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愛與責任是師德的靈魂5篇范文(已修改)

2024-11-14 21:10 本頁面
 

【正文】 第一篇:愛與責任是師德的靈魂愛與責任是使得的靈魂楊莊社區(qū)學校 瞿德路通過學校組織的集體學習和自學,使我深深地體會到:作為教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師自己有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,下面我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析。一、為人師表方面我知道:教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。因此,我在工作中從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。從而使自己的學生“親其師,信其道”,進而“樂其道”。但自己在對待學生的態(tài)度上有時會有急躁情緒流露,從而造成某些同學和自己有些疏遠。二、愛崗敬業(yè)方面26年的教書生涯,我一直認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),從未傳播過對學生有害的思想。26年來,我本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,只要是領(lǐng)導安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。但自己感覺教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。.三、熱愛學生方面愛與責任是師德之魂,我既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關(guān)愛“需關(guān)注的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。努力做到以愛動其心、以嚴導其行。但處理和學生的關(guān)系的方法和技巧有待提高,不能與時俱進,其根源在于思想僵化。四、尊重家長方面父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯(lián)系,共同教育學生,我利用工作之余,主動與家長聯(lián)系,了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學教育方法,共同教育好學生。五、廉潔從教方面教師,就要有無私奉獻精神。社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設(shè)課外輔導班,收取補課費,有的教師向?qū)W生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事。針對以上以上的剖析,自己在今后的工作中將發(fā)揚優(yōu)點,克服不足。制定以下幾點整改措施:,積極參加學校有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,做到一絲不茍,精益求益。,虛心求教,學習探索先進的教育教學理論,改進自己的教學方法。、積極性。團結(jié)協(xié)作,發(fā)揚奉獻精神。第二篇:愛與責任是師德的靈魂愛與責任是師德的靈魂華陽四小張立霞有一本書中這樣寫道:“用大愛做小事,是教育事業(yè)的真實寫照?!痹谧鎳拇蠼媳?,在偏僻的山村角落,在我們的身邊,就有許許多多的一線教師,他們終其一生,也沒有什么可歌可泣的動人事跡。他們的工作是那么的普通、那么的平凡。他們每天進行著大量平凡,瑣碎的工作:備課、上課、批改作業(yè)、管理班級。日復一日,年復一年,重復性勞動單調(diào)、乏味,也沒有什么新鮮、刺激感。而且,至少目前來說,跟別的單位比,教師的社會地位和生活待遇也不是很高,社會上許多人對這一行業(yè)還存在著偏見。那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)的教師盡職盡責、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢?我認為:那就是教師對教育事業(yè)的愛。有了愛與責任,教師就會自覺地履行自己的責任與義務(wù),把平凡的工作當作一件充滿趣味的事情來做。作為一名有17年教齡的教師,我親眼目睹了老師們愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。身邊太多的事例令我感動,太多美好的鏡頭令我難以忘懷。在被不斷的感動包圍的同時,我也一天天加深著對師德的理解,師德是什么?師德是教師最重要的素質(zhì),是教師對教育事業(yè)的愛,對學生的愛;是教師盡職盡責地去完成黨和人民交給他們的“教書育人“的光榮任務(wù)。愛與責任,是師德的靈魂。我小時候在一所鄉(xiāng)村小學讀書。一百多個學生要翻過幾座山和一條大水溝。每逢大雨天,溝里漲滿水,學生不敢過溝,學校的老師們總是早早地來到溝邊,把學生一個一個地背過來,放學了,又把學生全部送過溝才回家。有兩位老師自己的小孩才幾個月大,每天去接學生的時候自己的小孩還沒睡醒呢!但她們毫無怨言,堅持早接晚送。也許,她們夢中的小孩還沒懂得母親那平凡而偉大的愛,但她們的學生感受到了,幾年來,那里的學生沒有一個因為下大雨而曠過一天課。是教師用真誠的愛,架起了連接師生心靈的橋梁。我讀小學的時候是八十年代,那時的教室還是破舊的泥磚瓦房,窗口向北,窗子沒有窗枝,更不用說有玻璃了。冬天到了,寒冷的北風呼呼地吹,吹得書本嘩啦啦地響,吹得同學們把頭縮在脖子里,細雨還弄濕了窗邊幾個同學的衣服。學校的老師們看在眼里,急在心上。他們自籌資金買來糨糊,冒著斜風細雨,犧牲了幾天午休時間,用糨糊和廢紙,硬是
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