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我爸爸教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁

2024-11-14 18:23 上一頁面

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【正文】 你印象最深?發(fā)現(xiàn)“畫中畫”師:我是多么地喜歡你??!,讓我們再次打開書,看看給你們留下印象的幾幅圖,這回再看圖的時候,可不能走馬觀花了??纯?,小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹底下了,可是就像你們剛才說的那樣,誰不怕?(爸爸)想象大野狼平時走路是怎么樣的,再看看現(xiàn)在的樣子,尾巴藏 在哪里了?我們細(xì)心看,每幅圖都有呢,不信再看看,剛才這幅,了不起的歌手,你知道爸爸和誰一起唱歌嗎?世界著名的男高音歌唱家,帕瓦羅蒂和多明戈。還是這幅圖,前面還有半句,讀??!“我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌手。你們看,不僅“畫中有畫”,還發(fā)現(xiàn)句子也有特點呢!還有你們提到的幾幅圖,我們一起讀讀里面的句子?!卑堰@些話放在一塊,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(每個句子都有“像”和一樣。原來我們爸爸所做和一切都是為了我們,他的勇敢是為了保護(hù)我們,他的溫柔是為了我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂地成長,所以,如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話,你會說什么?(爸爸我愛你,爸爸你真棒,爸爸辛苦了!)是的,孩子們,讓我們帶著對爸爸的愛,回到家里的時候,別忘了,也像安東尼一樣,撲到爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話,第三篇:《我爸爸》教學(xué)設(shè)計《我爸爸》教學(xué)設(shè)計——一年級整本書閱讀一、內(nèi)容簡介英國著名繪本作家安東尼?布朗寫的《我爸爸》,通過簡單樸實的語言,和精心設(shè)計的排比句式,用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸,不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感,還溫暖得像太陽一樣。因此在教師領(lǐng)導(dǎo)閱讀時,把圖畫展示給孩子看,聲情并茂地講述故事,讓孩子通過圖畫感受隱藏在其背后的東西,這對孩子永遠(yuǎn)有著一種無法抗拒的魔力。2.在閱讀繪本的同時,挖掘?qū)W生豐富的想象力,培養(yǎng)學(xué)生模仿說話的能力。六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備繪本幻燈片七、學(xué)習(xí)流程課前交流:上課之前老師要給你們描述一個人,看看哪個小朋友能猜出他是誰? 師念:有一個人,他的肩膀是那么寬闊,能把我扛在上面玩耍;有一個人,他的手是那么靈巧,能把我所有摔壞的玩具修好;有一個人,他的胸膛是那么溫暖,能讓做惡夢的我在這樣的懷抱中安然入睡;有一個人,他的胳膊是那么有力,能抱著生病的我沖向醫(yī)院;有一個人??在你家里,這個人是誰呢?學(xué)生猜出是爸爸。然后通過觀察封面,設(shè)置懸疑,引起學(xué)生讀故事的興趣。仔細(xì)觀察一下圖畫,你還能發(fā)現(xiàn)什么?(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心觀察圖,找到太陽圖案和三只小豬、小紅帽)(2)出示第二幅圖: 你看到爸爸在干什么???“他可以從月亮上跳過去”。)(4)下一幅圖,你們看了一定會很驚訝,想不想看。小結(jié):爸爸不怕壞蛋大野狼,敢從月亮上跳過去,敢走高空繩索,敢跟大力士比摔跤,比世界上跑步冠軍跑得還快,你們覺得我的爸爸怎么樣???【設(shè)計說明:第一組圖采取教師領(lǐng)講的方式來看故事。)師小結(jié):那你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么???(引導(dǎo)學(xué)生說出溫暖、親切)【設(shè)計說明:有了上面一組圖的教師領(lǐng)讀故事,學(xué)生對觀察圖畫說話有了一定的了解,這組圖繼續(xù)深入,主要通過給畫配文字的方式,讓學(xué)生用我爸爸像……一樣……來說,培養(yǎng)學(xué)生模仿說話的能力。】