實驗學(xué)校課堂教學(xué)改革推進情況及典型做法-預(yù)覽頁
【正文】 細膩，不善言辭的同學(xué)可寫成日記，利用課前幾分鐘朗讀展示；大膽潑辣的同學(xué)讓他們在講臺上背誦或演講，以展示思想。教師與新課程同行，與學(xué)生共同成長。通過教研室對各學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)，認為我縣中小學(xué)當(dāng)前課堂教學(xué)存的問題突出表現(xiàn)為以下三點：新的課程理念不能落實到課堂教學(xué)的實踐中去。主要表現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)思路不清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)知識不正確，教學(xué)術(shù)語不專業(yè)，教學(xué)訓(xùn)練不嚴(yán)格。一、影響課堂教學(xué)的幾個理念新課程提出了三維目標(biāo)：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。新課程強調(diào)“四基”即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力、基本觀念和態(tài)度。這里強調(diào)得是：老師的角色是導(dǎo)演，學(xué)生是演員；老師的角色是教練，學(xué)生是運動員。著名特級教師，上海建平中學(xué)校長程紅兵有過精辟的論述，他說：“教育，你本是對人而言的，并且是為人而進步的，你不把塑造美好的人性作為自己的最高目標(biāo)，那還能做什么呢？” 在課堂上的表現(xiàn)：語文課，導(dǎo)入精彩——提出問題——學(xué)生朗讀，沒過幾分鐘，老師拍手或敲桌子，學(xué)生停，老師說：“剛才大部分同學(xué)把課文朗讀了一遍，下面我提問??”請問：你怎么知道大部分同學(xué)已讀了一遍了？教師關(guān)注的是教案，而不是學(xué)生的體驗和感受。老師批改卷子時，不僅評了數(shù)學(xué)分，而且也為貓打了80分。授課內(nèi)容：厘米、分米和米讓學(xué)生測量桌子、鉛筆和手臂的長度后，問：讓我們再找出 別的東西測量一下吧？一直未機會發(fā)言的小男孩說：老師，我想量量你的腰。小手在老師腰間繞一圈后，說答案88厘米。那么好，來吧！這個小男孩是又高興又神氣，他認真地測量起來，老師提著褲子注視著。包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。詹姆士有段名言： 播下行為的種子，收獲習(xí)慣； 播下習(xí)慣的種子，收獲性格； 播下性格的種子，收獲命運；可見，一個好的習(xí)慣是一種多么頑強的力量，它可以主宰人的一生。學(xué)生之間成績差別，主要不是智力的差別，而是習(xí)慣的差別。習(xí)慣好的學(xué)生頭天晚上把上衣、褲子、毛衣、襪子、鞋子等擺放有序，第二天早晨即使不開燈他也能迅速起床，穿戴整齊，無分鐘就能到班里。習(xí)慣是人生之基，智育是良好的思維習(xí)慣，德育是良好的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。中華文化都特別崇尚品德，古語說：有德有才，謂之圣賢；有德無才，謂之君子；有才無德，謂之小人。我到一所中學(xué)去聽一節(jié)九年級的語文課，講的是法國作家莫 泊桑的作品《我的叔叔于勒》，講到資本主義國家人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，他啟發(fā)學(xué)生：我們是社會主義國家，人與人之間有沒有金錢關(guān)系？學(xué)生答：有。那么在今后的考試中尤其重要考試（中考、高考中），我們的學(xué)生流露出這樣偏頗的金錢觀，人生觀和世界觀，將是致命的失誤！國家選拔的是品德高尚，人格健全，積極進取，樂觀向上的陽光男孩和超級女生，而不是一個小小年紀(jì)，就感情麻木，無所追求，目空一切，四體不勤的小皇帝和小公主。這樣，他在臨死 的時候能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最壯麗的事業(yè)為人類的解放而奮斗。從一組數(shù)據(jù)來探討這個問題，有人做過專門的研究，一般說來，一個國家建國35周年便有人可能獲得諾貝爾獎：前蘇聯(lián)建國39年獲得諾貝爾獎；捷克建國41年，波蘭建國46年；巴基斯坦建國29年，印度建國30年都分別獲得過諾貝爾獎。比如：一說到太陽，學(xué)生會想到黨的光輝，黨的溫暖；一說到春蠶蠟燭，學(xué)生會想到教師的無私奉獻；一說到鐘表，學(xué)生會想到時間的寶貴。啟發(fā)：對教材中的一些開放作業(yè)，再也不能不管不問了，要有布置、有落實。反饋——即反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行回歸性檢測。課堂六個環(huán)節(jié)：揭示教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、學(xué)生自學(xué)教師巡視、檢查學(xué)生自學(xué)的效果、學(xué)生討論更正教師點撥、當(dāng)堂訓(xùn)練。兵教兵、兵練兵、兵強兵是大面積提高課堂效率的高效手段?！笆钦Z文教學(xué)的最高目標(biāo)；”“語文課標(biāo)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，是語文教學(xué)的具體目標(biāo)。讓聽課、評課、研課成為校和的主要工作。如教學(xué)目標(biāo)、思咱、結(jié)構(gòu)是否明確、清晰——反映備課情況四評教學(xué)方法。如對學(xué)生的態(tài)度，對后進生的關(guān)注，師生關(guān)系的和諧等。對中小學(xué)課堂教學(xué)的認識還不夠深刻，但我們堅信，只要我們有學(xué)習(xí)的態(tài)度，并勇于實踐，不怕挫折，終究會取得突破。現(xiàn)匯報如下：一、基本情況我?，F(xiàn)有5個教學(xué)班，在校生165人。二、課改措施與成效（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，認識到位領(lǐng)導(dǎo)重視是推進高效課改順利進行的首要因素。并結(jié)合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、音體美綜合科共計2個課改實驗組，組織教師開展課標(biāo)培訓(xùn)、課程建設(shè)、課堂改革等活動。今天六月份我校教師吳利娟隨教育局組織的學(xué)習(xí)團赴山東濰坊學(xué)習(xí)高效課堂理念，回來后做了詳實報告并開展了多種活動。按照市區(qū)教育主管部門要求，認真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學(xué)科開齊上好，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。雖然我們在課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建活動中取得了一定
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