【正文】 ，給他引路，比如：人生如海，它的美在于他的洶涌澎湃，沒有起伏的生活就象一杯索然無味的白開水，能應(yīng)對(duì)生活的挫折你就是強(qiáng)者，期中考試快到了，希望你會(huì)取得好成績(jī)。實(shí)踐證明，教師的尊重和愛護(hù)，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生行之有效的措施。我們要讓孩子品味到陽光的味道，我們要做學(xué)生生命中的貴人?！贝藭r(shí)我感到了作為母親的幸福與滿足。這樣一來，對(duì)他的教育就產(chǎn)生了一種惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致家庭、學(xué)校、社會(huì)都會(huì)認(rèn)為他是“朽木不可雕”。他又犯錯(cuò)誤了，我找了一個(gè)時(shí)機(jī)與他進(jìn)行了敞開心扉地交流，這一次，他真正、完全地體會(huì)到了被認(rèn)可，被尊重的價(jià)值，懂得了作為兒子所應(yīng)承當(dāng)?shù)膼鄣呢?zé)任。有位詩人說過這樣一句話：一個(gè)生命就是一把琴弦！的確，孩子那心中的一個(gè)個(gè)想法，一種種思維，不就是一根根敏感的弦，易斷的琴絲嗎？我們要想奏響這生命之歌，只有走進(jìn)孩子心靈深處，去輕輕地、不露痕跡地?fù)軇?dòng)那根心弦，他的心底才會(huì)流淌出美麗的音符，才會(huì)流淌出生動(dòng)的旋律?！?作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人、塑造人的重任, 我們不僅要用自己的豐富學(xué)識(shí)教導(dǎo)人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生。這種愛不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種個(gè)人需求，而是來源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的滿腔熱情和無限期望。這是因?yàn)椋處煂?duì)孩子的愛，不僅是孩子健康成長(zhǎng)的重要客觀條件，而且?guī)煇圩鳛橐环N無形的力量，還可以直接轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。在這種親近感里面，包含著崇高的職業(yè)責(zé)任感和充滿理智的科學(xué)精神。教師以育人為職責(zé)，而育人是一種艱苦的、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)。教育是天底下最光輝的事業(yè)，師德是教育的光輝；教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。第三篇：愛 ,師德之魂愛，師德之魂俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。”我們教師若不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師自身行為的道德規(guī)范，直接和間接地影響學(xué)生和社會(huì)，對(duì)于學(xué)校工作的和諧開展、社會(huì)新人的培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)起著重要作用。學(xué)生應(yīng)該尊敬教師，但從教師的職責(zé)來說，其本質(zhì)要求是熱愛學(xué)生，教好學(xué)生。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。學(xué)生表示：對(duì)有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。多少次，當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。我們可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。在工作中，身邊的許多人和事感染著我，熏陶著我。如果真的是一本書，我會(huì)從中讀出博愛。他，一位堅(jiān)韌且倔強(qiáng)的老師，在查灣中心學(xué)校轄區(qū)的大山深處石河教學(xué)點(diǎn)默默奉獻(xiàn)了幾十年。去年，我又去了石河，他著實(shí)又讓我感動(dòng)了一回。因地處大山里，上學(xué)之路既偏又遠(yuǎn)，所以孩子們上學(xué)放學(xué)都需要接送。每天早上，天剛蒙蒙亮，他就要駕上摩托車到離校最遠(yuǎn)的孩子家。毛主席曾經(jīng)說，一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子做好事?？删驮诜祷赝局校馔獍l(fā)生了?？墒撬挪幌履菐讉€(gè)孩子啊。無需豪言去贊美她，但這種師德之魂就像山間野花，清純而又沁人心脾。四十二年??！人生多少個(gè)四十二年？而就是他，用自己的青春，去挑戰(zhàn)歲月的洗禮，在幽幽的大山深處整整堅(jiān)守了一輩子。他不是為了欣賞日出，更不是為了鍛煉身體。一晃就是四十二年過去了，從一個(gè)稚氣未脫的少年，被歲月風(fēng)化成了一個(gè)精神矍鑠的老頭。我深深的被感動(dòng)了，他轉(zhuǎn)身離去的背影，在我感動(dòng)的淚水中，被虛化成了西邊天空那道最美的彩虹。如果這是一本書，我會(huì)收獲很多很多，他們的堅(jiān)守讓我感動(dòng)，他們的博愛讓我敬仰，他們的寬容讓我膜拜......這種種精神將會(huì)激勵(lì)我在今后的人生征途中奮勇前進(jìn)。作為一個(gè)工作才三年多的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵?！睆倪@段話中，我們可以看出師德的靈魂，那就是愛。不是每個(gè)老師都能有張麗莉老師那樣的勇氣，或許我們沒有非常偉大的善舉，但是我們也能有對(duì)學(xué)生平凡的愛。我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,，如果我松懈，就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。我從精心帶領(lǐng)并激發(fā)學(xué)生編排律動(dòng)開始，使男孩子們也非常樂意隨著音樂盡情舞蹈；一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)精心策劃,安排,得以圓滿開展。她的媽媽經(jīng)常打電話給我說，莊老師，我們檸靜遇到您這樣的老師，真是她的福分。師德師崇高的，但并不高高在上，遙不