尊重長輩教案-預覽頁
【正文】 我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見，可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。（四）本課的教學要點。學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過對這兩個說法進行評議，以加深對教材內容的理解。第二個說法也是不正確的。第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。由于獨生子女“四合一”結構家庭教育不當造成小學生“小皇帝”意識，不知尊敬熱愛長輩的現(xiàn)象不少。如，說話是否和氣，動作是否輕柔，向長輩提要求是否以商量的口吻，是否講道理。教師要把所了解的情況進行歸類記錄分析，記錄尊敬熱愛長輩做到好的幼兒及表現(xiàn)實例和不好的實例，記錄本班小學生尊敬熱愛長輩普遍存在的問題。懂得正確的應答方式，是尊重長輩的表現(xiàn)。對幼兒存在的較普遍的問題，可以通過故事、看圖講述、情景講述等教育活動，引導幼兒認識“應該怎么做？”“不應該怎么做？”“怎樣才能做得更好？”等等。如果孩子不知道尊重長輩，家長、老師可以引導孩子誦讀尊重長輩的兒歌，讓孩子記憶深刻。長輩問話或呼叫，及時應答很重要。如果家庭教育不配合、不協(xié)作，家長對孩子沒有尊敬熱愛長輩的要求，溺愛、縱寵孩子，小學的教育就將落空。以尊敬熱愛長輩表現(xiàn)不理想的小學生為重點，與家長共同分析孩子的實際表現(xiàn)和特點，分析其情感特點形成的原因。教師利用班集體的力量，表揚孩子的點滴進步，鼓勵孩子做得更好。當然，我們也應該在孩子的耳邊叮囑他:要尊敬長輩、聽從長輩教導，努力做個爺爺奶奶心目中的好孩子。圣人孔夫子對“孝”有幾種不同的態(tài)度。日落歸家自然不甚疲憊，渴望得到家人的關愛。古人半面之交，尚且識而呼之。其實，真正的長時間的尊重和關愛融入了每一個細節(jié)，比如說為父母倒上一杯水，噓一句寒問一句暖。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。由此可見，“孝”的精神在儒家思想占主導地位的中國古代社會得到了充分發(fā)揮，且成了衡量一個人的重要標準。這，就是我們能夠力所能及對父母長輩們表示的最大的一份孝心。許多生命與我們的生活密切相關，這些生命的生存需要哪些條件？許多物種的生命受到威脅，了解部分已滅絕的物種，讓學生認識到保護生態(tài)`維護生態(tài)平衡的重要性和緊迫性。了解現(xiàn)在許多生命受到威脅，和許多物種已滅絕的知識，讓學生產(chǎn)生保護生態(tài)的緊迫性。教學時間：一課時 教學過程：一、導入教師請同學們一起走進美麗的大自然，欣賞一些美景。（如：一棵數(shù)用刀砍了，它就不能成活了。我們吃的肉、水果、糧食等。五、了解已滅絕物種的情況讀課文中的資料，說說你了解了哪些滅絕的物種？出示幾種滅絕動物圖片觀賞。六、總結、升華。Ｂ、決不做自然界的征服
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