小班繪本《媽媽抱抱我》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 樣愛(ài)他的孩子的呢？（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。（出示第七張圖片）鳥(niǎo)媽媽在干什么呢？原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛(ài)。，理解故事的含義。觀察扉頁(yè)，提問(wèn):有誰(shuí)?他在干什么? 請(qǐng)幼兒開(kāi)心的跳一跳。小猩猩的心情是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩的動(dòng)作表情傷心請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己傷心過(guò)嗎?為什么傷心? 小結(jié):小猩猩找不到媽媽了傷心，小朋友離開(kāi)家人也傷心，所以回家后抱抱家人感受溫暖。小結(jié):小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開(kāi)心；長(zhǎng)頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開(kāi)心。三、觀看PPT，小猩猩找媽媽?zhuān)斫馑部释粨肀У男那樾⌒尚煽粗鴦?dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時(shí)他怎么了?為什么不開(kāi)心哭了?他會(huì)怎么想?小猩猩一直哭個(gè)不停，請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物一起幫幫他吧。二、閱讀1924頁(yè)提問(wèn):小猩猩和媽媽抱在一起，他們說(shuō)了什么? 其它小動(dòng)物都說(shuō)了什么?學(xué)一學(xué)分別用各種動(dòng)物的聲音說(shuō):抱抱，粗粗的、細(xì)細(xì)的、大大的、小小的、脆脆的、柔柔的......請(qǐng)每一位小朋友選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物學(xué)著它們的聲音和動(dòng)作與自己的伙伴一起抱抱。：和媽媽一，真開(kāi)心。?喜歡跟誰(shuí)抱抱？為什么喜歡抱抱？，我們一起看看，他們?cè)谀男┣闆r下抱抱的。、模仿，了解動(dòng)物的擁抱方式。（1）看，誰(shuí)來(lái)了？小朋友猜猜小蛇會(huì)怎么跟媽媽抱抱呢？小蛇會(huì)跟媽媽說(shuō)什么？（和媽媽用身體抱抱真開(kāi)心）抱在一起。原來(lái)一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱吧！第五篇：繪本《媽媽抱抱我》說(shuō)課稿小班繪本活動(dòng)《媽媽抱抱我》一、說(shuō)教材設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子依戀情結(jié)很重，特別需要安全感。通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀，從動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶之間愛(ài)的親密動(dòng)作，讓孩子感受媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式。目標(biāo)定位：根據(jù)《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求指出創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)，采用多種教法進(jìn)行。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，感受媽媽和身邊人的愛(ài)及擁抱的溫暖與幸福。多媒體特有的聲像并茂，動(dòng)靜結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)?！币虼?，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，等多種感官的參與，不知不覺(jué)就對(duì)年俗有了較多的了解。（二）教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)
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