【正文】 熱情，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。終于夢想成真!不必?zé)o奈，不必失落，我們應(yīng)該感到快樂和幸運，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己，要努、要加油，要有愛心，要成為深受學(xué)生喜歡的好老師。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會”為“會學(xué)”。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。除有本學(xué)科專門知識外，還要對有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認識，以及對科學(xué)方法論的研究。[ ]而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)正。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進校園，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理 解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。明白了《標(biāo)準(zhǔn)》制定的必要性，重要性。我們教師要永遠對課堂中的“人”充滿真切關(guān)注。怎樣做好“師德為先”呢?具體來講就是主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。每當(dāng)我看到不同的三十多張燦爛純真的小臉時，一種強烈的責(zé)任感油然而生，我將成為他們一生中非常重要時光的領(lǐng)路人，他們要在這個班級里學(xué)會做人，學(xué)習(xí)豐富的知識，形成自己的個性和世界觀；對于我而言，他們不過是我教師生涯中的一小部分而已，而對于他們，在這里的三年可能決定了他們的一生，我必須盡力管理好他們，引導(dǎo)好他們，這樣我才無愧于心，無愧于家長，因此我全身心地投入工作。我的幼教生涯始終是一步一步扎扎實實走過來的。如果缺乏無私奉獻的精神，教育是無法成功的。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。因為，教師的教育具有長期性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，知識需要不斷更新，并不是“一桶水”就夠了，應(yīng)該具有源源不斷的“活水”。這就要求我們廣大教育工作者德高學(xué)精，這些都愿與是否具有高尚的師德，因為高尚的師德是一切的動力。說做教師的不容易，很多人對教師的職業(yè)望而卻步。正是這種喜悅與幸福帶給我更大更多的職業(yè)動力。多年來，我一直奮戰(zhàn)在高考第一線，不斷研究高考改革，研究命題策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。2004年以來，所帶的學(xué)生先后有60多人考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國政法大學(xué)、華東理工、東北大學(xué)、北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、中山大學(xué)、北京理工大學(xué)等全國知名高校。虛心請教哈三中姜思洋老師，時時刻刻與哈三中教學(xué)進度保持一致，配置習(xí)題保持一致。平時和同學(xué)們一起相處，更像一位大哥哥，諄諄教誨，不厭其煩，幽默風(fēng)趣，樂觀豁達，不經(jīng)意間，言傳身教，潤物無聲。我及時了解到這種情況，找到于文剛，給他打氣，鼓勵，開導(dǎo)他，并告訴他，上學(xué)的費用不用擔(dān)心，只要用心學(xué)習(xí)，費用不是問題！此后，隔三差五，我就會拿出500塊錢，給于文剛作為生活費，怕他不要，告訴他，這是縣政府的扶貧政策。我跟他談心，說人生的道路不會都是坦途，一些挑戰(zhàn)是對你的歷練，要想成就一番事業(yè)，必須經(jīng)歷磨難挑戰(zhàn)，告訴他，只要學(xué)習(xí)好，國家不會讓一名大學(xué)生因為家庭困難而上不起大學(xué)，況且還有老師呢！于文剛的后顧之憂沒有了，重新投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。平時對同學(xué)們的教育也都是積極向上的，充滿陽光的。三、大家風(fēng)范，引領(lǐng)教育教學(xué)向高端邁進身為高三數(shù)學(xué)把關(guān)教師、教研組長，我始終堅持問題導(dǎo)向，帶頭參與教研教改，堅持以課堂改革為突破口，先后組織開展了“如何有效教學(xué)”、“怎樣上好一堂公開課”、“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”等為主題地校本研修活動，在教研中汲取了成長的營養(yǎng)、提升了理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力。2017年獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員稱號