【正文】 教育活動，教師在師德建設中不斷完善自己，我校師德水平邁向新臺階，學校教育教學質(zhì)量不斷提高，辦學效益顯著。今后我校師資隊伍建設仍以師德為首，以教藝為基石，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，“衣帶漸寬終不悔”的為我黨的教育事業(yè)做出貢獻。愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一、有一顆愛心，這是做好工作的前提。時常是有了上頓沒下頓，天天吃不飽，每周放學的時候沒有人接她。后來，這個孩子在我的精心照顧下摘掉了“后進生”的帽子，期末數(shù)學出乎意料的得了滿分。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。三 嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組，每組67人，設小組長一人，把以的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。因為人們往往愛品學兼優(yōu)的學生容易，愛某方面比較后進的學生困難，愛是后進生轉(zhuǎn)化的基礎和條件，是促進進步的精神動力。在他上課的時候，我的眼神總往外啾，不愿和他對視。在教師的鼓舞和激勵下，他們當中同樣會涌現(xiàn)出蘇步青、郭沫若等馳名中外的科學家、文學家。教師對全體學生的關心愛護不僅包含了誠摯的情感，也注入了對事業(yè)的追求并期望成功的精神要素。我以前教過這樣一個學生，這個學生學習基礎差，說話有點結巴，常跟同學打架，有時還會逃學，真是一個麻煩的學生。從家訪中得知，他父母一直不在家，出外養(yǎng)鴨，賺不到錢，有時爺爺、奶奶過來照顧一下，有時到外公、外婆家去，生活不能安定，另外，爺爺、奶奶的話也聽不進去。⑤交朋友。并教育班里的其他同學都要幫助他，不要歧視他。我們教師把教育愛有針對性地給予每個學生，就等于打通了每個學生的心靈通道，師生間心理和情感上的距離就會大大縮??；學生就會把教師當成知己，就會把感受到的愛連同自身純潔的情感參與投入到教育教學活動中去，主動與教師配合。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。第五篇：愛與責任師德之魂愛與責任心得體會吳雙全師德，是教師工作的精髓，我們可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。一、關愛學生是教師的天職蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。教師的愛與責任，首先體現(xiàn)在不應該放棄對每一個學生的教育上。因而，在日常的學習和生活中，教師必須有心，應該時時處處對于學生的生活、學習和精神狀態(tài)等給予關心，做學生的良師益友，并及時關注他們的心理和情緒變化?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?。當老師的，對一些調(diào)皮的學生進行有效的教育,尊重他們是基本前提。如果當時馬上點名批評或大聲呵斥他們,他們往往會產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說教,達不到教育的效果。為人師表，率先垂范?？傊?，教師的職業(yè)道德就是對教育的崇敬和責任，是愛與責任的和諧統(tǒng)一，擔此重任，必須保持持久的愛心與高度的責任感！。一位名人這樣說過：心靈的純美是決定人的價值的第一標準，要使學生免受社會上不良風氣的影響，遠離污染，在他們成長的芳草地上沒有雜草，我們每一位老師都應該是光明的使者，我們要不斷反思自己，不斷充實自己，不斷完善自己，提升自己，利用一切可利用的機會，教育學生懂得做人的道理，懂得做事的規(guī)則，使學生的心靈慢慢得到凈化，人生的目標慢慢得以修正。老師的愛與尊重，是照亮學生心靈之窗的燭光。根據(jù)學生的這種心理特征,老師如果能十分注意尊重他們的自尊心,不當眾說他這樣不好,那樣不好,只是輕輕地走到他身邊,在他的耳邊說幾句“悄悄話”,如“這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?”他們會會意地點點頭,并且很努力地去改正。愛要用欣賞的眼光去看待自己的學生,贊美學生,讓他們發(fā)揚優(yōu)點改正缺點。不管是在日常的教學課堂上，還是與學生的生活相處中，一個優(yōu)秀的教師都應該積極主動地以自我的真誠和關愛去擁抱、感染每一個學生，使自己對學生少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責，多一分尊重。教師的關愛是一把可以打開學生心靈大門的鑰匙?！苯逃挥谐錆M愛才能進入學生的內(nèi)心深處。俗話說：“教學是一個良心活兒。教師在教學中的服務心態(tài)，不應只為少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉?！叭祟愳`魂的工程師”、“燃燒著的蠟燭”等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。六、敬業(yè) 奉獻精神具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。如果教師對每個學生不加強了解，不知他們的所想所思，盲目甚至糊涂給予愛護關心只能是表層的溫情，而深入不到學生的心田。在學習上給予正確引導，現(xiàn)在不努力，作業(yè)不做，沒有文化知識，將來干不了大事業(yè)；要把不良習氣改掉。③找他談話，第一次談話，先表揚他的優(yōu)點，再指出他的缺點，告訴他應該怎樣做才是個好學生。我是這樣關愛他、轉(zhuǎn)化他的。教師關心愛護全體學生，就要多接近學生、了解學生，多聽一聽來自童心世界的呼聲，和學生交朋友，加強心理溝通。五、要多了解學生，加強心理溝通 俄羅斯教育家烏申斯基說：“如果教育家要從各方面培育人，那么他首先要在各方面了解學生。講牛頓、愛因斯坦的故事，他改變了我的人生道路。著名數(shù)學家蘇步青教授回憶說：“我小時侯是個差等生，學習成績在全班40名同學中總是倒數(shù)第一。多次獲得過?！拔拿靼唷薄⑿！暗掠痉断冗M集體”等光榮稱號。我班制定了嚴格的班級文明公約，在前班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。到目前為止，他基本能做到和老師積極配合上好課了。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。二、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。聽到這個消息后，我就在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來，有的家長也伸出了援助之手。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。如果對學生進行教育和管理時，缺乏愛心，必然是方法簡單粗暴，批評多，耐心說服少。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，關注他們在學習、生活方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦和不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。市校務公開先進單位、市食品信得過單位、市模范職工之家、市先進女職工集體、市教育局園林文化先進單位、心理健康教育課題獲全國總課題組標兵單位和市語文獲全區(qū)賽課一等獎、數(shù)學獲中南六省和區(qū)一等獎等優(yōu)異成績。學校要求教師寫家訪心得，做家訪日記。教師對學生的表揚激勵，會對學生產(chǎn)生非常重要的影響，甚至有可能影響孩子今后終身的發(fā)展。經(jīng)驗型的教師、學習型教師和科研型教師對師德的認識有著質(zhì)的區(qū)別。因此我校把課堂教學作為師德建設的主陣地，積極開展以“讓師德在課堂教學中閃光”為主題，以課堂教學為載體的師德教育活動。以“尊重學生的人格，關切學生