【正文】 ，圍繞爸爸這么多的特點(diǎn)，寫了爸爸的棒。細(xì)看印象深刻的圖畫，發(fā)現(xiàn)畫中有畫。大野狼的眼睛在瞅著爸爸呢。大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒四、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?（PPT）提問(wèn)：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂(lè)，各種動(dòng)物圖片。請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“PETER的爸爸還有很多的本領(lǐng)，可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來(lái)了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）提問(wèn)：“你們的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）出示多種動(dòng)物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個(gè)“……”）請(qǐng)幼兒把自己爸爸的照片貼在相應(yīng)動(dòng)物下面，貼好后請(qǐng)小朋友像開火車一樣，從第一個(gè)開始介紹爸爸，并適當(dāng)詢問(wèn)為什么?！段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫的，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說(shuō)說(shuō)。、師翻書，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。三、完整欣賞故事，感受”爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸“的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大照片一張：“親親爸爸”。活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件完整講述故事。及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。孩子們，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并抱抱自己的爸爸。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。準(zhǔn)備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。(示范畫爸爸的大衣服)我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣。”“肚子也看不見了。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請(qǐng)小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。體現(xiàn)出爸爸高大的形象。你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫一件爸爸的大衣服。四、結(jié)束。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！薄笆挚床灰娏?。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過(guò)觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、各種動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一、師：我聽說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)），說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開心，感覺(jué)很幸福是嗎？二、今天宋老師帶來(lái)了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示PPT）這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。活動(dòng)反思：《我爸爸》這本書的作者是安東尼。我爸爸教案9活動(dòng)目標(biāo)：1．在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂(lè)，享受閱讀的情趣。請(qǐng)先仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)你都看過(guò)其中的哪些故事？（PPT）T：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書名）T：這是英國(guó)大名鼎鼎的安東尼。（2）有很多本領(lǐng)的爸爸（連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）T：看，布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)？T：你覺(jué)得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸？用個(gè)好聽的詞夸夸他吧！（3）有趣的爸爸T：咦，這是誰(shuí)呀？為什么把爸爸畫成了像馬的樣子？T：聽聽布朗先生是怎么說(shuō)的：我爸爸吃得像馬一樣多?！惫纯?，爸爸作了什么傻事？你們覺(jué)得這個(gè)發(fā)型怎樣？T：布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。請(qǐng)你來(lái)找找書中的太陽(yáng)吧！T：讓我們帶著對(duì)爸爸的愛(ài)，一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧！T：回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！我爸爸教案10目標(biāo)：，感受布朗爸爸真的很棒。：有一個(gè)外國(guó)小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什么樣呢？我們一起來(lái)看看。三、完整欣賞繪本這就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，連大灰狼都不怕。這就是我爸爸，他真的很酷!我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，像馬一樣吃得多，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣會(huì)跳舞。，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫面?！苯裉旃适碌拿志褪恰段野职帧?。1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕?！跋旅鏁?huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧。4）繼續(xù)放課件，到踢球頁(yè)停，提問(wèn)：“爸爸都會(huì)做什么”（描述圖片）“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸），提問(wèn)：“看了這兩幅圖，你有什么感覺(jué)？”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛(ài)。原來(lái)，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我愛(ài)他，而且你知道嗎？