愛與責(zé)任是師德的靈魂5篇范文-預(yù)覽頁
【正文】 一本書中這樣寫道：“用大愛做小事，是教育事業(yè)的真實(shí)寫照。日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)、乏味，也沒有什么新鮮、刺激感。作為一名有17年教齡的教師，我親眼目睹了老師們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。我小時(shí)候在一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。也許，她們夢(mèng)中的小孩還沒懂得母親那平凡而偉大的愛，但她們的學(xué)生感受到了，幾年來，那里的學(xué)生沒有一個(gè)因?yàn)橄麓笥甓鴷邕^一天課。學(xué)校的老師們看在眼里，急在心上。有人說：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種神圣。它不僅包含著教師對(duì)一切學(xué)生的愛，也包含著教師對(duì)教育事業(yè)的愛。正如一首歌唱的那樣：長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。我在上初中的時(shí)候，就遇到這么一位好老師，他是我初三的班主任王老師。”老師慈愛地摸摸我的頭說：“謝謝，老師不坐。老師的行為令我深受感動(dòng)，他的這種對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛，象一粒種子，在我的心中生根，發(fā)芽?！庇纱丝梢姡處煹膼蹗従礃I(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)教育工作的順利進(jìn)行具有極其重要的意義?！睅煹碌撵`魂，是愛與責(zé)任。”夏丐尊“其身正，不令則行。身邊太多的事例令我感動(dòng)，太多美好的鏡頭令我難以忘懷。沒有水，就不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，就沒有教育。是啊，學(xué)生心靈的塑造和陶冶，需要教師的言行一致并且體現(xiàn)真、善、美的情操?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他一點(diǎn)兒都不嚇人，卻總有別的小朋友欺負(fù)他。孩子們都是純真善良的，從那以后再也沒有人欺負(fù)他了。那一刻，我有一種想哭的沖動(dòng)。原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“沒有教師對(duì)兒童愛的陽光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。教育愛的思想要求教師不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨。它不僅包含著教師對(duì)一切學(xué)生的愛，也包含著教師對(duì)教育事業(yè)的愛。一首歌卻是唱：長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。是呀，“學(xué)高為師，身正為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，而愛與責(zé)任，則是師德的靈魂?！爆F(xiàn)在，我擁有了屬于自己的講臺(tái)。我還要樹立正確的師德義務(wù)觀念，用我的愛，使師德之樹常青！有位教師說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生的領(lǐng)路人。他們也不會(huì)造 2 就和培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才?！坝么髳圩鲂∈?，是教育事業(yè)的真實(shí)寫照。日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)、乏味，也沒有什么新鮮、刺激感。他們以苦為樂，認(rèn)真地對(duì)待教育、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一件小事，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺。愛與責(zé)任，是師德的靈魂。師德的核心，正是那份熾熱，執(zhí)著的愛。冬天到了，寒冷的北風(fēng)呼呼地吹，吹得書本嘩啦啦地響，吹得同學(xué)們把頭縮在脖子里。同學(xué)們都感動(dòng)得流下了熱淚，從此，大家學(xué)習(xí)更加努力了?！彼脑捪蛉藗兲崾荆鹤鹬亍㈥P(guān)心、熱愛學(xué)生對(duì)做好教育工作十分重要?！弊鳛榻處?，要有博大的胸懷。李春蟬是一年級(jí)的學(xué)生，她因?yàn)樯碛袣埣?，所以自卑感很重。平時(shí)，老師鼓勵(lì)同學(xué)們多幫助她，還耐心地手把手教她寫字，糾正筆順?，F(xiàn)在，她的臉上常掛著笑容，自卑感也消失了，每天跟同學(xué)玩得很開心，而且對(duì)老師特別有禮貌。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育，是愛的事業(yè)?！庇纱丝梢钥闯鼋處煿ぷ鞯钠D辛和壓力，也可以知道教師的清貧。他們用自己的行動(dòng)，告訴人們師德的真諦。我知道，他的失落是因?yàn)樗麗蹜僦v臺(tái)，愛戀孩子們，愛戀站立著的事業(yè)?！眰ゴ蟮慕逃铱鬃右舱f過：“其身正，不令則行。有人說：“愛，可以播種美好的語言，愛，可以誘發(fā)美好的行為。記得有一天上課，我發(fā)現(xiàn)王老師臉色蒼白，神情中帶著幾分疲倦走上講臺(tái)?！薄盀槭裁囱?？”老師微微一笑：“老師的職業(yè)是站立著的事業(yè)。他的話語中仿佛有一種神奇的力量，讓我也愛上了這站立著的事業(yè)。我知道：為了占領(lǐng)這塊領(lǐng)土，黨付出了代價(jià)，人民付出了代價(jià)?！庇纱丝梢姡處煹膼蹗従礃I(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)教育工作的順利進(jìn)行具有極其重要的意義?！睅煹碌撵`魂，是愛與責(zé)任。他們的工作是那么的普通、那么的平凡。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)的教師盡職盡責(zé)、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？我認(rèn)為：那就是教師對(duì)教育事業(yè)的愛。就這樣，他們?cè)谙硎苤约盒腋５耐瑫r(shí)，也在在簡單而又偉大的教育工作中體驗(yàn)著人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。我是這樣理解的愛學(xué)生首先是接納學(xué)生，不僅是接納“優(yōu)秀生”，同時(shí)要接納學(xué)困生；不僅要接納學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更要接納學(xué)生各種缺點(diǎn)和不足，因?yàn)樗麄兪浅砷L中的孩子。在剛剛過去的一個(gè)學(xué)年里我擔(dān)任122班的班主任工作，愛學(xué)生還要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生更重要的表現(xiàn)在關(guān)注積極，即從學(xué)習(xí)到生活，從校內(nèi)到校外關(guān)注學(xué)生積極的一面，關(guān)注學(xué)生的不斷發(fā)展和進(jìn)步，特別是關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步二、擔(dān)當(dāng)責(zé)任是天經(jīng)地義的，因?yàn)槲沂墙處熃處熞袚?dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命。從代數(shù)學(xué)課到代心理健康課，二十五年來，我每個(gè)學(xué)期初都會(huì)和學(xué)生約定本學(xué)期不請(qǐng)假，特別是不請(qǐng)事假，四五十個(gè)學(xué)期過去了，我的承諾變成了現(xiàn)實(shí)，在我的字典里很難找到請(qǐng)假這個(gè)詞，去年我擔(dān)任心理健康老師，每班每周一節(jié)課，不屬于考試的科目，免不了有人把它和副課聯(lián)系在一起，按照常理副課理當(dāng)沒有主課那么重要，甚至有人認(rèn)為這個(gè)課是可有可無
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