【正文】 和責任，共同撐起教育的藍天，托起明天的太陽！“教育沒有感情沒有愛，如同池塘沒有水一樣。如何和他相處呢？我傷透了腦筋。但是有人說：“愛好學生當然容易，愛差生就難了。其身不正，雖令不從?！睅煹碌撵`魂，是愛與責任。身邊太多的事例令我感動，太多美好的鏡頭令我難以忘懷。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會到了這種神圣的愛，它不求回報，象陽光一樣溫暖著孩子們的心。蘭老師還沒有小孩，鄧老師也還是一個未婚小伙子，能這樣背著一個學生上下樓可見老師對學生的愛有多深。如今，退休了，有一次他對我說：“我一登上講臺，就什么煩惱都忘了，現在走下了講臺，雖然好象并沒有什么牽掛，但反而感到失落！我覺得我還有能力為學校做點什么?！蔽疫@樣想著，便搬來一張椅子，輕輕地說：“老師，您坐著講吧。他們也不會造就和培養(yǎng)出社會需要的優(yōu)秀人才。育人不僅僅體現者教室里、課堂上，還體現在生活的方方面面。于是我不能耽誤學生一節(jié)課，耽誤一節(jié)課就是耽誤一周的課，學生學習生涯當中能夠包含多少個一周呢，他們耽誤不起的。他們以苦為樂，認真地對待教育、教學的每一個環(huán)節(jié)，每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。我還要樹立正確的師德義務觀念，用我的愛，使師德之樹常青！有位教師說：“教師是自我幸福的把握者，是學生的領路人。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。但卻有許多人，甘于守住那份清貧，淡泊名利，勤于奉獻。她還有一個壞習慣：寫字老是愛拿左手寫，常把字寫反了。他們自籌資金買來漿糊，冒著斜風細雨，犧牲了幾天午休時間，用糨糊和廢紙，硬是把窗子一點點地糊好。就這樣，他們在享受著自己幸福的同時，也在在簡單而又偉大的教育工作中體驗著人生價值實現的滿足?！庇纱丝梢姡處煹膼蹗従礃I(yè)對教育事業(yè)的發(fā)展，對教育工作的順利進行具有極其重要的意義。那么，是什么使得千千萬萬的教師們以苦為樂，甘為人梯呢？那就是教師對教育事業(yè)的那份執(zhí)著的愛，他們用這份愛，擔負著“教書育人”的重任，無怨無悔。有人說：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種神圣。師德的核心，正是那份熾熱，執(zhí)著的愛。他們也不會造就和培養(yǎng)出社會需要的優(yōu)秀人才。那么，是什么使得千千萬萬的教師們以苦為樂，甘為人梯呢？那就是教師對教育事業(yè)的那份執(zhí)著的愛，他們用這份愛，擔負著“教書育人”的重任，無怨無悔。我讀小學的時候是八十年代，那時的教室還是破舊的泥磚瓦房，窗口向北，窗子沒有窗枝，更不用說有玻璃了。他們的工作是那么的普通、那么的平凡。但處理和學生的關系的方法和技巧有待提高，不能與時俱進，其根源在于思想僵化。第一篇：愛與責任是師德的靈魂愛與責任是使得的靈魂楊莊社區(qū)學校 瞿德路通過學校組織的集體學習和自學，使我深深地體會到：作為教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。四、尊重家長方面父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。他們每天進行著大量平凡，瑣碎的工作：備課、上課、批改作業(yè)、管理班級。冬天到了，寒冷的北風呼呼地吹，吹得書本嘩啦啦地響，吹得同學們把頭縮在脖子里，細雨還弄濕了窗邊幾個同學的衣服。他們用自己的行動，告訴人們師德的真諦。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：“加強師德教育，促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責任感，義務感，自豪感，榮譽感，才是穩(wěn)定教師隊伍的正確選擇。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：為師執(zhí)教，不僅要教書，還要育人，不僅教之以事，還要喻諸于德。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會到了這種神圣的愛，它不求回報，象陽光一樣溫暖著孩子們的心。他們用自己的行動，告訴人們師德的真諦。試想：如果一位教師對教書育人這一千秋大業(yè)毫無興趣或興趣不大，對教育事業(yè)缺乏熱情，即使通過僵化手段把他們留在工作崗位上，他們也會因“心猿意馬”“身在曹營心在漢”而無心工作。許許多多的教師們，他們以良好的師德，以愛和責任，共同撐起教育的藍天，托起明天的太陽！。窗子糊好了，同學們感到溫暖了，但幾個老師的手卻凍得又紅又腫。兩位年輕的語文、數學老師沒有嫌棄她，而是向她伸出了溫暖的手。那么，是什么使得千千萬萬的教師們以苦為樂，甘為人梯呢？那就是教師對教育事業(yè)的那份執(zhí)著的愛，他們用這份愛，擔負著“教書育人”的重任，無怨無悔?！蔽以谏铣踔械臅r候，就遇到這么一位好老師，他是我初三的班主任王老師?！边€有另一位教師說：“作為一名教師，只有履行自己的責任和義務，才能實現自己人生的價值，謀求幸福。他們會跟孩子們一起歌唱，一起快樂；他們會為了學生的一點進步而高興地鼓掌；他們也會為了如何教育好孩子而苦苦思索，尋找良方妙藥。許許多多的教師們，他們以良好的師德，以愛和責任，共同撐起教育的藍天，托起明天的太陽！第五篇：愛與責任是師德的核心愛與責任是師德的核心教書育人是教師的職責，那么如何理解教書育人的內涵，怕是沒有固定的答案，我的理解是：一個人第一次踏上教室的講臺便開始了他育人的生活，并且貫穿于教學生涯的始終。試想：如果一位教師對教書育人這一千秋大業(yè)毫無興趣或興趣不大，對教育事業(yè)缺乏熱情，即使通過僵化手段把他們留在工作崗位上，他們也會因“心猿意馬”“身在曹營心在漢”而