教師備課作業(yè)批改要求-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)所用。王院鄉(xiāng)中心小學(xué)語文作業(yè)批改要求1． 作業(yè)批改及時、認(rèn)真、合理,要求100%面批。2．作業(yè)批改符號規(guī)范。3． 作業(yè)批改打分合理、規(guī)范。（4）“訂正”寫在作業(yè)末左下方，督促學(xué)生及時訂正，一般訂正在作業(yè)后面。（2）一、二年級打上相應(yīng)的符號。王院鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改要求布置學(xué)生完成的課堂作業(yè)必須全批全改。批改要及時，要求100%面批。對有創(chuàng)意的解法要予以表揚(yáng)，對典型的錯例要分析成因，予以糾正。提前備好3課時課，備課、上課一個樣——不定期推門聽課（轉(zhuǎn)變觀念：立足于教材，立足于課堂）第二篇：備課和作業(yè)批改要求教師備課及作業(yè)批改具體要求一、備課要求：5年以內(nèi)教齡的老師要求手寫詳案。每課時批注100字以上。備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、重點詞句段的批注。二、作業(yè)批改：檢查內(nèi)容：語文：12年級：生字本 聽寫本36年級：生字本 課堂練習(xí)本 作文本 練習(xí)冊（如果班級學(xué)生沒有使用就不檢查練習(xí)冊）數(shù)學(xué)：12年級：練習(xí)本36年級：練習(xí)冊檢查要求：（1）沒有上交作業(yè)的人數(shù)不得超過5人。經(jīng)常沒有改錯的學(xué)生不得超過3人。華渝實驗學(xué)校2014年3月第三篇：教師作業(yè)批改要求教師作業(yè)批改要求學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項十分重要的工作。重點作業(yè)及練習(xí)應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。批改作業(yè)均用紅筆。5．評分一律用等第。6．批改符號要統(tǒng)一。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫涂改。8．一至二年級學(xué)生書寫要求使用“HB”型的鉛筆，四年級至五年級的作業(yè)一律用鋼筆謄寫。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學(xué)生要及時給予幫助、鼓勵。作業(yè)力求多樣化、趣味性。3．學(xué)生做填空時，要求填寫部分下面用尺劃橫線，也可用括號表示。.5．回答問題要先抄題目，在抄寫題目后面這一行里不能接著答題。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改規(guī)范課堂作業(yè)：1．每次作業(yè)第一行左上角寫清日期，右上角寫清第幾次。5．本頁面只剩三行或不足三行時，第二次作業(yè)必須另換一頁進(jìn)行書寫，前后兩次作業(yè)之間空三行。作業(yè)力求多樣化、趣味性。作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。科學(xué)學(xué)科：布置方式：書本規(guī)定的相關(guān)查閱資料、收集資料的作業(yè)以及根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，適當(dāng)添加相關(guān)信息的搜集作業(yè)。鼓勵布置聯(lián)系并指導(dǎo)生活的實踐作業(yè)，可操作性作業(yè)。、簡案超周備課。2．語文，每學(xué)期8篇作文，詳批詳改。作業(yè)有批、有改、有評語、有日期。要求教案設(shè)計合理，體現(xiàn)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)。語文包括單元作文（一二年級為記事或日記）、每單元后的語文天地訓(xùn)練、作業(yè)本、生字本、輔助練習(xí)（練習(xí)冊、測試卷）；數(shù)學(xué)包括課堂家庭作業(yè)本以及輔助練習(xí)（練習(xí)冊、測試卷）；英語包括作業(yè)本、輔助練習(xí)（練習(xí)冊、測試卷）；其他學(xué)科（品德與生活〈社會〉、音樂、體育與健康教育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐）包括口頭作業(yè)和書面作業(yè)。加上恰當(dāng)?shù)脑u語幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識，彌補(bǔ)知識上的缺陷。批語要得當(dāng)，有針對性、教育性、鼓勵性，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。作文批改要求：每個單元要求寫的作文都要批改。以鼓勵為主，注意調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，優(yōu)美的詞句、錯別字或病句用相應(yīng)的符號畫出來。鼓勵學(xué)生課外練筆，進(jìn)行段篇的練習(xí)，教師自定批改方法。
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