幫助他，使他感到幸福溫暖。經(jīng)過二年的努力這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上去了，改掉了以前那些不良行為，變成一個(gè)優(yōu)等生，連說話也不結(jié)巴了。多了解學(xué)生，加強(qiáng)師間的心理溝通，才能贏得全體學(xué)生對(duì)教師的信任，尊重和支持，教育愛才能得以具體的體現(xiàn)。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。不能再像過去那樣高高在上，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。上海教育界老前輩呂型偉也說過：“沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。一個(gè)優(yōu)秀教師的德行、品格和關(guān)愛之心像冬日里的陽光，無時(shí)無刻不在潛移默化中對(duì)學(xué)生施與影響，使每個(gè)孩子都能適時(shí)地汲取溫暖，溶解心與心之間糾集的堅(jiān)冰與隔膜，滋潤(rùn)到每個(gè)學(xué)生的心田。教師的責(zé)任給尋夢(mèng)的孩子引路。愛學(xué)生并不是袒護(hù)學(xué)生，相反對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格有方，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。學(xué)生在日常生活當(dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”,或和同學(xué)在課堂上說幾句話,或“碰碰”其他同學(xué)??顯然他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄不滿情緒。三、“愛”要公平對(duì)待所有學(xué)生愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，絕不厚此薄彼。這是對(duì)所有教育工作者的基本要