4.第四組圖——深入體會下面還剩下幾幅圖,帶著“棒”字往下看,爸爸還“棒”在哪里?(1)我爸爸是個偉大的舞蹈家。(4)也常常逗得我哈哈大笑?!浚ㄈ┢肺都?xì)節(jié),升華感情。課件出示:這本書是作者安東尼?布朗對父親的獻(xiàn)禮,他曾說:“我的父親是很特別的人,外表強(qiáng)壯、有自信,不過卻也有害羞、敏感的一面,有一點像我愛畫的大猩猩。布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的衣物,多年來收在箱子里,上面還留著父親的味道。讀到這里,你想不想也對你的爸爸表達(dá)你對他的愛呢,如果是的話,那就拿起你的畫筆,展開你的想象,也給你的爸爸畫一畫肖像,然后像作者一樣也在畫像旁邊寫上最符合你爸爸的一句話,讓爸爸看到你對他的愛,好嗎?溫馨提示:用上“我爸爸像??一樣??” 這樣的句子會更好.【設(shè)計說明:讓學(xué)生動手畫爸爸、寫爸爸,既讓學(xué)生展開想象的翅膀,把心中的爸爸畫出來、寫出來;同時,也進(jìn)一步加深了孩子對爸爸的愛,起到畫龍點睛的作用。二、設(shè)計理念在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)二年級的小朋友非常喜歡繪本故事,特別是書里那些充滿童趣的圖畫,更讓他們喜愛不已。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)觀察插圖,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察圖畫的能力。五、學(xué)習(xí)難點在閱讀繪本的同時,挖掘?qū)W生豐富的想象力,培養(yǎng)學(xué)生模仿說話的能力。(圖,配上:這就是我爸爸)這就是我爸爸,出示封面上爸爸的圖片,光看外表,誰能來說一下,你看到的爸爸是什么樣子的? ,他的爸爸就是這樣一個在家里穿著睡衣,長得并不帥,自然,隨意,舒服的中年男人,可是,安東尼卻不這么想,他認(rèn)為他的爸爸??誰讀(這是我爸爸,他真的很棒!)爸爸棒在哪里呢?讓我們一起去了解一下。仔細(xì)觀察一下圖畫,你還能發(fā)現(xiàn)什么?(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心觀察圖,找到門上的太陽圖案和三只小豬、小紅帽)讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼,我爸爸卻不怕。出示第三幅圖:你看到我們偉大的爸爸在干什么?。坷蠋煱l(fā)現(xiàn)襪子上藏了一個小秘密,誰能發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生找到襪子上的太陽。(5)爸爸還敢干什么?誰來說一下?(輕松跑贏了世界著名短跑健將卡爾3.第三組圖——故事續(xù)編接下來,我的爸爸還怎么樣呢?先不看書,咱們先來猜,你覺得爸爸還像什么?老師看一下誰是咱們班的故事大王,能把這個故事編下去。這就是我爸爸,他真的真的很棒。(3)他踢足球的技術(shù)一流。(3)(4)合成一句話:他踢足球的技術(shù)一流,也他常常逗得我哈哈大笑。發(fā)現(xiàn)一:很多圖里都出現(xiàn)了的圖案。安東尼,學(xué)生合作再讀一遍《我爸爸》。他可以從月亮上跳過去。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快。我爸爸真的很棒!我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。,能用簡短的語言描述畫面?!敖裉旃适碌拿志褪恰段野职帧?。1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停“這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕?!跋旅鏁惺裁词掳l(fā)生呢?我們接著看吧。4)繼續(xù)放課件,到踢球頁停,提問:“爸爸都會做什么”(描述圖片)“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸),提問:“看了這兩幅圖,你有什么感覺?”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我,不受欺負(fù),爸爸所要做的一切都是為了我。,共同制作一本大圖書,投放到圖書區(qū),以表達(dá)對爸爸的愛。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!(永遠(yuǎn)愛我)
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