他也愛(ài)我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我）活動(dòng)反思：由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述，小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說(shuō)，更加愿意說(shuō)。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)，愛(ài)好。二、欣賞繪本認(rèn)識(shí)布朗爸爸師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。⑶師：(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng)，有很多與眾不同的地方，我們來(lái)學(xué)學(xué)布朗，用“像……一樣”來(lái)夸夸自己的爸爸。師：爸爸愛(ài)我們，在我們的成長(zhǎng)中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。爸爸還帶我去看海，游泳。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我看著我長(zhǎng)大。六、情感延伸。在教學(xué)過(guò)程中，我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。感受爸爸的愛(ài)?！薄八降资窃鯓拥囊粋€(gè)爸爸呢？讓我們一起來(lái)看看吧。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。”（過(guò)渡）2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁(yè)停教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸真的很棒！”提問(wèn)：“故事中說(shuō)爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）“說(shuō)明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好3）繼續(xù)放課件到掃把頁(yè)停“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。（二）重點(diǎn)頁(yè)回放，讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一件小禮物。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。，嘗試用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講述爸爸的特征。教學(xué)過(guò)程一、展示爸爸的照片，導(dǎo)入活動(dòng)：每個(gè)小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來(lái)了。我們一起來(lái)看看他的爸爸。師：你看到了誰(shuí)？爸爸在哪里唱歌？和誰(shuí)一起唱的？師小結(jié)：爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺(tái)演出，一定是非常自信的！。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個(gè)特點(diǎn)很像呢？布朗想告訴我們什么呢？師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢？師小結(jié)：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。，并講述“我的爸爸像……一樣……”。師小結(jié)：原來(lái)，爸爸和媽媽一樣，深深地愛(ài)著我們，我們也愛(ài)我們的爸爸。學(xué)說(shuō)“爸爸 像 XX 一樣”萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。（變魚、變猩猩）這兩頁(yè)是什么意思？提升：你的爸爸有什么本領(lǐng)？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？（高大、溫柔）爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像一座大房子一樣。我們要對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”第三篇：我爸爸教案《我爸爸》繪本教學(xué)方案作者介紹安東尼。作品解讀這本書可以說(shuō)是作者對(duì)所有父親的獻(xiàn)禮，是也作者對(duì)自己父親的紀(jì)念。感知父愛(ài)的溫暖。生談。他可以從月亮上跳過(guò)去，還會(huì)走高空繩索，不會(huì)掉下去。游得像魚一樣快。我爸爸真的很棒！喜歡這位爸爸嗎？說(shuō)來(lái)聽聽。三、整體回味，讀圖探秘此刻，你想些什么？（總體回味）書合上后，書中的哪幅圖給你留下最深的印象？讓我們一起再來(lái)看看這些給我們留下深刻印象的圖片，: A大野狼圖。爸爸和誰(shuí)一起唱歌？（帕瓦羅蒂、多明戈）D爸爸踢足球的技術(shù)一流圖片。這本書中每一幅圖中都有一個(gè)共同的東西，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？(爸爸的睡衣)你知道這是為什么嗎？師談故事背景：作者創(chuàng)作這本書的背景。通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。追問(wèn)問(wèn)題。翻書：看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺(jué)呢？你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟？ 師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢！生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸最高大，什么時(shí)候最溫柔！四、完整的欣賞故事這么好的爸爸，你們喜歡嗎？ 翻書：爸爸和寶貝在干什么？ 讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑。ㄕ媸娣肀У臅r(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？ 師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛(ài)你！第五篇：《我爸爸》教案《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)【閱讀目標(biāo)】，掌握閱讀繪本的基本方法，感受閱讀繪本帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)讀書興趣?！鹃喿x難點(diǎn)】在閱讀繪本的同時(shí)，挖掘?qū)W生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生模仿說(shuō)話的能力。布朗——英國(guó)的繪本大師是怎么來(lái)寫“我爸爸”的呢，我們就來(lái)看一看！二、閱讀過(guò)程安東尼的爸爸長(zhǎng)得什么樣呀？（觀察封面上的圖）好好瞧瞧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（多點(diǎn)幾個(gè)小朋友說(shuō)，引導(dǎo)他們觀察“爸爸”的頭發(fā)、眼睛、嘴巴、衣著）（“爸爸”頭發(fā)蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、總是穿著一件黃格子睡衣），感受爸爸的勇敢這就是安東尼的爸爸：長(zhǎng)得胖胖的、頭發(fā)蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、總是穿著一件黃格子睡衣。天上的云，地上的樹，也都變成了球，想讓爸爸踢呢！爸爸也常常逗得我哈哈大笑。所以，讓我們像安東尼一樣，大聲地說(shuō)出對(duì)爸爸的愛(ài)吧！你們要說(shuō)什么？（爸爸，我愛(ài)你！）